vb do循环课程设计

vbdo循环课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解VB中Do循环的基本概念及其应用场景；

2.学生能掌握Do循环的两种类型：DoWhile和DoUntil循环，并了解其区别；

3.学生能运用Do循环解决简单的实际问题，如计算累加、累乘等。

技能目标：

1.学生能独立编写和调试含有Do循环的VB程序；

2.学生能通过分析问题，选择合适的循环结构进行编程；

3.学生能在编程过程中培养良好的逻辑思维能力，提高编程效率。

情感态度价值观目标：

1.学生对编程产生兴趣，增强学习计算机科学的自信心；

2.学生在团队协作中，学会分享和交流，培养合作精神；

3.学生通过解决实际问题，认识到编程对生活的影响，激发创新意识。

课程性质：本课程为信息技术学科，以VB编程语言为基础，结合实际案例，帮助学生掌握Do循环的使用。

学生特点：六年级学生，对计算机编程有一定的基础，具备一定的逻辑思维能力，但需加强实践操作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生编程兴趣和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生在掌握Do循环知识的基础上，提高编程技能和综合素质。

二、教学内容

1.理论知识：

-Do循环的基本概念与作用；

-DoWhile和DoUntil循环的语法结构；

-循环控制变量的设置及循环条件的判断；

-举例说明Do循环在实际编程中的应用。

2.实践操作：

-使用VB编写简单的DoWhile和DoUntil循环程序；

-设计并实现累加、累乘等实际问题的程序；

-调试循环程序，分析并解决常见错误。

3.教学大纲：

-第一章：Do循环基本概念及语法结构（1课时）

-第二章：DoWhile和DoUntil循环的应用（1课时）

-第三章：循环控制变量的设置与循环条件的判断（1课时）

-第四章：实践操作与问题解决（2课时）

4.教材关联：

-本教学内容与教材中关于Do循环的章节紧密相关，涵盖了教材中所提到的理论知识与实践案例；

-教学内容按照教材的章节顺序进行安排，确保学生能够系统地学习和掌握Do循环的知识。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：

-通过生动的语言和实际案例，讲解Do循环的基本概念、语法结构和应用场景；

-结合教材内容，详细讲解循环控制变量和循环条件的设置，帮助学生掌握理论知识。

2.讨论法：

-针对教材中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动与交流；

-引导学生分析实际问题，讨论如何运用Do循环进行解决，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.案例分析法：

-提供典型的Do循环案例，引导学生分析案例中的关键知识点，掌握循环的使用方法；

-对案例进行剖析，让学生了解Do循环在实际编程中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：

-安排上机实验，让学生动手编写和调试含有Do循环的VB程序，巩固所学知识；

-引导学生通过实验，发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和创新能力。

5.任务驱动法：

-设定具有挑战性的编程任务，鼓励学生主动探索和实践，培养学生的自主学习能力；

-学生在完成任务的过程中，教师给予适当的指导和帮助，引导学生掌握Do循环的使用。

6.小组合作法：

-将学生分成小组，进行合作学习，共同完成编程任务；

-培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，了解学生的学习态度和积极性；

-评估学生在小组合作中的贡献，包括协作意识、沟通能力和解决问题的能力。

2.作业评估：

-布置与Do循环相关的编程作业，要求学生在课后独立完成；

-对作业进行评分，关注学生代码的正确性、逻辑性和创新性，以了解学生对知识点的掌握程度。

3.上机实验评估：

-对学生在上机实验中的表现进行评估，包括实验报告的撰写、程序代码的编写和调试能力；

-评估学生在实验过程中遇到问题时的解决方法，以及能否在实验中运用所学知识。

4.期中/期末考试：

-设计包含Do循环知识点的试卷，全面考察学生的理论知识掌握程度；

-考试内容涵盖教材中的重点和难点，以选择题、填空题、编程题等形式进行评估。

5.项目评价：

-安排一个综合性的编程项目，要求学生运用所学知识，包括Do循环，完成项目任务；

-评估项目完成质量，包括程序功能、代码规范、创新性和实用性等方面，综合评价学生的实践能力。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高；

-组织同伴评估，让学生相互评价，培养批判性思维和客观评价他人的能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计5个课时，每个课时为45分钟；

-第1课时：Do循环基本概念及语法结构；

-第2课时：DoWhile和DoUntil循环的应用；

-第3课时：循环控制变量的设置与循环条件的判断；

-第4课时：实践操作与问题解决（上机实验1）；

-第5课时：项目评价与总结。

2.教学时间：

-课堂教学时间根据学生的作息时间进行安排，避免与学生的其他课程冲突；

-上机实验时间安排在课后或周末，以便学生有充足的时间进行实践操作。

3.教学地点：

-理论课在计算机教室进行，以便教师随时演示和讲解；

-实践操作和上机实验在具有相应设备的实验室进行，确保学生能够顺利进行编程实践。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排中，充分考虑学生的兴趣爱好，设计富有挑战性和趣味性的编程任务；

-根据学生的学习能力，适当调整教学进度，确保学生能