2014华夏学院plc课程设计

2014华夏学院plc课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，理解其工作原理和编程方法。

2.使学生了解PLC在工业自动化控制中的应用，掌握常见PLC的硬件结构和软件配置。

3.帮助学生掌握PLC编程软件的使用，能独立进行简单的PLC程序编写和调试。

技能目标：

1.培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。

2.培养学生具备分析和解决PLC控制系统故障的能力，为今后的工作打下基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对PLC技术及工业自动化控制的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。

2.引导学生认识到PLC技术在促进我国工业发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。

3.培养学生严谨、认真、细致的学习态度，养成良好的学习习惯。

课程性质：本课程为专业课，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生具备一定的电气基础和计算机操作能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为我国工业自动化领域培养合格的技术人才。

二、教学内容

1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、分类及工作原理，使学生建立对PLC的基本认识。

教材章节：第一章可编程逻辑控制器概述

2.PLC硬件结构与配置：讲解PLC的硬件组成、模块功能、输入输出接口等，分析不同类型PLC的硬件特点。

教材章节：第二章PLC硬件结构与配置

3.PLC编程软件的使用：教授PLC编程软件的安装、操作方法，使学生能够熟练运用编程软件进行程序编写和调试。

教材章节：第三章PLC编程软件的使用

4.PLC编程语言与编程方法：介绍PLC的编程语言（指令表、梯形图、功能块图等），讲解编程方法和技巧。

教材章节：第四章PLC编程语言与编程方法

5.PLC应用案例分析：分析典型的PLC控制系统案例，使学生了解PLC在工业自动化中的应用。

教材章节：第五章PLC应用案例分析

6.PLC故障排除与维护：教授PLC控制系统故障的排除方法和维护技巧，提高学生解决问题的能力。

教材章节：第六章PLC故障排除与维护

7.实践操作：组织学生进行PLC编程与调试的实践操作，巩固所学知识，提高动手能力。

教材章节：实践操作部分

教学进度安排：本课程共计32课时，按照以上教学内容进行分配，每个章节4课时，实践操作部分8课时。确保理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对PLC基础知识、硬件结构与配置、编程语言等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，使学生快速掌握基本概念和原理。

2.讨论法：在PLC编程方法、故障排除与维护等方面，组织学生进行小组讨论。引导学生主动思考、分析问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：在讲解PLC应用案例时，采用案例分析法。通过分析实际案例，使学生了解PLC在工业自动化领域的应用，提高学生的实际问题解决能力。

4.实验法：针对实践操作部分，采用实验法。让学生动手操作PLC编程软件，编写程序并调试，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容设计为一系列具有挑战性的任务，鼓励学生通过自主探究、团队合作等方式完成任务。激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持良好的互动，鼓励学生提问、发表观点。通过问答、讨论等方式，引导学生深入理解课程内容，提高课堂氛围。

7.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示PLC的原理、结构、编程方法等，提高学生的学习兴趣和效果。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、拓展阅读、在线测试等，方便学生随时随地学习。同时，组织线下课堂讨论、实践操作等活动，实现线上线下教学的有机结合。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论等。通过这些评估，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和习惯。

评估方式：教师观察记录、课堂互动记录。

2.作业评估：占总评的20%。针对课程内容布置相关作业，包括理论知识和实践操作。旨在巩固所学知识，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

评估方式：作业完成质量、按时提交情况。

3.实践操作评估：占总评的30%。针对实践操作部分，评估学生在PLC编程与调试、故障排除等方面的实际操作能力。

评估方式：实践报告、操作演示、现场问答。

4.考试评估：占总评的20%。期末进行闭卷考试，全面考查学生对课程知识的掌握程度。

评估方式：理论考试（包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等）。

5.综合评估：在课程结束后，教师综合以上评估结果，对学生进行综合评价，给出最终成绩。

评估要求：客观、公正、全面反映学生的学习成果。

6.反馈与改进：教师根据评估结果，对学生进行个性化指导，指出不足之处，提供改进建议。同时，教师应反思教学方法，不断优化教学方案，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计32课时，按照教学内容分为8个模块，每个模块4课时。其中，理论教学24课时，实践操作8课时。

-第一周：PLC基础知识、硬件结构与配置

-第二周：PLC编程软件的使用、编程语言与编程方法

-第三周：PLC应用案例分析、故障排除与维护

-第四周：实践操作（编程与调试）

-第五周：复习与巩固、期末考试

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三、五的上午进行理论教学，周二、四的下午进行实践操作。每次课时2小时，确保学生有充足的时间理解和掌握课程内容。

3.教学地点：

-理论教学：学院多媒体教室，便于使用多媒体资源进行教学。

-实践操作：PLC实验室，为学生提供实际操作的环境和设备。

4.考试安排：

-期中考试：第四周进行，考查学生对前半部分课程知识的掌握。

-期末考试：第五周进行，全面考查学生对整个课程知识的掌握。

5.考核方式：平时表现、作业、实践操作和期末考试分别占综合成绩的30%、20%、30%和20%。

6.教学调整：根据学生