第三单元 第9课 落实应用板块

第页(时间：40分钟分值：67分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下面各句中，全有通假字的一项是()①青，取之于蓝，而青于蓝②木直中绳，以为轮③虽有槁暴，不复挺者④吾尝跂而望矣⑤则知明而行无过矣⑥顺风而呼，声非加疾也⑦君子生非异也A．②④⑤⑦ B．②③⑤⑥[来源:学+科+网Z+X+X+K]C．①③⑤⑥ D．②③⑤⑦解析：②“”通“煣”；③“有”通“又”；⑤“知”通“智”；⑦“生”通“性”。答案：D2．下列各组句子中加点字含义没有相同义项的一组是()A． 无可寄托者 寄人篱下或因寄所托 临崩寄臣以大事B． 风雨兴焉 忧劳可以兴国兴利除弊 夙兴夜寐C． 不能十步 以五十步笑百步步步高升 步余马兮山皋D． 君子生非异也，善假于物也乃悟前狼假寐狐假虎威假公济私解析：含义有相同义项的一组是A，一、三、四句中的“寄”意思相同，皆为“托付”义；第二句中为“寄居”义。B组中的“兴”依次为“起”“使昌盛”“兴办”“起来”义。C组中的“步”前三项为一个意思，指古代的五尺(古代以五尺为一步)；第四句中为“使行走”义。D组一、三、四句中的“假”为“假助，凭借”义；第二句中为“假装”义。答案：A3．下列各组句子中，加点的虚词用法完全相同的一项是()A．冰，水为之，而寒于水 因为长句，歌以赠之B．非能水也，而绝江河 青，取之于蓝，而青于蓝[来源:1]C．善假于物也 而寒于水D．蚓无爪牙之利 项伯乃夜驰之沛公军解析：A项“为”，动词，形成；动词，写作。B项“而”，都是表转折的连词，然而。C项“于”，介词，对于；介词，比。D项“之”，助词，定语后置的标志；动词，到。答案：B4．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．今齐地方千里，百二十城B．君子博学而日参省乎己C.以为轮D．君子曰：学不可以已解析：A项“地方”指土地方圆；B项“博学”指广泛地学习；C项“以为”是“以之为”的省略，指把它做成。答案：D5．下列句子没有词类活用的一项是()A．君子博学而日参省乎己B．上食埃土，下饮黄泉C．假舟楫者，非能水也D．臂非加长也，而见者远解析：A项“日”，名词作状语，每天；B项“上”“下”，名词作状语，在上面，在下面；C项“水”，名词作动词，游水；D项无活用。答案：D6．选出与“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”句式相同的一项()A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．青，取之于蓝，而青于蓝C．木直中绳，以为轮D．虽有槁暴，不复挺者，使之然也解析：例句与D项均为判断句。A项定语后置句；B项状语后置句；C项省略句。答案：D7．下列叙述不符合文意的一项是()A．《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。C．第4段朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。D．文章在语言运用上，长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。读来朗朗上口，富于音乐节奏美。解析：C项中应为“说明‘不折’与‘可镂’的关键在于‘舍’与‘不舍’”。答案：C8．翻译下面的语句。(9分)(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)积善成德，而神明自得，圣心备焉。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)君子广泛地学习并且每天检查、反省自己(的言行)，就能智慧明达而且行为也没有过错了。[来源:Z#xx#k.Com](2)积累善行养成品德，达到很高的境界，圣人的思想就具备了。(3)用刀刻一下，就放弃(它)不刻，(即使是)腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，即使是金石也能雕刻成功。二、类文阅读(22分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～13题。劝学(节选)荀子学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读礼。其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没②而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故《书》者，政事之纪也；《诗》者，中声之所止也；《礼》者，法之大分③，类之纲纪也。故学至乎《礼》而止矣。夫是之谓道德之极。《礼》之敬文也，《乐》之中和也，《诗》《书》之博也，《春秋》之微也，在天地之间者毕矣。君子之学也，入乎耳，箸④乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡⑤而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲⑥；问一而告二谓之⑦。傲，非也；，非也；君子如向⑧矣。学莫便乎近其人。《礼》《乐》法而不说，《诗》《书》故而不切，《春秋》约而不速。方⑨其人之习君子之说，则尊以遍矣。周于世矣！故曰：学莫便乎近其人。[注]①数：术，即方法、途径。②没：同“殁”，死亡。③大分：大的原则、界限。④箸(zhù)：通“著”，明。⑤蝡(rú)：微动。⑥傲：浮躁。⑦：形容言语繁碎。⑧向：通“响”，回音。⑨方：通“仿”，仿效。9．下列加点的词解释不正确的一项是()A．学恶乎始？恶乎终 恶：哪里B．为之，人也；舍之，禽兽也 舍：放弃[来源:学*科*网]C．曷足以美七尺之躯哉 曷：怎么D．《诗》《书》故而不切 切：恳切解析：D项，切：贴近，切合。