大班科学教案有关《有趣的水》课件

大班科学教案有关《有趣的水》课件大班科学教案。

优秀的人总是会提前做好预备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班科学教案有关《好玩的水》课件”，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标

1.在活动中，了解水的特征，知道水是透亮     的。

2.知道水可以反复利用的，萌发节省用水的意识。

活动预备

节省用水的视频、有关干旱的图片、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

活动过程

一、变魔术导入

师：今日，老师给小伴侣们带来了一杯水，还有一杯米。现在，老师要给小伴侣变个魔术(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

提问：小伴侣们你们发觉了什么?为什么能

发现水中藏的玻璃球却看不到米中藏的玻璃球?

小结：由于水是透亮     的，所以能观察水中藏的的玻璃球;由于米是不透亮     的，所以看不见里面米里藏的玻璃球。

二、观看与比较

试验一：帮水宝宝搬家。

选用工具，把水从脸盆里搬到水桶里，试验结束后，说说你是用什么工具给水宝宝搬家的?搬了几次?

小结：刚才小伴侣们用了许多种方法给水宝宝搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒过去。

试验二：了解水是流淌的。

提问：老师这里有许多种勺子，我们来看看，用这个有小洞洞的勺子能不能给水宝宝搬家?为什么?

小结：由于水是流淌的，所以有小洞洞的勺子不能给水宝宝搬家。

试验三：了解水是无色无味的，知道溶解现象。

请小伴侣们自由进行制作饮品，并品尝。

小结：水是无色无味的，由于在水中加入了奶粉或者果珍，水才变得有颜色有味道的。()像奶粉和果珍倒入水中，用力搅拌下，过一会看不见奶粉和果珍了，这种现象叫做溶解。

三、知道水的作用，探讨如何节省用水

活动延长：

设计节省用水的标志，玩红黄蓝三元色水变色的嬉戏。

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大班科学教案有关《水的张力》课件

活动目标：

1.通过观看了解及动手试验，探究了解水的表面张力。

2.在操作活动中学习互助合作和共享，体验探究的乐趣。

活动预备：

自制课件，玻璃杯，塑料瓶，硬币，水，水盆，毛巾，白纸，笔。

活动过程：

(一)谜语引发主题。

今日老师让大家猜一个谜语好吗?听认真了：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透亮     的液体。请猜一猜是什么?

(二)结合课件，引发水的张力试验1。

老师：对，你们猜得没错，就是水。出示水和图片1。;文.章出自屈,老师]水是由许多我们眼睛看不见的水分子宝宝组成的，图片2小结：水分子宝宝呀，喜爱手拉手，它们很团结，谁也不想离开谁。我请两位小伴侣上来。假如你们两人，不拉手站着，老师把其中一人，轻轻一拉就拉走了。但是假如你们两人手拉住手，那老师还能不能轻轻一拉就把他拉走呀?不能!水分子宝宝呢也一样!它们手拉手后，就不简单分开呢!

现在我把这个杯子里倒满水，哇!满满的一杯子水!(图片3)请一个小伴侣来看一看有没有装满水!蹲下来看，水面是平平的是不是?这是什么?硬币，我们就来装硬币，硬币放进去后，水会不会立刻溢出来呢?

请小伴侣待会3人一组。一个小伴侣负责放硬币，另外两个小伴侣蹲下身子，盯着看杯口水面的细小变化，看看有没有水高出了杯口，却没有流下来?留意放硬币的小伴侣要把硬币一个一个轻轻的放下去，手指头要不要遇到水呀?不要。假如水溢出来了，就结束不能再放了!记住你一共放了几个硬币!

(三)总牢固验1，引发试验2。

谁来说一说你的发觉?水有没有高出杯子口啊?那为什么不流出来呢?

