五年级上册英语教案 Unit 3《What would you like 》第三课时 Part A Lets spell 人教PEP_第1页
五年级上册英语教案 Unit 3《What would you like 》第三课时 Part A Lets spell 人教PEP_第2页
五年级上册英语教案 Unit 3《What would you like 》第三课时 Part A Lets spell 人教PEP_第3页
五年级上册英语教案 Unit 3《What would you like 》第三课时 Part A Lets spell 人教PEP_第4页
五年级上册英语教案 Unit 3《What would you like 》第三课时 Part A Lets spell 人教PEP_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Unit3《Whatwouldyoulike?》教案

第三课时

(PartALet’sspell)

教学目标

1.学生能通过听例词发音,观察例词结构特征,掌握字母组合ow的发音;

2.能够读出符合ow发音规则的单词;

3.能够根据单词的发音拼写出符合ow发音规则的单词;

4.能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范正确。

教学重点

注意区分cow,flower,wow,down,snow,slow,yellow,window的读音,能够正确读出来。

教学难点

能够根据单词的发读音拼写出符合ow发音规则的单词。

教学工具

ppt

教学过程

一、Warm-up

1.Playagame

火眼金睛Readquickly,让学生快速读出出现的单词。

2.Revision

T:Whatwouldyouliketoeat?

Ss:I’dlikesome…

然后教师让学生两两一组练习句型。教师巡视。

A:Whatwouldyouliketoeat?

B:I’dlikesomesalad,please.

C:Whatwouldyouliketoeat?

D:I’dlikesomeicecream,please.

[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。

二、Let’sspell

(一)、Look,listenandread

Slowslowslow

1.教师用ppt出示几句话,包括图片,让学生读一读带有红色部分的单词的发音,然后找出它们的发音规律。

2.快速复习第一单元语音:y三种发音------/aI/,/j/,/I/

3.快速复习第二单元的语音:ee,ea------/i:/

4.用ppt出示一头牛的图片,引导学生读并向学生解释单词cow的中文意思,并注意ow的发音。

5.用ppt出示一枝花的图片,引导学生读并向学生解释单词flower的中文意思,并注意ow的发音。

6.用ppt出示图片,引导学生读并向学生解释单词wow的中文意思,并注意ow的发音。

7.用ppt出示图片,引导学生读并向学生解释单词down的中文意思,并注意ow的发音。

8.教师领读单词wow,cow,flower,down让学生跟读单词,引导学生说字母”ow”在单词

中发/au/的情况。

9.同法学习单词slow,snow,flower,window.教师领读,学生跟读,注意单词中ow的发音

是/əʊ/.

10.教师总结:ow-----/əʊ/,/əʊ/

11.Let’schant

ow,ow,/aʊ/,/aʊ/,/aʊ/

cow,flower,wow,down

ow,ow,/əʊ/,/əʊ/,/əʊ/

slow,snow,yellow,window

12.Read,listenandchant

Itiswinter.

Ilookoutofmywindow.

Icanseewhitesnowdowncomesthesnow.

Slowslowslow.

Itisspring.

Ilookoutofmywindow.

Icanseesomethingyellowupcomesaflower.

13.ow的发音规律

一般情况下,

-ow在词中发成/aʊ/,除了bowl,own.

-ow在词尾发成/əʊ/,除了now,cow,how.

14.Findhome帮小苹果回家。

(二)、Listen,writeandsay

1).教师向学生讲解该题的要求以及大意,并让学生独立审题。

2).让学生观察三幅图,并推测答案。

3).学生独立完成书上的习题,教师核对答案。

4).让学生选择自己喜欢的一句话,并把其在四线三格内抄写两遍。

5).教师再次领读,学生跟读。

(Iseeayellowflower./Slowdown./Howabouttomorrow?)

[设计意图]呈现了字母ow在单词中发/au/,/əu/的发音规则,通过活动帮助学生进一步感知并巩固ow在单词中的发音,并通过刚学过的语音知识辨认和朗读符合发音规则的单词。

三、Practice

(一)、判断下列划线部分读音是否一致,一致的打√,不一致的打×

()1.windowflower()2.wowcow

()3.downtown

()5.yellowwindow

()4.slowsnow

()6.cowslow

(二)、选出划线部分发音字母不同的项

()1.A.yes()2.A.ready()3.A.wow

()4.A.down

五、Summary

B.yellow

B.tea

B.cow

B.flower

C.sunny

C.eat

C.slow

C.snow

ow的发音规律:

一般情况下,

-ow-在词中发成/aʊ/,除了bowl,own.

-ow在词尾发成/əʊ/,除了now,cow,how.

六、Homework

1.抄写flower,snow,down,window,yellow,cow,slow,wow八个单词。

2.抄写最

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论