mfc程序设计课程设计

mfc程序设计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念和框架结构，掌握MFC编程的基本流程。

2.学会使用MFC编写Windows应用程序，包括创建窗口、消息处理、控件使用等。

3.掌握MFC中的常用类和控件，了解其功能和使用方法。

技能目标：

1.能够运用MFC创建简单的Windows应用程序，具备基本的程序调试和错误处理能力。

2.培养学生独立分析和解决问题的能力，使其在遇到编程难题时能够自主寻找解决方案。

3.提高学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践，共同完成课程项目。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对程序设计的兴趣和热情，使其认识到编程在现实生活中的应用价值。

2.培养学生具有良好的编程习惯，注重代码规范和注释，提高代码质量。

3.增强学生的自信心，使其在克服编程困难的过程中，形成积极向上的心态。

本课程针对高年级学生，他们在前期已经学习了C++基础和面向对象编程，具备一定的编程能力。本课程旨在巩固和提高学生的编程技能，使其能够更好地适应实际软件开发需求。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养其解决实际问题的能力。通过课程学习，使学生具备独立开发Windows应用程序的能力，为今后的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容

1.MFC概述及编程环境配置

-了解MFC的发展历程和特点

-学习MFC编程的基本流程

-配置MFC编程环境

2.MFC应用程序框架

-掌握MFC应用程序的基本结构

-学习如何创建MFC窗口

-了解MFC中的消息映射机制

3.MFC常用类和控件

-学习常用控件的使用方法，如按钮、文本框、列表框等

-掌握常用类，如CWnd、CDialog、CView等的功能和用法

-了解MFC中的文档/视图结构

4.MFC绘图与打印

-学习MFC中的绘图机制

-掌握如何使用MFC进行打印操作

-了解MFC中的设备上下文和图形对象

5.MFC数据库编程

-了解数据库的基本概念

-学习MFC数据库编程方法

-掌握如何使用MFC访问数据库

6.课程项目与实践

-设计一个基于MFC的Windows应用程序

-结合课程所学知识，完成项目开发

-进行项目演示和总结

本教学内容将按照上述大纲进行，以教材为基础，结合实际案例，使学生系统地掌握MFC程序设计的相关知识。教学过程中，注重理论与实践相结合，逐步引导学生掌握MFC编程的核心内容，为实际软件开发打下坚实基础。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于MFC的基本概念、框架结构和编程流程等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架。

-通过讲解实例，使学生更好地理解抽象的理论知识，提高课堂效果。

2.讨论法：

-针对MFC中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力。

-在课程项目实践中，组织学生分享开发经验，互相学习，共同进步。

3.案例分析法：

-通过分析典型的MFC应用程序案例，使学生了解MFC在实际项目中的应用，提高学生的实际操作能力。

-结合教材内容，选择不同难度的案例，逐步引导学生掌握MFC编程技巧。

4.实验法：

-安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程技能。

-设计实验任务，要求学生在实验报告中总结实验成果，培养学生的自主学习能力。

5.任务驱动法：

-在课程项目中，采用任务驱动法，将项目需求分解为多个子任务，引导学生逐步完成。

-鼓励学生在完成任务的过程中，主动探究解决问题的方法，培养其独立分析和解决问题的能力。

6.情境教学法：

-创设实际编程场景，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

-结合实际案例，引导学生从需求分析、设计、编码到测试的全过程，培养其工程实践能力。

7.反馈与评价：

-定期对学生的学习成果进行反馈和评价，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法。

-鼓励学生参与教学评价，了解学生对教学方法的意见和建议，及时调整教学策略。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，鼓励学生积极投入课堂学习。

-对学生在实验课上的表现进行评估，包括实验操作、问题解决、团队合作等方面，以了解学生的实践能力。

2.作业评估：

-设计与教材内容相关的课后作业，旨在巩固学生的理论知识，提高编程技能。

-对作业完成情况进行评估，关注学生的代码质量、编程习惯和创新能力。

3.考试评估：

-组织期中和期末考试，全面检测学生对MFC程序设计知识的掌握程度。

-考试内容既要包括理论知识点，也要涵盖实际编程能力，确保评估的客观性和公正性。

4.课程项目评估：

-对课程项目进行过程性和结果性评估，关注学生在项目中的角色、贡献和团队协作能力。

-从项目需求分析、设计、编码、测试等方面，对学生的综合应用能力进行评价。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-实行同伴评估，让学生相互评价，学习他人的优点，促进共同成长。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、课程项目等各方面的评估结果，对学生的学习成果进行全面评价。

-按照一定比例计算最终成绩，使评估结果更加客观、公正。

7.反馈与改进：

-对评估结果进行反馈，指导学生了解自己的不足，针对性地进行改进。

-根据评估结果调整教学策略，优化教学方法，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前两周进行MFC概述及编程环境配置的学习，使学生了解MFC的基本概念和框架结构。

-第三至第八周，学习MFC应用程序框架、常用类和控件等，同时安排实验课，让学生动手实践。

-第九至第十四周，深入讲解MFC绘图与打印、数据库编程等内容，并开展课程项目实践。

-最后两周进行课程总结、复习和考试。

2.教学时间：

-理论课安排在每周一和周三下午，确保学生有充分的时间吸收和消化知识。

-实验课安排在每周五下午，方便学生将所学知识及时应用到实践中。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于使用投影仪、电脑等设备展示教学内容和实例。

-实验课在计算机实验室进行，确保每位学生都能使用到电脑，进行实践操作。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理调整上课时间，避免影响学生的休息。

-在课程项目中，允许学生根据自身兴趣和特长选择项目方向，激发学生的学习积极性。

5.课外辅导与答疑：

-安排每周二下午为