二年级下册数学教案-7.3淘气的作息时间∣北师大版

二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间∣北师大版教案：二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第7.3节，淘气的作息时间。我们将通过有趣的故事情境，引导学生理解时间单位时、分、秒，并能够进行简单的时间推算。二、教学目标1.让学生能够认识时、分、秒三种时间单位，理解它们之间的进率。2.培养学生能够根据时间推算出经过的时间。三、教学难点与重点重点：认识时、分、秒三种时间单位，理解它们之间的进率。难点：根据时间推算出经过的时间。四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、时间卡片学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1.情境引入：讲述一个关于小熊安排作息时间的故事，引导学生思考如何合理安排时间。2.认识时间单位：通过课件展示，让学生观察钟表，引导学生认识时、分、秒三种时间单位。讲解时、分、秒之间的进率，例如1时=60分，1分=60秒。3.学习时间推算：通过示例，讲解如何根据开始时间和经过的时间推算出结束时间。让学生进行随堂练习，互相讨论，巩固时间推算的方法。4.实践活动：让学生分组进行实践活动，使用钟表模型进行时间的推算和记录。学生可以自由选择一个活动，例如：测量课间活动的时间、计算午餐时间等。六、板书设计1.时、分、秒三种时间单位2.时间推算方法：结束时间=开始时间+经过时间七、作业设计1.作业题目：完成学生用书上的练习题，练习时间推算。设计一个自己的作息时间表，并计算出一天中各个活动的时间。2.答案：练习题答案：根据题目要求，进行时间推算，得出正确答案。作息时间表答案：根据学生的实际情况，合理安排各个活动的时间，并计算出总时间。八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生对于时间单位时、分、秒的认识是否清楚？学生是否能够熟练地进行时间推算？拓展延伸：让学生进一步学习更复杂的时间推算，例如跨越日期的推算。引导学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。重点和难点解析：一、认识时间单位1.教学内容解析：在教学过程中，我引导学生认识时、分、秒三种时间单位，并通过课件展示，让学生观察钟表，加深对时间单位的理解。时、分、秒是时间的基本单位，它们之间的进率是60，即1时=60分，1分=60秒。这是本节课的重点内容，需要让学生充分理解和掌握。2.教学难点解析：时间单位之间的换算对于二年级的学生来说可能有些抽象，因此，在教学中，我通过具体的示例和实践活动，让学生在实际操作中理解并掌握时间单位之间的换算。例如，我让学生观察课件中的钟表，找出时针、分针、秒针的关系；让学生自己动手操作钟表模型，感受时、分、秒的进率。二、学习时间推算1.教学内容解析：在讲解时间推算时，我以一个简单的示例为例，让学生理解如何根据开始时间和经过的时间推算出结束时间。例如，如果开始时间是2时，经过时间是30分，那么结束时间就是2时30分。这个推算方法是本节课的另一个重点内容。2.教学难点解析：时间推算是本节课的难点，因为学生需要理解时间单位之间的进率，并在实际计算中运用。为了突破这个难点，我设计了多种形式的实践活动，让学生在实际操作中掌握时间推算的方法。例如，我让学生分组进行实践活动，使用钟表模型进行时间的推算和记录。三、实践活动1.教学内容解析：实践活动是本节课的重要组成部分，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。例如，让学生测量课间活动的时间、计算午餐时间等。这些实践活动有助于培养学生的时间观念和合理安排作息时间的好习惯。2.教学难点解析：在实践活动环节，学生需要将所学知识运用到实际生活中，这可能涉及到一些复杂的计算。因此，我在课堂上引导学生互相讨论，共同解决问题，同时给予个别学生必要的指导。通过实践活动，让学生感受到时间的重要性，培养他们合理安排作息时间的能力。1.教学内容解析：2.教学难点解析：在本节课的教学过程中，我重点关注了时间单位的认识、时间推算方法的学习以及实践活动的开展。这些环节都是本节课的重点和难点，通过多种教学手段和方法，力求让学生在各个方面都得到提高。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解时间单位时，我采用了生动的语言和形象的操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。我强调时、分、秒之间的关系，并通过实际操作钟表模型，让学生直观地感受时间单位的进率。在时间推算的教学环节，我通过具体的示例和实践活动，让学生在实际操作中理解并掌握时间推算的方法。在课堂提问环节，我注重启发学生思考，引导学生发现问题的本质。例如，在讲解时间推算时，我提出了“如果开始时间是2时，经过时间是30分，那么结束时间是什么？”的问题。通过这个问题，让学生思考并理解时间推算的方法。在情景导入环节，我讲述了一个关于小熊安排作息时间的故事，引导学生思考如何合理安排时间。这个故事激发了学生的兴趣，使他们更容易投入到本节课的学习中。在时间分配方面，我合理安排了各个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。在实践活动环节，我给了学生一定的时间进行实际操作，让他们在实践中提高时间管理能力。在教学过程中，我还注重了语言的抑扬顿挫，语调的起伏，使课堂氛围更加生动有趣。同时，我鼓励学生积极参与，互相讨论，共同解决问题。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了时间单位的认识、时间推算方法的学习以及实践活动的开展。这些环节都是本节课的重点和难点。通过多种教学手段和方法，让学生在各个方面都得到提高。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高学生的学习效果。同时，我还需要不断调整和优化教学方法，以适应学生的需求和特点。我还将加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。课后提升：1.课后练习题：题目1：判断题陈述：1时等于60分。（）答案：√题目2：选择题陈述：下列哪个时间单位是最小的？（）A.时B.分C.秒D.年答案：C题目3：填空题陈述：1分等于________秒。（）答案：60题目4：计算题陈述：如果小明从3时开始看电视，看了40分钟后关掉电视，他一共看了________小时________分钟。（）答案：3小时40分钟题目5：应用题陈述：小华每天早上7时30分起床，洗漱、吃早餐花了30分钟，然后去上学。如果学校上课时间是8时，请问小华什么时候离开家？他还有多少时间可以出门前的准备？（）答案：小华离开家的时间是7时30分+30分钟=8时，他还有30分钟可以进行出门前的准备。2.答案：题目1答案：√题目2答案：