人教版五年级上册英语教学工作计划

人教版五年级上册英语教学工作计划人教版五年级上册英语教学工作计划1一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的.学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了"以人为本"的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法建议（1）词汇教学（Let'slearn）Let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。（2）．对话教学（Let'stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。A、教学注意事项：1、不应象Let'stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2、write部分照样子"抄"并不是"写"，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少"写"；4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。（3）、阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。B。课堂建议：1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5—10分钟）3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10—15分钟）4．课堂完成活动手册。（约5—10分钟）（4）、语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。人教版五年级上册英语教学工作计划2一、总体目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握英语基本词汇、语法知识，提高他们的英语综合素质，为后续的英语学习打下坚实的基础。二、教学内容本学期英语教学将涵盖以下内容：1.词汇：学习掌握与日常生活息息相关的单词，包括动植物、颜色、数字、时间等。2.语法：学习简单句的基本结构、时态和语态，通过例句解析和实践练习加深理解。3.阅读理解：阅读简短的英语文章，理解文章的主旨、细节和推理，提升阅读技巧。4.口语表达：通过模仿、对话、复述等方式，培养学生的口语表达能力。5.写作练习：学习写简单的英语短文，包括描述性文字和记叙文。三、教学方法本教学将采用以下方法：1.情境教学：将单词和语法知识融入真实的情境中，帮助学生理解和记忆。2.互动合作：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养团队合作精神和沟通能力。3.个性化教学：针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教学计划，因材施教。四、教学评估教学评估将采用以下方式：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题和展示成果等情况。2.作业：布置和检查单词、语法和阅读等作业，了解学生对知识的掌握情况。3.测验：在每个单元结束后进行单元测验，评估学生对所学内容的掌握程度。4.其他评估方法：如学生参与课堂游戏、对话等活动时的表现等。五、教学资源本教学将利用以下教学资源：1.教材：使用人教版五年级上册英语教材，涵盖所需教学内容。2.教辅：配备教学辅导材料，如练习册、参考书等。3.多媒体资源：利用多媒体设备播放音频、视频和课件，丰富教学手段。4.网络资源：引导学生使用英语学习网站、在线词典等网络资源，拓宽学习途径。六、教学安排本教学将按照以下时间安排进行：1.第1周至第2周：学习动物和颜色的单词，掌握简单句的基本结构。2.第3周至第4周：学习数字和时间的表达方式，了解简单句的语态和时态。3.第5周至第6周：学习阅读技巧，阅读简短的英语文章。4.第7周至第8周：学习写简单的描述性文字，进行口语表达能力的训练。5.第9周至第10周：复习所学内容，进行单元测验。6.第11周至第12周：进行写作练习，学习写记叙文。7.第13周至第14周：进行综合性训练，提高学生的英语综合素质。七、注意事项在实施教学计划过程中，应注意以下事项：1.关注学生的.反馈，及时调整教学进度和方法，确保教学质量。2.保持课堂秩序，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与教学活动。3.定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长进步。4.关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能取得进步。5.预防教学中可能出现的问题，如学生参与度低、学习困难等，制定相应的应对措施。人教版五年级上册英语教学工作计划3一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的.拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二、学情分析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。人教版五年级上册英语教学工作计划4一、总体目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握基本英语知识，提高英语运用能力，培养学习兴趣和良好的学习习惯。通过本学期的学习，学生将能够认读、拼写常用单词，掌握基本语法知识，并能够进行简单的英语对话和阅读理解。二、教学内容本教材包括以下几个部分：1.听力训练：通过听力材料，训练学生的英语听力能力，提高其对英语语音、语调的感知度。2.口语练习：通过模仿、对话等形式，训练学生的口语表达能力，增强其自信心。3.阅读理解：通过短文、故事等形式，培养学生的阅读理解能力，提高其阅读技巧。4.词汇学习：学习并掌握本学期所要求的单词和短语，了解其用法和意义。5.语法知识：掌握本学期所要求的语法知识，了解句子的基本结构和用法。三、教学方法1.情景教学：通过创设真实的语言环境，使学生能够更好地理解语言的实际意义，提高其运用英语的能力。2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，通过讨论、表演等形式，增强其对英语学习的兴趣。3.个性化教学：针对学生的不同需求和能力，制定个性化的教学策略，满足其学习需求。四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题等情况。2.作业：布置和批改作业，了解学生对知识的掌握情况。3.测验：定期进行单元测验和期中、期末考试，全面评估学生的学习成果。五、教学资源1.教材：人教版五年级上册英语教材。2.教学课件：制作精美的PPT课件，提高教学效果。3.教辅资料：提供相关的参考书籍和学习资料，帮助学生深入学习。4.学习网站：推荐一些适合学生水平的英语学习网站，培养自主学习的能力。六、教学安排每周安排一定数量的课时进行英语教学，确保教学进度符合课程目标和学生学习需求。具体教学时间根据学校安排和学生实际情况进行调整。七、注意事项1.关注学生的'个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到有效的指导。2.注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，使其能够自主、高效地进行英语学习。3.在教学过程中注意安全教育，避免因教学环节引起的意外伤害事故。4.定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和进步，共同关注和支持学生的英语学习。通过以上教学计划的实施，希望能够帮助五年级学生更好地掌握英语知识，提高英语运用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。人教版五年级上册英语教学工作计划5一、总体目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高英语口语表达能力，掌握基本的英语知识和技能，培养英语学习兴趣和思维能力。通过本学期的学习，学生将能够认读、拼写常用单词，掌握基本语法规则，能够进行简单的英语对话，并能够运用英语进行日常交流。二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1.单元一：介绍问候、自我介绍、家庭成员等基本会话。2.单元二：学习颜色、形状、数字等描述事物的词汇和句型。3.单元三：学习时间表达方法，包括日期、星期、月份等。4.单元四：学习描述动作和状态的词汇和句型。5.单元五：学习表达建议、请求和拒绝的用语。6.单元六：学习一般疑问句和特殊疑问句的用法。7.单元七：学习描述地点、路线和方向的词汇和句型。8.单元八：复习巩固所学知识，进行综合练习。三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：通过讲解、示范和演示，使学生掌握基本英语知识和技能。2.小组商讨：通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。3.角色扮演：通过模拟情景和角色扮演，提高学生的口语表达能力和情境适应能力。4.游戏教学：通过趣味性的.游戏和活动，激发学生学习兴趣和积极性。5.个性化教学：针对学生的不同情况，制定个性化的教学计划和辅导策略，帮助学生克服学习困难。四、教学评估本教学计划将采用以下评估方法：1.单元测试：每个单元结束后进行一次单元测试，检测学生对所学知识的掌握情况。2.作业评定：每周布置适量作业，及时检查并评定学生的完成情况。3.自我评价：学生每周对自己的学习情况进行总结和评价，及时发现自己的不足之处。4.教