2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材解读及教研活动情况12

2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材解读及教研活动开展情况随着教育改革的不断深入，2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材正式投入使用，这一变化不仅体现了对2022年版义务教育课程标准的积极响应，也标志着小学语文教学进入了一个全新的阶段。本文将从教材修订的具体内容、教学理念的转变以及教研活动的开展情况三个方面，对这本新教材进行全面而深入的解读。一、教材修订的具体内容1.识字与写字新版教材在“识字与写字”部分进行了精心修订，旨在通过精选内容、适度整合，实现减负提质的目标。具体体现在以下几个方面：-字量的变化：需要认识的字删掉了原有教材中的58个字，新增了38个字；需要会写的字字量保持不变，但删掉了原教材中的20个字，新增了20个字。这样的调整使得字表更加科学合理，既减轻了学生的学习负担，又保证了识字的广度和深度。-字种的变化：通过删除部分生僻字，增加与学生生活紧密相关的常用字，使识字内容更加贴近学生的实际需求，提高了识字的实用性和趣味性。-字序的变化：会写字的安排由浅入深、由易到难，更加符合学生的认知规律和学习习惯，有助于提高学生的识字效率和写字能力。2.汉语拼音汉语拼音部分也进行了多项调整，以更好地适应学生的学习需求：-单元设置和课时安排：改变了原有的单元设置，微调了课时安排。例如，将iuü和隔音字母yw拆分成两课进行教学，使教学内容更加集中，便于学生掌握。-字母书写部分的位置调整：通过调整字母书写部分的位置，使教学顺序更加合理，有助于学生形成正确的书写习惯。-音节微调：去掉了部分不常用的音节（如chua），增加了日常生活中常用的音节，使学习内容更加贴近学生的实际生活。-增加注音词语和认字要求：通过增加注音词语和提出认字要求，进一步巩固学生的拼音基础，提高学生的识字能力。-设置“读一读”栏目：将儿歌设置成“读一读”栏目，让学生在朗读中复习和巩固所学的音节，提高了学习的趣味性和实效性。3.阅读教学阅读教学是新版教材改革的重点之一，具体变化如下：-目录和选文的变化：单元标题由“课文”变为“阅读”，凸显了语文实践方式；单元数量由4个减少为3个，课文数量由14篇减少为10篇。同时，对课文的顺序进行了调换、删减和增加，保留了更经典、更有趣、更贴近儿童的文本，降低了学习难度。-课后习题的变化：课后习题突出了单元的语文要素，强调了学习重点，有助于学生明确学习目标，提高学习效果。4.表达与交流一年级上册教材特别注重表达与交流能力的培养，具体体现在以下几个方面：-专题口语交际：教材设置了4处专题口语交际，通过模拟日常生活情境，引导学生提高交际意识和交际能力。-字词句运用：安排了6处字词句运用练习，让学生在具体的语境中学习和运用语言。-阅读中思考交流：在阅读单元中设置了8处思考交流环节，引导学生在阅读过程中积极思考、主动表达。5.整本书阅读新版教材继续强调整本书阅读的重要性，通过“快乐读书吧”和“和大人一起读”两个栏目推行儿童阅读。特别是“和大人一起读”的文章顺序进行了调整，将字少易读的儿歌童谣、小朋友耳熟能详的故事放在前面，更符合儿童的认知规律和学习兴趣。二、教学理念的转变1.尊重教材，用好教材新教材在编排上密切联系学生的生活经验，注重激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师在教学过程中应充分尊重教材，用好教材，通过形象直观的教学手段、丰富多彩的学习情境和多种识字方法，逐步发展学生的识字写字能力。2.把握本质，精心设计识字写字、汉语拼音、阅读教学等各个环节的本质都是一种积累、建构、应用和表现的过程，而非机械的读与抄。因此，教师在教学设计中应统整融合整节课的内容，做到字不离词、词不离句、句不离文，以结合核心字的学习来撬动整篇课文的学习。3.加强整合，积累梳理新版教材注重知识的整合和梳理，通过设定大概念、引导学生梳理相关知识点等方式，帮助学生在整合、梳理中发展思维。例如，在《天地人》课题中，教师可以引导学生梳理教材中与“天、地、人”有关的字，进而由字变词、由词变句进行具体运用，使学习过程变得更加生动有趣。4.注重实践，学以致用新版教材强调语文实践的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中去。因此，教师在教学过程中应注重实践环节的设计和实施，让学生在实践中巩固所学知识、提高应用能力。例如，在汉语拼音教学中，教师可以通过设计游戏活动、引导学生编写顺口溜等方式激发学生的学习兴趣和主动性；在阅读教学中，教师可以通过开展多层次的朗读、运用多种形式朗读等方式提高学生的阅读能力和表达能力。三、教研活动的开展情况为了确保新版教材的有效实施和教学质量的稳步提升，各地教育部门和学校纷纷开展了丰富多彩的教研活动。以下是一些典型的教研活动开展情况：1.教材培训会在教材投入使用前，各地教育部门组织召开了教材培训会。培训会上邀请了教材编写专家、教研员等权威人士对教材进行解读和说明，帮助教师了解教材的特点和要求、掌握教学方法和技巧。通过培训会的学习和交流，教师们对新版教材有了更深入的认识和理解，为后续的教学工作打下了坚实的基础。2.教学观摩课为了推广优秀的教学经验和教学方法，各地教育部门还组织开展了教学观摩课活动。通过观摩优秀教师的课堂教学实录、听取专家点评和互动交流等方式，教师们可以直观地感受到新版教材的教学魅力和教学效果。同时，观摩课活动也为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，促进了教学水平的共同提高。3.教学研讨会教学研讨会是教研活动的重要组成部分之一。通过组织教学研讨会，教师们可以围绕新版教材的教学难点和热点问题展开讨论和交流。在研讨会上，教师们可以分享自己的教学经验和教学心得、提出自己的困惑和疑问、听取其他教师的意见和建议。通过研讨会的交流和碰撞，教师们可以不断拓展自己的教学思路和教学方法、提高自己的教学水平和能力。4.课题研究为了深入研究新版教材的教学特点和规律、探索有效的教学方法和策略，各地教育部门还组织开展了课题研究活动。通过课题研究活动，教师们可以针对新版教材中的某个具体问题或某个教学环节进行深入的研究和探索。在课题研究过程中，教师们需要查阅大量文献资料、进行实地调查和访谈、收集和分析数据等工作。通过课题研究的实践和探索，教师们可以不断积累教学经验、提高教学科研能力、为教学质量的稳步提升提供有力支持。结语2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材的投入使用标志着小学语文教学进入了一个全