【幼儿亲子绘本阅读家长指导行为探究：以某幼儿园为例开题报告1400字】

论文（设计）题目幼儿亲子绘本阅读家长指导行为研究—以某幼儿园为例题目类型囗报告囗设计囗作品囗理论应用一、本课题国内外研究动态及意义亲子绘本阅读家长指导不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极的促进作用，甚至在某种程度上为幼儿未来的大致发展方向奠定了一定的基础。幼儿园是实施幼儿亲子绘本阅读活动的重要场所，也可以协调各方面的教育资源，促进社会丰富亲子绘本阅读资源，并为家庭提供正确、详细的亲子绘本阅读指导。随着幼儿园亲子绘本阅读活动的不断开展与实施，在实践中出现了许多问题。要解决这些困惑和误区，就需要对幼儿亲子绘本阅读现状展开相关的研究。本课题通过对亲子绘本阅读家长指导现状的研究，使我们了解亲子绘本阅读的真实情况，发现并归纳亲子绘本阅读存在的问题，并对这些问题进行深入分析，提出合理而有效的建议和策略，以此来促进幼儿园、幼儿教师、家长了解幼儿亲子绘本阅读的现状和意义，使幼儿亲子绘本阅读的相关研究得以更好地优化和发展。二、研究目标与主要内容研究目标：通过本文的研究，促使家长树立正确的教育观、儿童观，丰富了家庭教育方面的理论，同时丰富了儿童早期阅读理论。主要内容：本文主要利用文献法以及问卷调查法，首先阐明亲子绘本阅读家长指导对3-6岁幼儿的教育价值，然后通过调查分析我国3-6岁幼儿亲子绘本阅读的现状及存在的问题，并针对以上讨论对幼儿家庭提出相应的教育建议及方法：树立科学的阅读观，满足幼儿成长需求、创设良好的家庭亲子绘本阅读环境和氛围、优化亲子绘本阅读的指导方法、依据幼儿身心规律选择亲子绘本阅读材料、保证充足高效的亲子绘本阅读时间。三、采用的研究方法、步骤及措施（一）研究方法1.文献研究法：阅读大量国内外文献资料，并对其进行整理、概括，从而进一步了解大型超市的现状及相关理论，提取商家与用户对超市网络营销的了解程度等相关因素，进而提出相关理论框架2.问卷调查法：通过网上发放调查问卷，然后收集进行整理分析，确保论文所需的数据得以有效收集。（二）步骤及措施首先一周时间收集相关资料以及了解自己的兴趣所在，确定自己的选题；其次通过大量的阅读自己的收集文献期刊，结合自己的主题，在充分参考文献的基础上，拟写自己的写作提纲，每个章节的小题目都经过了反复思量方才确立下来，这样方面后续的正文的填充；第三根据确定好的提纲，进行内容的填写；在填写内容的过程里，虽已经有文献的内容是不可以直接复制粘贴，但自己进行借鉴再加入一些自己的东西；初稿完成后，及时联系老师反馈修改意见，最后定稿，准备答辩。四、主要参考文献目录[1]张潺.幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究[D].山东：山东师范大学，2019.[2]季燕.亲子绘本阅读现状及家长指导策略的调查与分析[D].广西：广西师范大学，2019.[3]戴薇.幼儿早期阅读兴趣的激发策略[J].学前教育研究，2020（04）:70-72.[4]庄金环.家庭中开展亲子绘本阅读的指导建议[J].职业技术，2020（07）:100-103.[5]白锐.亲子绘本阅读对幼儿认知的影响及策略研究[J].榆林学院学报，2019（04）:124-128.[6]吴美.浅谈如何为幼儿创设阅读的环境[J].才智，2019（04）:11.[7]刘子璇，田兴江.论学前儿童家庭教育中亲子共读的困境与策略[J].吕梁教育学院学报，2020（01）:20-22.[8]李姬.早期阅读中亲子共读的问题与实践路径探寻[J]豫章师范学院学报，2019（06）:19-22.（以上内容由学生在教师指导下填写）学生签名：年月日指导教师审核意见（审核意见忌空泛、雷同；不少于200字；手写审核意见）指导教师签名：年月日二级学院审核意见签字（公章）：