2024年语文教师教学工作总结（2篇）

第3页共3页2024年语文教师教学工作总结一、核心任务：（一）结合理论与实践，积极推进新课程改革实验。我们以“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法”为研究主题，通过实践课和研究课等，发挥教师的集体智慧，提升实践质量和研究水平。丁兰老师的《花钟》、《观察中的发现》，杨会老师的《狼压山五壮士》等课程，成功运用新教学理念，实现了教学方式的创新，为课改进程带来了积极影响。魏明丽老师的《酸的和甜的》课程，根据低年级学生的特点，实施了多层次、全方位的教学，全面提升了学生的综合素质。这些教师的示范作用，带动了整个教研组的教学质量提升，教师素质也得到提高。（二）强化“六认真”规范，提升教学质量。我们严格执行学校的“六认真”工作细则，加强了检查、督促和考核。每学月对每位教师进行全面检查，并通过听课等方式关注课堂，推动常规教学创新，以促进语文教学改革的深入。同时，我们通过定期的质量调研和统考，持续提升教学质量。（三）深入教学研究，持续推进语文课堂教学改革。本学期，我们全面开展了由杨昭第校长主持的“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法”课题研究。每位教师都明确了研究目标，通过研究课、展示课和实践课进行实践，结合课改精神进行评课、反思和探讨，以实现理论与实践的深度融合，并做好相关记录，以增强教科研力度，积累资料，集中力量突破课题。二、存在的问题：1.教师的教学能力、管理能力、学习意识和反思能力仍有待提升，需要进一步努力以提高教学水平，实现个人职业价值。2.尽管部分优秀和有潜力的学生表现出色，但他们的语文综合素养仍有提升空间，特别是听说读写的能力，需要进一步挖掘和培养，以提高整体语文成绩。三、未来努力方向：1.我们将从自身寻找改进的空间，不抱怨外部环境，加强学习，提高工作责任感和艺术性，通过教研组间的深入交流和合作，提升我们语文教研组的教育教学水平。2.我们将持续强化日常教学常规，从教学、作业批改和能力训练等方面严格要求，以此激发教师的内在动力。3.我们将重点做好后进生的工作，采取多种措施，坚持不懈，确保每个学生都能跟上学习的步伐，不落下任何一个人。2024年语文教师教学工作总结（二）一、强化基础与技能有句古语说得好，“工欲善其事，必先利其器”。在学习中，掌握有效的方法至关重要。优化学习策略的指导，对提升学生学业成绩具有深远影响。有些学生即使娱乐时间较多，成绩依然优异，其原因首要在于他们注重课堂专注，及时巩固知识，并懂得适时复习。思考能力的培养至关重要，我们要引导学生学会独立思考。此外，每日回顾所学内容也是提升学习效果的有效方法。各种方法虽多，但应以实用、简便和可操作性为原则，并鼓励学生持之以恒。三、加强补差工作鉴于班级中后进生数量较多的情况，我着重进行补差工作，为他们提供个性化的辅导，确保每个单元的基础知识和词汇掌握到位。在严格监督的同时，给予他们适时的鼓励，以重建他们对学习的信心。四、确保单元过关本学期的课程分为七个单元，每完成一个单元的教学，我都会进行知识检测，及时解决学生存在的知识难点。对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，确保他们能理解和运用所学知识。通过这样的章节过关策略，本学期大多数学生的学习成绩都有所提升。五、拓宽知识领域语文教学应注重知识的积累与应用。为了拓宽学生的知识视野，我组织了一系列的语文活动：1、鼓励学生自主寻找优秀的文段进行朗读，这不仅激发他们的课外阅读兴趣，也能让他们在阅读中收获更多。2、收集好词佳句，以增强他们的语言感知和词汇积