六年级下册苏教版译林英语教案

六年级下册苏教版译林英语教案教案一、教学内容本节课为人教版译林英语六年级下册第五单元Story部分。本节课主要讲述了一个关于环保的故事，通过故事让学生学习如何保护环境，节约资源。具体内容包括：1.单词：wheel,tyre,bin,rubbish,recycle,plant,tree,save,water,electricity;2.短语：makewheels,putrubbishinthebin,recyclerubbish,planttrees,savewater,saveelectricity;3.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Shecleansthewheels.Howdoeshe/shedoit?He/Shewashesthemwithwater.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语。2.学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要信息。3.学生能够运用所学单词和短语描述一个人的动作。三、教学难点与重点重点：1.单词：wheel,tyre,bin,rubbish,recycle,plant,tree,save,water,electricity;2.短语：makewheels,putrubbishinthebin,recyclerubbish,planttrees,savewater,saveelectricity;3.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Shecleansthewheels.Howdoeshe/shedoit?He/Shewashesthemwithwater.难点：如何引导学生运用所学知识描述一个人的动作。四、教具与学具准备1.教具：PPT，故事课件，单词卡片，短语卡片。2.学具：学生课本，练习册。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生复习所学知识。2.引入（10分钟）教师播放故事课件，引导学生跟随故事情节，回答问题。故事结束后，教师提问学生对故事的理解，引导学生复习本节课的生词和短语。3.新课呈现（15分钟）教师通过单词卡片和短语卡片，教授本节课的新单词和短语。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。随后，教师通过句型“Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shedoit?”引导学生运用所学知识描述一个人的动作。4.练习（10分钟）教师设计随堂练习，让学生运用所学知识完成练习。练习形式包括填空、选择、连词成句等。教师巡回指导，解答学生疑问。5.巩固（5分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述一个人的动作，巩固本节课所学知识。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调重点知识点。六、板书设计板书设计如下：Whatdoeshe/shedo?He/Shecleansthewheels.Howdoeshe/shedoit?He/Shewashesthemwithwater.七、作业设计1.抄写本节课的生词和短语。2.运用所学知识，描述一个人的动作，写一篇小短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。拓展延伸：教师可以组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节的引入：通过一个关于环保的故事，引导学生关注环保主题，激发学生的学习兴趣。2.新单词和短语的呈现：使用单词卡片和短语卡片，直观地展示本节课的新知识，帮助学生记忆。3.句型的运用：通过句型“Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shedoit?”，引导学生运用所学知识描述一个人的动作，巩固句型的运用。4.随堂练习的设计：设计不同形式的练习，让学生在实践中运用所学知识，加深对知识的理解。5.小组活动的设计：组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实际应用能力。二、重点难点细节补充和说明1.故事情节引入的补充和说明：通过一个关于环保的故事，引导学生关注环保主题，激发学生的学习兴趣。故事讲述了一个小男孩如何通过自己的行动，改变社区的环保状况。故事中涉及到了垃圾分类、节约用水用电等环保知识，与学生的生活实际相结合，使学生能够更好地理解和接受所学知识。2.新单词和短语呈现的补充和说明：使用单词卡片和短语卡片，直观地展示本节课的新知识，帮助学生记忆。单词卡片上除了单词，还配有了图片，使学生能够通过视觉辅助记忆。短语卡片上展示了短语的组成和例句，帮助学生理解和记忆短语的用法。3.句型运用的补充和说明：通过句型“Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shedoit?”，引导学生运用所学知识描述一个人的动作。教师可以给出一个示范句，如“Whatdoeshedo?Hecleansthewheels.Howdoeshedoit?Hewashesthemwithwater.”，然后让学生模仿句型，描述其他人的动作。通过这种方式，学生能够更好地理解和运用句型。4.随堂练习设计的补充和说明：设计不同形式的练习，让学生在实践中运用所学知识，加深对知识的理解。练习可以包括填空、选择、连词成句等题型，根据学生的学习情况，可以选择不同的题型进行练习。例如，填空题可以让学生填入正确的单词或短语，选择题可以让学生选择正确的答案，连词成句题可以让学生根据所给的词语，组成完整的句子。5.小组活动设计的补充和说明：组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实际应用能力。教师可以将学生分成小组，每组学生共同完成一个任务，如描述一个人的动作。学生在小组内进行交流和合作，共同完成任务。这种活动不仅能够提高学生的实际应用能力，还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节时，教师应使用生动的语言和变化的语调，吸引学生的注意力，使学生更好地理解和记忆故事内容。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂活动。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：通过情景模拟或角色扮演的方式，将学生带入故事情境中，增强学生的学习体验和兴趣。教学反思：在本节课的教学中，我注重了故事情节的引入，通过生动的语言和变化语调，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问环节，我采用了开放式问题，激发了学生的思考和参与热情。同时，我利用情景导入的方式，让学生更好地理解和记忆故事内容。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解新单词和短语时，我