三年级下册数学教案-第一单元 课时7 买新书-北师大版

三年级下册数学教案第一单元课时7买新书北师大版今天我要为大家带来的是北师大版三年级下册数学教案的第一单元课时7——《买新书》。在这一课中，我们将学习如何通过人民币的认识和计算，来解决购物中遇到的问题。一、教学内容我们使用的教材中，这一章节主要包括了两部分内容。第一部分是人民币的认识，包括了对人民币的面值、图案以及使用方法的介绍。第二部分是人民币的计算，主要学习了如何进行人民币的加减法运算，以及如何在购物时进行合理的支付选择。二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的基本知识，了解各种面值的人民币及其使用方法，同时能够熟练地进行人民币的加减法运算，并在实际购物中能够灵活运用。三、教学难点与重点在这一课中，教学的难点是如何引导学生理解并掌握人民币的加减法运算，重点则是让学生能够在实际购物中，正确并快速地进行人民币的计算和支付选择。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些人民币的实物模型，以及一些购物场景的图片。学生们则需要准备一本练习本，用于随堂练习。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如模拟一个购物场景，让学生们观察并描述交易过程中人民币的使用。接着，我会带领学生们学习人民币的基本知识，包括各种面值的人民币及其使用方法。然后，我会通过一些例题讲解，让学生们学习如何进行人民币的加减法运算。我会安排一些随堂练习，让学生们能够在实际购物场景中，运用所学知识进行计算和支付选择。六、板书设计板书设计将会包括人民币的各个面值，以及加减法运算的示例。七、作业设计作业题目：小明有10元钱，他想买一本书，书的价格是8元，请问小明还需要多少元钱？答案：小明还需要2元钱。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们在这一课中的学习情况，对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后尝试更多的购物场景，运用所学知识进行人民币的计算和支付选择，以加深对知识的理解和运用。重点和难点解析在设计这个教案的的过程中，我发现有三个细节是需要我们重点关注的，它们分别是人民币的认识、人民币的计算以及购物场景的实践运用。一、人民币的认识人民币的认识是学习本节课的基础，只有对人民币有足够的了解，学生才能进行后续的计算和支付选择。在这个环节，我会用实物模型和图片来帮助学生直观地认识各种面值的人民币，并通过简单的例子让学生理解人民币的使用方法。二、人民币的计算人民币的计算是本节课的教学难点，因为涉及到货币的单位换算和加减法运算。在这个环节，我会通过一些具体的例题，让学生在实际的情境中学习和理解计算方法。例如，我会让学生想象自己在商店购物，需要支付一定的金额，然后让学生计算出需要支付的人民币数量。三、购物场景的实践运用实践运用是本节课的教学重点，因为只有将所学的知识运用到实际生活中，学生才能真正地理解和掌握。在这个环节，我会设计一些购物场景，让学生在实际的情境中进行人民币的计算和支付选择。例如，我会让学生想象自己在书店购买一本书，需要支付一定的金额，然后让学生计算出需要支付的人民币数量，并选择合适的支付方式。总的来说，这三个细节是我们教学中的重点和难点，需要我们投入更多的精力和时间进行教学。通过实物模型、例题讲解和实践运用等方式，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握人民币的知识，为他们在实际生活中的运用打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握人民币的知识。我注重语言语调的运用。在讲解人民币的认识和计算时，我尽量使用简单明了的语言，并根据学生的反应适时调整语速和音量。我还运用了一些生动的比喻和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。例如，在人民币的认识环节，我安排了大约10分钟的时间让学生观察和描述各种面值的人民币。在计算环节，我用了大约15分钟的时间讲解例题并进行随堂练习。我还积极鼓励学生提问。在课堂上，我鼓励学生随时提出问题，并耐心解答。同时，我还设计了一些课堂提问，以激发学生的思考和参与度。例如，在购物场景的实践运用环节，我会问学生：“如果你有10元钱，想买一件7元的东西，你会怎么做？”通过这样的提问，让学生在思考中运用所学的知识。情景导入是本节课的重要环节。我通过模拟一个购物场景，让学生身临其境地感受人民币的使用。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆人民币的知识。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在实践运用环节表现出了较高的积极性和参与度。然而，我也意识到在讲解人民币的计算时，部分学生对于一些复杂情况的计算还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对计算环节的辅导，并设计更多有针对性的练习题，以帮助学生更好地掌握人民币的计算方法。课后提升为了巩固学生们在本节课上学到的人民币知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了人民币的认识、计算以及购物场景的实践运用。1.认识人民币：请列举出你所知道的人民币各种面值及其图案。答案：1元、5元、10元、20元、50元、100元。2.人民币计算：如果小明有15元，他想买一本书，书的价格是8元，请问小明还需要多少元钱？答案：小明还需要7元钱。3.购物场景实践：假设你在超市购物，你想买一瓶饮料，价格为3元，你给了收银员10元，请问收银员应该找你多少元钱？答案：收银员应该找你7元钱。4.人民币计算与应用：如果你有20元，你想买一本价格为15元的书和一支价格为8元的笔，请问你应该怎么支付？答案：你可以支付20元，然后收银员会找你2元钱。5.购物场景实践：假设你在便利店购买一包