英语小升初考试人教版真题答案

英语小升初考试人教版真题答案一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握表示时间的词汇，如：clock,minute,hour,second等；2.学生能够用英语询问和回答时间，如：Whattimeisit?It'ssixo'clock.等；3.学生能够用英语描述日常活动的时间，如：Iusuallygetupat7:00inthemorning.等。三、教学难点与重点1.重点：学生能够掌握表示时间的词汇和句子结构，能够用英语询问和回答时间；2.难点：学生能够用英语描述日常活动的时间，尤其是对于一般过去时的句子结构的掌握。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、时钟模型；2.学具：教材、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师拿出一个时钟模型，引导学生观察并说出表示时间的词汇，如：clock,minute,hour,second等；2.讲解知识点：教师通过课件和黑板，讲解一般现在时和一般过去时的句子结构，如：Whattimeisit?It'ssixo'clock.Whattimewasit?Itwasseveno'clock.等；3.例题讲解：教师用教材中的例题，讲解如何用英语描述日常活动的时间，如：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ididmyhomeworkat8:00lastnight.等；4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生用英语描述日常活动的时间；5.作业布置：教师布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It'ssixo'clock.It'sseveno'clock.Whattimewasit?Itwassixo'clock.Itwasseveno'clock.Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ididmyhomeworkat8:00lastnight.七、作业设计1.请用英语描述你的一天，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业等时间；2.请用英语写一篇小短文，描述你昨天做了什么，今天将要做什么。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对于表示时间的词汇和句子结构的掌握情况较好，但在用英语描述日常活动的时间方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，需要加强对学生这方面的训练，让学生能够更好地运用所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多注意时间，多用英语询问和描述时间，提高学生的英语实际运用能力。同时，教师也可以让学生尝试用英语制定自己的时间表，培养学生的时间管理能力。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握表示时间的词汇，如：clock,minute,hour,second等；2.学生能够用英语询问和回答时间，如：Whattimeisit?It'ssixo'clock.等；3.学生能够用英语描述日常活动的时间，如：Iusuallygetupat7:00inthemorning.等。三、教学难点与重点1.重点：学生能够掌握表示时间的词汇和句子结构，能够用英语询问和回答时间；2.难点：学生能够用英语描述日常活动的时间，尤其是对于一般过去时的句子结构的掌握。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、时钟模型；2.学具：教材、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师拿出一个时钟模型，引导学生观察并说出表示时间的词汇，如：clock,minute,hour,second等；解析：实践情景引入的环节是为了激发学生的兴趣，让学生能够更好地理解和掌握表示时间的词汇。教师通过拿出一个时钟模型，让学生观察并说出表示时间的词汇，如：clock,minute,hour,second等。这个环节可以帮助学生巩固已学的知识，为新课的学习做好铺垫。2.讲解知识点：教师通过课件和黑板，讲解一般现在时和一般过去时的句子结构，如：Whattimeisit?It'ssixo'clock.Whattimewasit?Itwasseveno'clock.等；解析：讲解知识点的环节是为了让学生掌握一般现在时和一般过去时的句子结构，如：Whattimeisit?It'ssixo'clock.Whattimewasit?Itwasseveno'clock.等。教师通过课件和黑板，让学生直观地理解句子结构的区别和运用。这个环节可以帮助学生掌握本节课的主要知识点，提高他们的语言表达能力。3.例题讲解：教师用教材中的例题，讲解如何用英语描述日常活动的时间，如：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ididmyhomeworkat8:00lastnight.等；解析：例题讲解的环节是为了让学生学会如何用英语描述日常活动的时间。教师用教材中的例题，让学生理解并模仿如何用英语描述日常活动的时间，如：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ididmyhomeworkat8:00lastnight.等。这个环节可以帮助学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生用英语描述日常活动的时间；解析：随堂练习的环节是为了巩固学生所学知识，提高他们的语言运用能力。教师给出一些练习题，让学生用英语描述日常活动的时间，如：Pleasedescribeyourdailyroutineusingthevocabularyandsentencestructureswehavelearnedtoday.这个环节可以让学生在实践中运用所学知识，发现并纠正自己的错误，提高学习效果。5.作业布置：教师布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。解析：作业布置的环节是为了让学生在课后巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。教师布置一些相关的作业题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。这个环节可以让学生在家庭环境中继续学习，培养他们的自主学习能力。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It'ssixo'clock.It'sseveno'clock.Whattimewasit?Itwassixo'clock.Itwasseveno'clock.Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ididmyhomeworkat8:00lastnight.七、作业设计1.请用英语描述你的一天，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业等时间；2.请用英语写本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应该使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，语速不宜过快。对于一些重要的知识点和词汇，教师可以适当加重语气，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些肢体语言，如手势、面部表情等，来增强语言的感染力，提高学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，教师可以适当延长讲解时间，让学生充分理解和掌握；在随堂练习环节，教师应该给学生足够的时间进行练习，并及时给予反馈。同时，教师也要注意把握时间，避免某个环节占用过多的时间，影响整个教学进程。三、课堂提问在教学过程中，教师应该积极引导学生参与课堂讨论，通过提问来检查学生对知识点的掌握情况。教师可以采用开放式问题、选择题、填空题等形式进行提问，引导学生思考和回答。在提问时，教师要注重问题的层次性，由浅入深，逐步引导学生思考。同时，教师要对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。四、情景导入在本节课的导入环节，教师可以利用一个实际情景来引发学生的兴趣。例如，教师可以拿出一个时钟模型，让学生观察并说出表示时间的词汇。这样可以帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过讲解一些与时间相关的有趣事实，如“一寸