英语课文模块一在北师大

英语课文模块一在北师大教学内容：1.问候和介绍：学习如何用英语进行问候和介绍自己，如“Hello,mynameis”、“Nicetomeetyou.”等。2.询问他人情况：学习如何用英语询问他人的姓名、年龄、工作等，如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。3.情景对话：通过一些日常生活中的情景对话，让学生学会在实际情境中运用所学知识进行交际，如在医院、餐厅、机场等场所的常用语。教学目标：1.学生能够掌握并正确使用日常交际用语，如问候、介绍自己、询问他人情况等。2.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际，提高口语表达能力。3.学生能够通过课文学习，了解不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际意识。教学难点与重点：重点：正确使用日常交际用语，如问候、介绍自己、询问他人情况等。难点：在实际情景中灵活运用所学知识进行交际，特别是在不同文化背景下的交际策略。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、录音机、教学卡片等。学具：课本、练习册、录音带、学习卡片等。教学过程：1.情景引入：教师通过播放一段日常交际的场景视频，引导学生关注并思考在日常生活中的交际用语。2.课文学习：教师带领学生学习教材中的各个章节，讲解重点词汇和句型，并进行现场演示和练习。3.情景对话：教师组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的日常交际，让学生在实际操作中学会运用所学知识。4.听力练习：教师播放课文中的听力材料，学生跟随录音进行听力练习，提高听力水平。5.口语练习：教师组织学生进行口语练习，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。7.作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。板书设计：板书内容主要包括本节课的主要知识点，如问候、介绍自己、询问他人情况等。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。作业设计：1.完成练习册上的相关练习题。2.编写一篇小短文，描述一次日常交际的经历。3.预习下节课的内容，准备课堂讨论。课后反思及拓展延伸：课后教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还可以拓展延伸，如推荐学生阅读相关的英语文章、观看英语电影等，提高学生的英语综合运用能力。重点和难点解析：1.日常交际用语的掌握：学生需要能够正确使用日常交际用语，如问候、介绍自己、询问他人情况等。这是本节课的核心内容，也是学生实际应用英语的基础。2.情景对话的练习：学生需要在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。这需要学生在课堂上积极参与，与他人进行互动练习，提高口语表达能力。3.跨文化交际意识的培养：学生需要了解不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际意识。这需要教师在课堂上提供丰富的文化背景信息，引导学生进行思考和讨论。1.日常交际用语的掌握：a.实例演示：教师可以通过角色扮演的方式，展示正确的日常交际用语的使用场景，让学生直观地了解和模仿。b.情景模拟：教师可以组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的日常交际，让学生在实际操作中学会运用所学知识。c.交际游戏：教师可以设计一些交际游戏，如“情景接力”、“交际角色扮演”等，增加学生的实践机会，提高他们的口语表达能力。2.情景对话的练习：a.听力训练：教师可以播放一些真实的日常交际场景录音，让学生进行听力训练，提高他们对实际交际语音和语调的敏感度。b.口语模仿：教师可以让学生模仿录音中的口语表达，注意模仿语音、语调和节奏，提高口语表达能力。c.情景对话表演：教师可以组织学生进行情景对话表演，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。3.跨文化交际意识的培养：a.文化背景介绍：教师可以在课堂上介绍不同文化背景下的交际习惯，让学生了解和理解不同文化的差异。b.文化讨论：教师可以组织学生进行文化讨论，让学生分享自己的文化经验和观点，提高他们的跨文化交际能力。c.文化实践：教师可以鼓励学生参与一些跨文化交流活动，如国际学生交流、文化展览等，增加他们的跨文化实践经验。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解日常交际用语时，教师应使用地道的英语发音和语调，让学生能够更好地模仿和理解。同时，教师可以适时地使用肢体语言，增加表达的生动性和感染力。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行听力练习、口语练习和情景对话。同时，也要留出一定的时间进行课堂讨论和文化背景介绍。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放视频、图片或讲述一个与课程内容相关的故事，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了日常交际用语，情景对话和文化背景介绍。在教学过程中，是否全面覆盖了这些内容，是否注重了学生的实际应用能力的培养。2.教学方法：在教学过程中，是否采取了多样化的教学方法，如情景模拟、交际游戏等，是否注重了学生的参与和互动。3.教学效果：通过课堂观察和作业反馈，评估学生对本节课