2024年秋新人教版七年级上册地理教学课件 第二节 城镇与乡村

第五章居民与文化第二节城镇与乡村学科素养

■区域认知根据城镇与乡村的卫星图并结合自己的生活经验，在分析对比的基础上总结城镇景观和乡村景观的不同点，培养区域认知的方法。■综合思维能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系，理解其相互影响的关系。■人地协调观在城乡发展的基础上深化学习，探讨城乡发展过程中对特色城乡景观进行保护的意义及方式，培养辩证看待人文现象的思维方式和对特色城乡景观的保护意识。■地理实践力通过对城乡知识的学习，了解家乡景观，加深对家乡的认识。难点重点e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C请同学们仔细观看这两幅图片，思考这两幅图片分别描述的是什么景观。图片导入引入：世界各地人们居住和生活的地方，有的是乡村，有的是城镇。乡村和城镇具有不同的特点。今天我们共同来了解一下。乡村景观城镇景观如图是“聚落”两个字的金文大篆字样，你知道这两个金文大篆字读什么吗？你能解释古代这两个字的含义吗？历史导入聚落，“聚”指众人集合、集中；“落”指停留或居住在水草丰茂的地方。视频导入观看“世界十大文化遗产”视频，找出属于中国的文化遗产。引入：这些历史悠久的文化名城、古镇、古村落不仅是人类文化遗产的重要组成部分，同时也是传统聚落。1.请看捷克乡村景观图（课本图5.7）和法国巴黎市区景观图（课本图5.8），阅读课本第98页内容，思考：这两种景观在人口、人们主要从事的生产活动等方面有何不同？乡村景观与城镇景观乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。人们主要居住在村落里。城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。课本图5.7课本图5.82前后两桌分成一组，阅读捷克乡村景观图（课本图5.7）和法国巴黎市区景观图（课本图5.8），比较乡村和城市的景观差异并完成表格。课本图5.7课本图5.8教师总结：密度且低矮，建筑风格基本一致高楼众多，建筑密度比较高，建筑风格多样商业和公共服务设施较少商业和公共服务设施较多交通线路狭窄、稀少道路纵横交错，有的甚至呈现网络状、立体化村落周围常有农田、果林、池塘等城镇一般建有各类绿地3.请阅读课本第99页的“思与学”部分，并分析具备哪些条件的村落容易发展为城镇。总结城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。因此，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展为城镇。了解家乡景观，乡村有乡村的景观特征，城镇有城镇的景观特征。受自然条件、社会经济、历史文化等方面的影响，每处乡村或城镇都会形成具有地方特色的景观。通过对家乡景观的了解，加深对家乡的认知。（1）简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。（2）观察家乡某典型景观，说明其特点。学以致用总结：城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。乡村经过发展，可以成为城镇。城镇和乡村的变化1.请看北京某公交站牌图（课本图5.9），思考：为什么繁华的城镇里会有村名呢？2.请看韩国釜山影岛景观变化图（课本图5.10），引导学生归纳总结城市景观的变化。建筑层数趋于增多，配套的服务设施更加完善，交通道路网更加密集等。3.请看安徽妙泉村图（课本图5.11），归纳总结乡村景观的变化。乡村基础设施和服务设施不断改善，乡村景观明显改变。4.请看《世界遗产名录》中的西递、乔治城图（课本图5.12），思考：（1）保护特色城乡景观有何意义？（2）如何处理好发展与特色景观保护的关系？（1）特色城乡景观是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法换回的损失。（2）加强对特色景观的保护措施；合理规划特色景观的发展；加强对当地居民的教育和培训；等等。本节课首先讲述了乡村和城镇的概念，介绍了乡村和城镇在生产方式上的区别，并同通过两幅图