mfc桌面课程设计

mfc桌面课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念，掌握其框架结构及使用方法。

2.使学生掌握使用MFC进行桌面应用程序开发的基本步骤，包括创建项目、添加控件、事件处理等。

3.帮助学生了解MFC在Windows编程中的应用领域，以及与C++语言的结合。

技能目标：

1.培养学生运用MFC进行简单桌面应用程序的设计与开发能力。

2.培养学生分析问题、解决问题以及调试程序的能力。

3.提高学生的团队合作能力，学会在项目中分工与协作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机编程的兴趣，激发学习积极性，树立自信心。

2.培养学生养成良好的编程习惯，注重代码规范，提高代码质量。

3.培养学生面对问题时的耐心与毅力，勇于克服困难，不断探索。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生能够掌握MFC编程的基本知识，具备实际开发能力，并在实践中培养良好的情感态度价值观。为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕知识、技能和情感态度价值观三个方面展开。

二、教学内容

1.MFC概述：介绍MFC的概念、发展历程及其在Windows编程中的地位。

教材章节：第1章MFC概述

2.MFC编程环境配置：讲解如何搭建MFC编程环境，包括VisualStudio的安装与配置。

教材章节：第2章MFC编程环境配置

3.MFC应用程序框架：分析MFC应用程序的框架结构，包括文档/视图结构、消息映射机制等。

教材章节：第3章MFC应用程序框架

4.控件使用与事件处理：介绍常用控件的使用方法，如按钮、编辑框等，以及如何处理控件事件。

教材章节：第4章控件使用与事件处理

5.菜单、工具栏和状态栏：讲解如何创建和使用菜单、工具栏和状态栏。

教材章节：第5章菜单、工具栏和状态栏

6.文件操作与对话框：介绍文件读写操作，以及如何创建和使用标准对话框。

教材章节：第6章文件操作与对话框

7.MFC绘图：讲解如何在MFC应用程序中进行绘图，包括图形设备接口（GDI）的使用。

教材章节：第7章MFC绘图

8.动态链接库与多线程：介绍动态链接库的创建与使用，以及多线程编程的基本概念和应用。

教材章节：第8章动态链接库与多线程

教学内容按照教材章节顺序进行安排，确保科学性和系统性。在教学过程中，根据学生的接受程度适当调整进度，保证教学质量。通过本章节内容的学习，使学生掌握MFC编程的基本知识，为实际项目开发奠定基础。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解MFC编程的基本概念、原理和知识点。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，帮助学生理解MFC框架及其应用。

相关内容：MFC概述、应用程序框架、控件使用与事件处理等。

2.案例分析法：选取具有代表性的MFC编程案例，引导学生分析、讨论案例中存在的问题和解决方案。通过案例教学，使学生更好地理解理论知识，提高实际编程能力。

相关内容：菜单、工具栏和状态栏、文件操作与对话框、MFC绘图等。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论。鼓励学生提出问题、分享心得，培养批判性思维和团队合作能力。

相关内容：MFC编程环境配置、动态链接库与多线程等。

4.实验法：结合教材内容，设置一系列实验任务，让学生动手实践。通过实验，巩固理论知识，提高编程技能，培养实际项目开发能力。

相关内容：控件使用与事件处理、文件操作与对话框、MFC绘图等。

5.任务驱动法：以任务为驱动，引导学生自主探究、解决问题。在完成任务的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。

相关内容：菜单、工具栏和状态栏、动态链接库与多线程等。

6.情境教学法：创设实际编程场景，让学生在情境中学习。通过情境教学，提高学生的兴趣和参与度，使知识学习更具实用性。

相关内容：MFC绘图、动态链接库与多线程等。

7.反馈与评价：在教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法。通过自评、互评等方式，促进学生自我提升。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性。通过以上教学方法，使学生更好地掌握MFC编程知识，提高实际编程能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活调整教学方法，确保教学质量。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论、提问与回答问题等方面。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

相关内容：课堂讨论、实验操作等。

2.作业：占总评成绩的30%。根据教材内容布置适量的编程作业，要求学生在规定时间内独立完成。通过作业，检验学生对知识点的掌握程度，提高编程实践能力。

相关内容：控件使用与事件处理、文件操作与对话框、MFC绘图等。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生需在完成实验后撰写实验报告，报告内容应包括实验目的、过程、结果和心得体会。实验报告旨在培养学生的实验分析和总结能力。

相关内容：MFC编程实验。

4.考试：占总评成绩的20%。考试形式为闭卷，包括选择题、填空题、简答题和编程题。考试旨在全面评估学生对MFC编程知识的掌握程度。

相关内容：MFC概述、应用程序框架、控件使用与事件处理、菜单、工具栏和状态栏、文件操作与对话框、MFC绘图、动态链接库与多线程等。

教学评估遵循客观、公正的原则，全面反映学生的学习成果。以下措施确保评估的公正性和有效性：

1.制定明确的评估标准和评分细则，使评估过程具有可操作性。

2.评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

3.鼓励学生进行自我评估和互评，提高评估的全面性。

4.定期对评估结果进行分析，针对学生存在的问题调整教学策略。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。根据教材内容和教学目标，合理分配课时，确保教学进度紧凑。

-第1-2周：MFC概述、编程环境配置

-第3-4周：MFC应用程序框架、控件使用与事件处理

-第5-6周：菜单、工具栏和状态栏

-第7-8周：文件操作与对话框

-第9-10周：MFC绘图

-第11-12周：动态链接库与多线程

-第13-14周：课程复习与实验

-第15-16周：考试与课程总结

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以提高教学效果。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实验课程在计算机实验室进行，确保学生能够实际操作和实践。

4.考虑学生实际情况和需要，安排如下：

-在课程开始前，进行一次学