苏教版八年级上册语文第五课教学指导心得体会

苏教版八年级上册语文第五课教学指导心得体会一、教学内容本课教学内容为苏教版八年级上册语文第五课《背影》。教材内容主要包括：父亲为儿子送行的背影、儿子对父亲思念的背影、儿子再见父亲的背影。通过这三个部分，让学生感受父子深情，理解父爱的伟大和无私。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握故事情节，体会父子深情。2.能够领会作者通过描写背影来表达情感的写作手法。3.能够提高自己的朗读和表达能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握故事情节，体会父子深情。难点：理解作者通过描写背影来表达情感的写作手法。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生回忆自己与父亲相处的点滴，思考父爱的伟大和无私。2.课文朗读：让学生朗读课文，感受故事情节，体会父子深情。3.内容解析：讲解课文内容，分析作者通过描写背影来表达情感的写作手法。4.例题讲解：选取典型的例题，讲解如何通过描写背影来表达情感。5.随堂练习：让学生结合自身经历，尝试通过描写背影来表达情感。6.课堂讨论：让学生分享自己的练习成果，互相交流心得。7.板书设计：板书关键词“背影”、“父子深情”、“写作手法”等。8.作业设计：让学生写一篇以“背影”为主题的作文，表达自己对父亲的感激和敬爱之情。六、作业设计作业题目：以“背影”为主题，写一篇作文，表达自己对父亲的感激和敬爱之情。答案：略七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学，学生对课文内容的理解和情感的体会是否到位？是否有学生对作者的写作手法理解困难？课后需针对性地进行辅导。拓展延伸：让学生收集其他关于父爱的文章或故事，下节课进行分享，进一步感受父爱的伟大和无私。重点和难点解析一、教学内容细节1.课文情节理解：《背影》通过三个部分，讲述了父亲为儿子送行、儿子思念父亲、儿子再见父亲的情景。每个部分都体现了父子深情，特别是父亲为儿子送行的背影，表达了父爱的伟大和无私。2.写作手法分析：作者通过描写背影，传达了父子之间的情感。在描写父亲背影时，作者运用了细腻的笔触和丰富的情感，使读者能够感受到父亲的爱和儿子的思念。二、教学目标细节1.情感体验目标：通过学习课文，学生能够感受到父子深情，理解父爱的伟大和无私。2.写作技能目标：学生能够领会作者通过描写背影来表达情感的写作手法，并在自己的写作中进行运用。三、教学难点与重点细节1.难点解析：学生可能难以理解作者通过描写背影来表达情感的写作手法。教师可以通过举例和讲解，让学生明白背影在文中的象征意义，以及如何通过背影来传达情感。2.重点解析：学生需要理解课文内容，把握故事情节，体会父子深情。这是课文教学的基础，也是学生能够深入理解作者写作手法的前提。四、教具与学具准备细节1.教具准备：多媒体设备用于展示课文中的重要情节，黑板和粉笔用于板书关键词和讲解。2.学具准备：课本是学生学习的基本材料，练习本用于学生随堂练习，文具则是学生书写和记录的工具。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以引导学生回忆与父亲相处的点滴，通过分享真实的故事，让学生感受到父爱的伟大和无私。2.课文朗读：学生在教师的指导下，大声朗读课文，感受故事情节，体会父子深情。3.内容解析：教师详细讲解课文内容，分析作者通过描写背影来表达情感的写作手法，让学生深入理解。4.例题讲解：教师选取典型的例题，讲解如何通过描写背影来表达情感，让学生明白写作手法。5.随堂练习：学生结合自身经历，尝试通过描写背影来表达情感，培养写作能力。6.课堂讨论：学生分享自己的练习成果，互相交流心得，加深对课文内容的理解。7.板书设计：教师板书关键词“背影”、“父子深情”、“写作手法”，帮助学生梳理思路。8.作业设计：学生写一篇以“背影”为主题的作文，表达自己对父亲的感激和敬爱之情。六、作业设计细节1.作业题目解析：以“背影”为主题的作文，旨在让学生通过描写背影，表达对父亲的感激和敬爱之情。2.作业答案解析：学生的作文应包括对背影的描写和对父亲情感的表达。要求描写细腻、情感真挚，能够打动人心。七、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思解析：教师应回顾本节课的教学，检查学生对课文内容的理解和情感的体会是否到位，是否有学生对作者的写作手法理解困难，针对性地进行辅导。2.拓展延伸解析：教师可以让学生收集其他关于父爱的文章或故事，下节课进行分享，进一步感受父爱的伟大和无私。这有助于学生拓宽阅读面，加深对父爱的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和写作手法时，教师应运用温和而富有情感的语言，以引起学生的共鸣。在讲述父爱的伟大和无私时，语调应充满敬佩和温暖。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，课文朗读环节可以安排5分钟，内容解析环节可以安排10分钟，随堂练习环节可以安排15分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解背影的象征意义时，可以提问：“背影在文中代表了什么？”鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用多媒体展示父子相处的图片或视频，引导学生回忆与父亲的美好时光，以此导入对新课的学习。教案反思1.教学内容：在讲解课文内容时，我是否确保学生对故事情节和父子深情有了充分的理解？是否引导学生深入思考作者的写作手法？2.教学目标：学生是否能够感受到父子深情，理解父爱的伟大和无私？是否能够领会作者通过描写背影来表达情感的写作手法？3.教学难点与重点：学生在理解作者的写作手法方面是否存在困难？我是否提供了足够的指导和帮助？4.教学过程：课堂提问和讨论是否激发了学生的思考和学习兴趣？学生对课文内容的理解是否到位？5.板书设计：板书的关键词是否清晰地展示了课文的主要内容和学习重点？6.作业设