[来源:1ZXXK]答案：D10．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是()A．①其数则始乎诵经②君子博学而日参省乎己B．①为之，人也；舍之，禽兽也②假舆马者，非利足也C．①口耳之间，则四寸耳②则知明而行无过矣D．①故不问而告谓之傲②故不积跬步，无以至千里解析：A项“乎”，相当于“于”。B项“也”，表判断。C项“则”，①副词，才；②连词，那么。D项“故”，连词，所以。答案：C11．下列六句话分别编成四组，全部是荀子告诉人们学习的方法的一项是()①其数则始乎诵经，终乎读礼②《诗》者，中声之所止也③入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静④古之学者为己，今之学者为人⑤故不问而告谓之傲；问一而告二谓之⑥学莫便乎近其人A．①②⑤ B．①③⑥C．③④⑥ D．②④⑤解析：②是介绍《诗经》的特点的；④是说明古人和今人学习目的不同；⑤是说明如何对待别人的询问的。排除这三项即可。答案：B12．下列有关文意的理解，不正确的一项是()A．荀子认为，从学习的科目来说，是有尽头的，但如果从学习的意义来说，人应该终身学习。B．学习不应该停留在表面，不是为了向别人炫耀，应该入耳入心，贯彻到行动中，表现在举止上。[来源:学+科+网Z+X+X+K]C．在荀子看来《礼》是基础，《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》涵盖了天地之间所有要学习的内容。D．最好的学习方法是接近贤师，这样也就能养成崇高的品德并获得广博的知识，也能通晓世事了。解析：C项，“《礼》是基础”说法不当，原文说“终乎读礼”。答案：C13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)[来源:1](1)故学数有终，若其义则不可须臾舍也。（4分）译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。（4分）译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)学莫便乎近其人。（2分）译文____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)所以从学习的途径来说，是有尽头的；但如果从学习的意义来说，那么学习是片刻也不能丢的。(2)君子的学习，是用它来完美自己的身心；小人的学习，只是把学问当做家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。(3)学习没有比接近贤师更便利的了。[来源:1]参考译文：学习从哪里开始？到哪里终结？答案是：从学习的途径来说，是从诵读《书》《诗》等经典开始，到阅读《礼》为止；从学习的意义来说，是从做一个读书人开始，到成为圣人为止。诚心积累，长期努力，就能深入，学到老死然后才停止。所以从学习的途径来说，是有尽头的；但如果从学习的意义来说，那么学习是片刻也不能丢的。致力于学习，就成为人；放弃学习，就成了禽兽。《尚书》是政事的记载；《诗》是和谐的音乐所附丽的篇章；《礼》是行为规范的要领、具体准则的总纲。所以学到《礼》就到头了。这可以叫做达到了道德的顶点。《礼》肃敬而有文饰，《乐》中正而又和谐，《诗》《书》内容渊博，《春秋》词意隐微，存在于天地之间的道理都包括在这些典籍中了。君子的学习，有益的东西进入耳中，明白于心中，贯彻到全身，表现在举止上。所以他稍微说了一句话，稍微动一动，都可以成为别人效法的榜样。小人的学习，只是从耳中听进去，从口中说出来。口、耳之间才不过四寸罢了，怎么能够靠它来完美七尺长的身躯呢！古代的学者学习是为了提高自己，现在的学者学习是为了给别人看，君子的学习，是用它来完美自己的身心；小人的学习，只是把学问当做家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以别人没问就去告诉的叫做急躁；别人问一件事而告诉两件事的叫做唠叨。急躁，是不对的；唠叨，也是不对的；君子回答别人，就像回声应和原声一样。学习没有比接近贤师更便利的了。《礼》《乐》记载法度而未加详细解说，《诗》《书》记载旧事而不切近现实，《春秋》文简辞约而不易迅速理解。仿效贤师而学习君子的学说，那就能养成崇高的品德并获得广博的知识，也能通晓世事了！所以说：学习没有比接近那理想的良师益友更便利的了。三、语言运用(15分)14．把下面几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。(5分)荀子是我国古代的思想家和教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治的思想。“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：我国古代的思想家和教育家、先秦儒家最后的代表、朴素唯物主义思想集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治、“制天命而用之”的人定胜天的思想。(该题难点和亮点在“韩非和李斯都是他的学生”，需要交换叙述角度。)15．观察下面的漫画，并按要求完成后面各题。(6分)(1)用简洁的语言介绍画面内容。(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)概括漫画寓意：__________________________________________________________________________________________________________________________(不超过30字)(2分)(3)请选择一个角度对漫画进行评论。(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________