初中+语文第10课《三峡》课件++统编版语文八年级上册

三峡郦道元八上第10课1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的气势和奇丽的景色。3.领会课文运用精练、生动的语言描绘景物特征的写法。学习目标：【导入】古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎。（摘自张岱的《跋寓山注》）在国外，曾有一个外国朋友问我：中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个,请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，我常常随口吐出的回答是:“三峡！”（摘自余秋雨的《三峡》）

当郦道元“遇到”三峡，会留下怎样的佳话？峡“两山夹水”的地方三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称红叶片片的瞿塘峡之秋巫峡风光西陵峡风光郦道元，字善长。范阳涿县（今河北涿州）人，北魏时期官员、地理学家、散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。【作者简介】《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。《水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。《水经注》一初读感知1.读准字音。请学生朗读，其他同学注意听,看是否有误。【正音】阙(quē)处

重(chóng)岩

沿溯(sù)绝巘(yǎn) 飞漱(shù) 属(zhǔ)引2.读好节奏。结合句意讨论以下句子的朗读节奏。(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2)自非亭午夜分，不见曦月。(3)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(4)清荣峻茂，良多趣味。(1)自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。

“自”这里表示限制，表示三峡七百里的范围。在这里要稍作停顿。(3)其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。

“虽”是指一种假设，“乘奔御风”是假设的条件，需要在此处停顿。“不以”是“不认为”的意思,应该作为一个词连起来读。(4)清/荣/峻/茂，良多/趣味。

“清荣峻茂”是四个形容词，它们所描述的对象并不一样，分别指水清、树荣、山高、草盛，所以这四个字要做简短的句内停顿。“良多”的意思是“确实很多”，用来强调“趣味”，所以在这里也要停顿。(2)自非/亭午夜分，不见/曦月。

“自非”的意思是“如果不是”，后面的“亭午夜分”指的是假设的时间。"曦月”是“不见”的对象，所以在这两处需要停顿。

自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。

春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。

每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。于。这里是“在”的意思。同“缺”，空隙、缺口。日月。曦：日光，这里指太阳。完全没有。如果不是。正午。半夜。疏文晓义至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。冲上、漫上。山陵。即使。有时。顺流而下。相距（间隔）。没有这么快。逆流而上。春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。急流。回旋的清波。极高的山峰。茂盛。飞速地往下冲荡。甚，多。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”天刚放晴。下霜的早晨。肃杀，凄寒。回响。连接。延长。凄惨悲凉。声音悲凉婉转。3.读通文义

在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不见太阳；(如果)不是在半夜，就看不见月亮。

到了夏天,水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,有时候清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风,也没有这么快。3.读通文义

在春、冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波,碧绿的潭水中有倒映着的(各种景物的)影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,常有悬泉瀑布飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。

每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧一片凄寒肃杀,时常有高处的猿猴在拉长声音啼叫,(叫声)接连不断,凄惨悲凉,空荡的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”【总结练习】一、通假字略无阙处(

)二、一词多义①绝沿溯阻绝（

）绝巘多生怪柏（

）哀转久绝（

）②自自三峡七百里中（

）自非亭午夜分（

）“阙”，同“缺”，空隙、缺口

于。这里是“在”的意思表示假设的连词，如果

动词，断

副词，极，非常消失四、古今异义①至于夏水襄陵古义：___________________今义：______________②或王命急宣古义：___________________今义：___________________到了表示另提一事有时连词，表选择三、词类活用(1)动词作名词虽乘奔御风

奔：_________________

(2)形容词作名词

①则素湍绿潭

湍：______________

②回清倒影

清：______________

(3)名词作动词

每至晴初霜旦

霜：_________________这里指飞奔的马急流

清波下霜二再读细品1.梳理思路

(1)文章不长，但思路清晰，文章是按照什么顺序来写三峡景物的，这样写有何好处？

总分结构。先总体描写三峡的地势绵长、高峻，然后分别写了夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。好处：先总后分，结构严谨；次序分明，文脉贯通；首尾呼应，浑然一体。

