4、邓小平爷爷植树第二课时公开课一等奖创新教案

4、邓小平爷爷植树第二课时公开课一等奖创新教案邓小平爷爷植树

【教材分析】

本文描述的是1987年4月5日邓小平爷爷在天坛公园植树的情景，他栽的树成了天坛公园的一道风景。通过描述邓小平爷爷植树的过程，表现出邓爷爷做事认真的态度和美好的心愿，让学生初步了解植树绿化的意义，树立保护环境的意识。

【教学目标】

知识与能力:正确、流利地朗读课文，学生能正确说出植树的过程。

过程与方法:让学生通过反复朗读,理解具体的植树过程。

情感、态度与价值观:体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿;初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

【教学重难点】

重点重点：正确、流利地朗读课文，学生能正确说出植树的过程。

难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

【教学过程】

今天，我们继续学习邓小平爷爷植树的故事。让我们一起看看邓小平爷爷是如何植树的吧！默读课文第三自然段，学生思考:用横线画出描写邓小平爷爷植树动作的语句。

从这些语句当中找出描写邓小平爷爷植树动作的词。

学生交流汇报,展示交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的

师：请大家找出描写邓爷爷学生汇报:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。

师：同桌两个人一组合作学习，一人做动作，一人说邓爷谷植树的过程。同桌合作,练习，同桌上台展示。

师：大家再读读这两个自然段，想一想，邓小平爷爷是怎样的人你从哪些词语中看出来的(预设)生:我从“只见他手握铁锹。兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息"这句话中的“兴致勃勃”“满是汗珠"不肯休息”这几个词语体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神.(预设)生:我从“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土"这句话中“挑选”“小心"挥锹”这几个词语体会到邓爷爷植树的认真。(预设)生:我从“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说:‘不行，不行!"他又走上前把树苗扶正”这句话中的“连声"等体会到邓爷爷做事一丝不苟。(4)师:请大家再读一读这两个自然段。

4.师:请你读一读第4自然段。孩子们，你们也要向邓爷爷一样做事认真，一丝不苟。指名读，适时指导。学生读第4自然段。

师:邓爷爷为什么脸上露出了满意的笑容(预设)生:因为邓爷爷把小柏树栽好了，像战士一一样笔直地站在那里。

师:邓爷爷心中会想些什么呢学生自由交流。来设计意图:学生体会邓小平爷爷一心为国，植树造林,绿化祖国,激发学生参与绿化的热情。

师:请大家把邓爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读一读这一自然段。

5.品读课文最后一个自然段

(1)师:为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树是天坛公园一处美丽的风景(预设)生:因为树木长得茂盛、漂亮;因为是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观，怀念邓小平爷.....

(2)师:请带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读一读第5自然段吧。

6.师:孩子们，如果你来到天坛公园,面对这棵树，你会说些什么学生练习说话。

师：孩子们让我们记住这一天，1987年4月5日，是个令人难忘的日子，这一天碧空如洗，万里无云。

（设计意图:引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新和各种有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。

小结。邓小平爷爷用行动实践着他的话。83岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”;他“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土";邓小平爷爷那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。

8.同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“