XX学校导学案评分细则

XX学校导学案评分细则为加强我校教育教学常规管理,发挥教师业务考核激励促进作用，根据《XX学校教师考核评比实施方案》,特制定《XX学校教案评比细则》。一、总体要求1.教案要在个人独立备课、集体备课的基础上撰写。使用手写教案。教案要体现学科的特点，应有自己的教学风格，要有针对性，应采用符合学情的教学方法和手段，反对照搬、照抄教案。2.每位教师书写教案前，要研究新的课程标准，明确学科的总体目标和学段目标；钻研教材的编写意图、知识建构和地位作用；明确学科素养、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的教与学目标，整合课堂教学涉及的社会和自然的知识体系，不断增强备课的针对性。3.教案内容、环节应完整。包括学期整体教学设计、单元整体教学设计、课时设计三种形式。课时教案设计要环节齐全（环节包括教学目标、教材分析、学情分析、重点难点、教学方法、教具与教学手段、课时安排、教学过程环节、作业分层设计与布置、板书和课后反思等）。4.教案要重点突出、难点突破。要在课堂教学学生主体参与上，要在自主学习、小组合作探究上，要在结论、推论的动态生成上，要在提示、点拨和引导上，要在学生的作业分层设计上，达到具体化、精细化要求。5.教案设计要条理清晰，环节完整、层次分明、体现“三新”理念（新的教学理念、新的教学方式和新的评价标准），书写规范。坚持做到凭案上课，不备好案不上课，须做到超前一周备课。二、评比等次依据《XX学校导学案评价标准》进行评比（见附表）。一等教案：（1）教学目标明确；教学环节完整，条理清晰；作业分层设计；课堂练习与巩固措施得当；注重学生主体参与，体现并推行小组自主合作探究教学模式。（2）能够超前一周备课；坚持一课时一教案；课时次数足；能严格按教案的格式撰写。（3）能体现“三新”教育教学理念；能运用并融合智慧课堂信息技术；理化生学科应体现实验教学设计，且实验教学步骤得当。（4）能充分体现新课程理念，备教法，更备学法；学习目标明确，尤其注重教学重点、难点知识的掌握与突破，练习与巩固环节突出。（5）注重教案设计细节；书写工整；问题设计科学规范符合认知规律、教学规律，指向性明确；板书设计醒目、美观，概括性强;小结内容具体，有归纳和巩固拓展的意义;经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。(6)在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新有特色，充分体现学科特点、教学新理念、个人风格。二等教案：（1）教学目标明确，教学环节齐全，课堂练习与巩固措施得当，能超前一周备课。（2）教案节次足，环节齐全，基本能够按照教案格式要求撰写教案。（3）教学过程步骤清晰，条理清楚，环节紧凑，具有操作性。（4）能体现新课程理念，备教法的同时，能针对性的指导学生学法。（5）有板书设计，有小结，有教后反思，有分层作业设计。三等教案（1）基本符合教案内容要求，教学环节欠完整（2）教学过程只是知识提纲，既不体现教法也不体现学法（3）无练习与巩固，无课堂小结，无作业布置，无板书设计，没有或很少有教后反思。（4）教案节次不足，未达到最低课时量（语文、数学外语每周不低于3个课时教案，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育不低于2个课时教案，其它科目每周不低于1个课时教案）。（5）字迹潦草，书写不认真。（6）不按照学校规定时间上交者。注：只要符合其中一条，即为较差教案。三、说明（1）教务处及时填报检查记录，及时通报。（2）以年级组为单位，按3:5:2的比例分别赋5分、3分、1分，由年级组配合教导处具体实施。附：《XX学校导学案评价标准》评价项 评价要点 分值 达标课题 有单元、章节课题，课时内容标注清楚 2分 2分教学目标 三维目标定位准确 2分 1.5分知识目标具体、可测、可评、可操作 2分 2分学情分析 有针对性，体现因材施教 2分 2分学习重点 根据课程标准、中考说明，重点确定准确 2分 2分学习难点 根据教学内容、学生的学习基础能力确定难点准确 2分 1.5分教学方法 方法得当，符合课堂实际，可操作性强 2分 2分教学过程 情境创设贴近教学内容，易于激励调动学生的积极性 2分 2分学习目标解读方式的设计清晰 2分 2分课堂评价标准易于激发调动学生积极参与、自主探究、合作学习 2分 2分教材分析透彻，挖掘提炼知识能力要点(显性、隐性)，形成知识模块 15分 10分每个问题探究知识模块按照知识问题化、问题层次化的原则设置问题串，问题侧重于学生对知识点的理解认识和应用，有思维含量，有文字总结或知识树梳理要求，体现步步清 30分 20分每个问题探究知识模块的学法指导重视自学、对学、合学、展学多种学习方式，自学体现读、析、写、练、总;展学体现“读、说、纠、补、拓”的学习方法 15分 10分课堂小结:有文字总结或知识树梳理要求，有知识要点，学习方法，规律认识的引领 5分 3分各环节预设时间合理 3分