(2)郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象？

美、山高峡长、清幽秀丽、富有生机……四季不同，变化多姿；雄奇险峻，清幽秀丽。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强2.分组学习不同段落，要求通过找到相关语句，想象画面，概括景物特点，并分析作者采用了什么写法表现景物特点？①从观察角度来看，仰视、俯视、平视；②从景物状态来看，静态、动态；③从感官角度来看，视觉、听觉、嗅觉、味觉；④从时间选择来看，早晨、中午、傍晚、深夜；⑤正面与侧面相结合；⑥修辞手法2.分组学习不同段落，要求通过找到相关语句，想象画面，概括景物特点，

并分析作者采用了什么写法表现景物特点？（1）三峡概貌——高峻连绵。连绵——七百里，两岸连山，略无阙处。高峻——重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

落实重点句翻译：两岸连山，略无阙处。自非亭午夜分，不见曦月。正面描写与侧面描写相结合的写法：正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月。（2） 夏季水景——雄壮奔腾。浩大、凶险（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）落实重点句翻译：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。正面描写与侧面描写相结合的手法：正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝侧面描写：有时朝发白帝……不以疾也（夸张）三峡之美思考：文章为什么写水之前先写山？“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”;2.先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。（3）春冬景色——沉静明艳。湍：素潭：绿清：回影：倒巘：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱水：清树：荣山：高草：盛素湍绿潭，回清倒影；俯视、动静。绝巘多生怪柏；仰视“素湍”“回清”为动，“绿潭”“倒影”为静，动静结合，色彩各异，相映成趣。1.水：素湍绿潭，回清倒影（俯视）2.山:绝

怪柏，悬泉瀑布（仰视）（4）秋季景色---萧索清冷。

落实重点句翻译：每至晴初霜旦，林寒涧肃。空谷传响，哀转久绝。林寒涧肃。正面描写故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”侧面描写1.作者写猿啸的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉，

结构上：总结全文。内容上引用渔者的歌谣从侧面写出三峡山高、岭连、峡长的特点，渲染三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情,流露出作者对劳动人民的深切同情。2.作者引用渔歌的作用是什么？

作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。①先总写山的连绵高峻，突出其雄伟气象。山势决定水势，起笔于山，十分自然；②接下来，借着文脉之势，由主到次，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；②再写春冬与秋天，水势下落，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。【写法探究】变式问法：1.《三峡》写景顺序有什么特点？；

2.《三峡》为什么先写山，再写水？写水为什么不按照四季来写？【写法探究】作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。作者写春冬之景，侧重其形色，而情也蕴含其中：以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形，这些皆与“清荣峻茂”相照应；以“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其孤寂冷清之感也蕴于其中。【写法探究】纵观全文，本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间可以体会到，结合文章试做分析。作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融，体现了作者欣赏赞叹的情感。“良多趣味”则是作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。作者通过具体生动的景物描写，表现了作者对神奇自然的赞美，对祖国大好河山的热爱。【语言特点】

多用四字词语，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“林寒涧肃”......句式整齐，读起来朗朗上口，声韵和谐；

“清荣峻茂”仅四个字就描绘出一派水清树荣，山高草盛的景象，体现出语言的简洁凝练。四拓展阅读拓展延伸对比阅读李白的《早发白帝城》，说说你的想法。早发白帝城李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。三创意朗读1.各自选择自己喜爱的季节，有感情地朗读相应语段。2.全班创意朗读。1234

男生1：（拉长声音，似有画卷徐徐展开）自一一三峡——七百里中……全班朗读：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日……男生1：自非亭午夜分，不见曦月。全体男生：（语速略快）至于——夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。全体女生：（略慢）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间第一组女生：清,水清。第二组女生：荣,树荣。第三组女生：峻，山高。第四组女生：茂，草盛。全体女生：（充满喜悦）良多趣味。全体女生：（转为缓慢，声渐低）每至晴初霜旦，林寒涧肃，

常有高猿长啸》属引凄异，空谷传响，哀转久绝。女生1：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.阅读《水经注》中描写孟门山的片段，说说你所读出的孟门山印象。

孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阮①，兼孟门津②之名矣。此石经始禹凿，河中漱广③。夹岸崇深，倾崖返捍①，巨石临危⑤，若坠复倚⑥。古之人有言，水非石凿⑦七而能入石，信哉！其中水流交冲，素气⑧云浮，往来遥观者常若雾露沾人.窥深悸魄⑨。其水