幼儿园大班游戏活动方案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑第页幼儿园大班游戏活动方案5篇3.互相协商，自主安排。

四、幼儿自主游戏，教师巡回指导。

1.教师观看幼儿游戏时的语言沟通和游戏规则遵守状况，并以角色的身份介入指导。

2.鼓舞幼儿用角色语言相互沟通。

3.教师以角色的身份宣布游戏结束。

4.整理活动场地和游戏材料。

五、共享欢乐，集体评价。

师：孩子们，今日你们玩得快乐吗?为什么这么欢乐?

幼儿园大班游戏活动方案3

活动目标

1.在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。

2.尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观看、分析、解决问题的能力。

活动预备

关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。

活动过程

一、沟通关于自己收集到的“会说话的手”

1.用“开火车”的方法来沟通会说话的手。

2.(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?

3.用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖起请停

下，手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话，轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话，爱的信息它传

达……

生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。

二、共同关注收集到的“会说话的手”

1.魔术师的手(照片)

这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?

2.排球运动员的手

这是一只会说话的手，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录

像——用语言、动作表述几个常用的简洁动作。

三、我们的手“会说话”

1.什么时候需要用手说话?

(较远，声音不能到达的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要清静的时候;不能发出声

音但又必需传递信息的时候)

2.投放照片，产生继续探究的兴趣。

(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)

3.用动作(嘘)——我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。

延长

试着来玩玩“用手说话”的游戏。

幼儿园大班游戏活动方案4

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳。

2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。

3、体验一起游戏的乐趣。

活动预备：

自制荷叶若干(上面贴有脚印)，小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。

活动过程：

一、开始部分

老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

师：宝宝们，今日天气真好，我们先来活动活动身体。

老师边念儿歌边带着幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。

二、基本部分

1、师：我们小青蛙有一个跳的本事，你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)

2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻松)

3、单脚跳(幼儿自由练习)

4、单、双脚交替跳。

跳法同上，只是在交替的时候要留意保持身体的平衡。

三、游戏《小青蛙捉害虫》

1、交代游戏名称和玩法

师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发觉很多害虫，让我们关心去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。

2、师：小青蛙在河边发觉很多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢?

师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。

3、跳到田里捉害虫，

四、结束部分

师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。

带着幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，怎么办呢?”(一起想方法)撑着荷叶伞回家吧!

活动反思:

幼儿园大班游戏活动方案5

1、材料预备：小椅子四把、猫头饰三个，与幼儿人数相等的小老鼠头饰。

2、场地布置：直径为1米和5米的同心圆，将小椅子放在大圆上作老鼠洞。

3、传统玩法：一名幼儿在场地中央当老猫，其余幼儿当老鼠，排成队蹲在椅子后面。念完儿歌，各组“老鼠”依次从椅子上跳下“偷油”，待听到“猫醒了”的信号时，老猫起身四处捕捉“老鼠”，“老鼠”躲闪并回到“鼠洞”蹲下，被捉者与小猫互换角色，游戏重新开始。

4、创新玩法

游戏可变为两只