水的张力，我们还可以从另一个试验中

发现，你们想不想做一做?这个试验怎么做呢?(出示步骤图)首先有满满的一瓶水和一张小纸片，用笔在小纸片上戳小洞洞，怎么戳呢?请3个小伴侣合作。两人把纸片拉平，另一个人在纸上面戳10个洞洞。把纸片轻轻的放在瓶口上，用手托住纸片，将瓶子渐渐的倒过来，上面的手不要用力捏瓶子，然后手渐渐的移开，看一看水会不会从纸片上的小洞洞里流出来。为了避开水泼到地上，老师给你们预备了水盆，请你们在水盆上面试一试。你们猜一猜水会不会从小洞洞里流下来?觉得会流出来的举手!不会流出来的举手!想知道答案么，那请小伴侣3人一组，合作试一试吧!

(四)总牢固验2，延长至生活。

那为什么纸片上面明明有洞，水却不掉出来呢?由于水分子宝宝怎么做的?

生活中呀，有些小动物就是利用了水的张力，竟然可以在水面上行走呢!你们瞧!小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是由于有水的张力!厉不厉害呀!

其实，还有许多试验可以

发现水的张力呢!我们下次再来做试验好不好?好，再见!

活动延长：

在家中，尝试做一做水的张力试验。

大班科学教案有关《巧运水》课件

活动目标：

1、运用以有阅历，尝试用各种方法解决问题。

2、学会运用统计的方法进行比较。

3、感受好玩的科学现象，激发幼儿的探究欲望。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象试验材料。

活动过程：

一、看图，幼儿运用已有阅历回答解决的方法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)

老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?

二、操作活动：

1、进入操作场地，幼儿依据老师供应的材料进行设想，找出合适的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。

三、幼儿共享操作感受。

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的?

2、通过操作觉得哪些材料能够关心将水转移到另一个空盆里。

四、比较三种方法的实效性。

1、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过竞赛的方式感受每个方法的有用效果。

幼儿自由选择一种方法，进行比较。

2、老师出示预备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。

3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

五、老师引导幼儿小结出今日试验的收获。

六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探究科学的爱好。

大班科学教案有关《好玩的叶子》课件

活动设计背景

在一次户外活动时，我发觉我班的一些小伴侣围在一起谈论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶绽开争论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪   ，有说不完的话题。所以，我们打算一起来探究《好玩的叶子》。

活动目标

1、观看了解各种叶子的形状特征，进展幼儿的观看力并体验嬉戏带来的欢乐。

2、了解叶子的不同特性及作用。

3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

4、激发幼儿对植物的喜爱，发挥想象来创作美工作品。

5、培育探究自然的爱好。

教学重点、难点

1、了解叶子的形状特征并能依据叶子的形状特征进行分类。

2、了解不同外形的叶子的不同特性作用。

3、能用不同外形的叶子进行美书创作。

活动预备

1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

活动过程

一、谈话活动：

小伴侣你们喜爱叶子吗?(喜爱)你们想了解叶子的隐秘吗?今日我们就和叶子做伴侣，一起来熟悉它，了解它。

二、观看接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。

1、观看叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、组织幼儿观看松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么外形的有什么用处，幼儿争论后老师进行小结。

4、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。

三、嬉戏活动，提高幼儿的辨别力量：

老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，幼儿听音乐可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。

四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐幼儿自由表现。

依据幼儿的力量老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……)

活动延长

幼儿进行树叶拼贴画的创作。

大班科学教案有关《好玩的膨胀》课件

活动目标

1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。

2、观看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。

2、瘪的乒乓球一个。

活动过程

一、激发幼儿对膨胀的爱好。

1、出示爆米花

老师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1、幼儿观看：木耳遇到水膨胀的现象。

引导幼儿沟通观看到的现象。

2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。

请幼儿沟通操作结果。

小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。

小伴侣想一想，你还

发现哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。

3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。

三、幼儿操作，感知膨胀现象。

1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。

2.幼儿操作后介绍试验结果。

老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，

它们都产生了吸水膨胀的现象。

四、感知物体遇热膨胀的现象。

1、出示玉米：

请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的变化。

观看结果，玉米遇热后变成了玉米花。

请幼儿品尝玉米花。

2、出示一个瘪的乒乓球

(1)老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?

请幼儿想出各种方法。

(2)老师操作：把乒乓