苏教版小学英语语法教程与全解析

苏教版小学英语语法教程与全解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语语法教程第五章，主要学习了现在进行时态的构成和用法。具体内容包括现在进行时态的构成（be+动词ing形式）、现在进行时态的用法（描述正在进行的动作或状态）、以及现在进行时态的常见时间状语（如：now,atthemoment,atthistime等）。二、教学目标1.学生能够正确掌握现在进行时态的构成和用法。2.学生能够在实际语境中运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。3.学生能够理解并运用现在进行时态的常见时间状语。三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态的常见时间状语的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件2.教案3.笔记本4.彩色粉笔五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅正在进行的体育比赛图片，引导学生关注图片中的人物正在进行的动作，引出现在进行时态的概念。2.知识讲解：教师通过PPT课件，讲解现在进行时态的构成（be+动词ing形式）和用法（描述正在进行的动作或状态）。3.例题讲解：教师通过PPT课件，展示现在进行时态的例题，并进行讲解，让学生理解并掌握现在进行时态的用法。4.随堂练习：教师通过PPT课件，给出现在进行时态的练习题，让学生即时练习，巩固所学知识。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论现在进行时态的常见时间状语，并展示讨论成果。7.课后作业：教师布置现在进行时态的练习题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计现在进行时态：构成：be+动词ing形式用法：描述正在进行的动作或状态常见时间状语：now,atthemoment,atthistime等七、作业设计1.请用现在进行时态描述一张你正在进行的活动的图片。答案：Iamdoingmyhomeworknow.2.请找出三个现在进行时态的常见时间状语，并造句。答案：atthemoment,Mymotheriscookingdinneratthemoment.now,Itisrainingnow,wecan'tgoout.atthistime,Allthestudentsareinclassatthistime.八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态的常见时间状语的运用。二、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅正在进行的体育比赛图片，引导学生关注图片中的人物正在进行的动作，引出现在进行时态的概念。解析：情景引入是帮助学生理解和接受新知识的重要环节。通过展示一幅生动有趣的图片，可以激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，从而更好地引出本节课的主题——现在进行时态。2.知识讲解：教师通过PPT课件，讲解现在进行时态的构成（be+动词ing形式）和用法（描述正在进行的动作或状态）。解析：知识讲解是让学生掌握新知识的关键环节。通过PPT课件，教师可以清晰地展示现在进行时态的构成和用法，使学生更容易理解和掌握。3.例题讲解：教师通过PPT课件，展示现在进行时态的例题，并进行讲解，让学生理解并掌握现在进行时态的用法。解析：例题讲解是帮助学生将理论知识应用于实际情境的重要环节。通过展示例题，教师可以让学生更好地理解现在进行时态的用法，并学会如何在实际语境中运用。4.随堂练习：教师通过PPT课件，给出现在进行时态的练习题，让学生即时练习，巩固所学知识。解析：随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。通过即时练习，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时给予指导和帮助。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论现在进行时态的常见时间状语，并展示讨论成果。解析：小组讨论是培养学生的合作意识和团队精神的重要环节。通过讨论，学生可以互相学习、交流，共同提高对现在进行时态的掌握程度。7.课后作业：教师布置现在进行时态的练习题，让学生课后巩固所学知识。解析：课后作业是让学生在课后巩固和复习所学知识的重要环节。通过完成作业，学生可以进一步提高对现在进行时态的掌握程度。三、板书设计现在进行时态：构成：be+动词ing形式用法：描述正在进行的动作或状态常见时间状语：now,atthemoment,atthistime等四、作业设计1.请用现在进行时态描述一张你正在进行的活动的图片。答案：Iamdoingmyhomeworknow.2.请找出三个现在进行时态的常见时间状语，并造句。答案：atthemoment,Mymotheriscookingdinneratthemoment.now,Itisrainingnow,wecan'tgoout.atthistime,Allthestudentsareinclassatthistime.五、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态的构成和用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以增强语言的吸引力和感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要过于拖延，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以了解他们对知识的掌握程度，并激发他们的思考。同时，教师也应鼓励学生积极参与，敢于表达自己的观点。4.情景导入：在引入现在进行时态的概念时，教师可以通过展示一幅生动有趣的图片或视频，激发学生的兴趣，让他们更快地进入学习状态。教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了现在进行时态的构成和用法作为教学内容，这是小学英语学习中一个重要的语法点，对于学生来说具有挑战性。2.教学方法的应用：在教学过程中，我运用了情景导入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。3.学生的参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与，互相讨论，提高了他们的学习兴趣和参与度。4.教学难点的处理：对于现在进行时态的常见时间状语的运用，我通过小组讨论的方式，让学生在实际语境中进行练习，从而更好地突破了这一难点。5.教学时间的分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每