2024(苏教版)劳动五年级上册全册教学案

2023—2024学年度第一学期劳动备课本学期教学进度计划五年级上册周次日期教学内容课时数一月日—9月1日二9月4日—9月8日1.我的新家我做主1三9月11日—9月15日2.家用电器使用说明书1四9月18日—9月22日3.家用电器的规范使用2五9月25日—9月29日4.家用电器的发展1六10月2日—10月6日国庆放假七10月9日—10月13日5.小锯子1八10月16日—10月20日5.小锯子1九10月23日—10月27日6.刮鳞器1十10月30日—11月3日6.刮鳞器1十一11月6日—11月10日7.木蜻蜓1十二11月13日—11月17日7.木蜻蜓1十三11月20日—11月24日8.迷宫盘1十四11月27日—12月1日8.迷宫盘1十五12月4日—12月8日9.木笔筒1十六12月11日—12月15日9.木笔筒1十七12月18日—12月22日10.创意时钟1十八12月25日—12月29日10.创意时钟1十九1月1日—1月5日复习二十1月8日—1月12日考核

•小学劳动备课纸•●第一单元第1课●课题●1教时总第1课时●教学内容我的新家我做主●教学目标1.提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。2.学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。3.通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。●教学重点：家用电器配置方案的制定。●教学难点：型号、尺寸的确定。●教学准备：学生：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。教师：收集各种家用电器的图片，了解不同的型号，测量工具卷尺等。●教学过程：●教学随笔：一、导入新课1.启发讨论：生活不断改善，很多同学乔迁新居，新家有哪些变化?2.课题引入：多数新家需要采购家电，我们应该参与规划和建设，做家庭小主人。二、探究学习1.组织讨论家电在“新家”中的布局出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机”“冰箱”“洗衣机”“空调”等家用电器的摆放位置。2.介绍家电采购的考虑因素提问：采购家电时考虑哪些因素？出示图片并讲解。3.演示操作：家用电器的规格指标知多少第1页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：（1）PPT出示各种（不同类型、不同型号、不同品牌）的家电图片，认认哪张图片的家用电器和你家用的一样。归类并提出家用电器规格的关键词：品牌型号功能（2）引导学生共同完成家电类型的表格填写。介绍配置家用电器的关键因素活动1：尺寸选择（以电视机为例）小组同学说一说家中的彩电是什么品牌，尺寸是多少？PPT出示教室里的电视机，指导学生猜想它的大小尺寸，再用尺子量一量。试着从教材中查出它属于的规格尺寸。请学生上台站一站，然后量一量离电视的距离。对照教材中的表格看看与最佳距离是否一致，便于今后调整。在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。活动2：型号选择（以电视为例）视频播放：等离子和液晶两种平板电视录像。知识介绍：等离子电视和液晶电视是根据不同成像原理制成的电视机。深入比较：等离子电视和液晶电视的优缺点。（结合教材第3页表格）活动3：确定电视的配置。归纳方法：既要对种类、特性等综合考虑，也需要货比三家。组织小组合作为灵灵家设计一套电视和空调的配置方案。三、实践体验1.出示下图标志，带领学生认一认。2.学生小组活动合作完成方案（教材第4页表格）。3.教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬配合好、进度快的小组。通过讨论，引领学生从关注科技发展给人类带来的感官感受，转为关注对技术指标的了解。引导学生认识屏幕尺寸的对角线测量方法。通过学习知道观看电视的最佳距离。建立“科学用眼，保护视力”的概念。通过直观、生动的视觉介绍，强化学生对这两种电视性能的了解，以便进行比较。第2页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：四、交流评议1.组织方案汇报与交流2.组织评比对照评价的目标，评出“合作优胜组”“方案合理组”。3.课后作业用学会的方法，对自己家的家电配置提出改进意见。●板书设计1.我的新家我做主新家平面图贴家电分布家家电规格品牌型号功能货比三家●劳动任务单设计第3页•小学劳动备课纸•●第一单元第2课●课题●1教时总第2课时●教学内容家用电器使用说明书●教学目标知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。2.能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。3.养成正确使用家用电器的良好习惯。●教学重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。●教学难点：按使用说明书操作。●教学准备：学生：家用电器使用说明书。教师：家用电器实物、遥控器和使用说明书。●教学过程：●教学随笔：一、导入1.谈话：灵灵周末一个人在家，肚子很饿，想用微波炉热一下饭菜吃，可是微波炉是新买的，他不会用，就胡乱按按钮。还有的人买了很昂贵的家电，却只使用最简单的功能。2.提问：如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢？如果你想知道家电更多的功能，应该怎样做呢？3.导出课题谈话：这就说明阅读说明书的重要性，这节课我们就一起学习家用电器的使用说明书。二、探究学习活动一：说明书的收藏1.分组讨论：说明书的意义（1）你阅读过家用电器的使用说明书吗？（2）你是怎样阅读的？（3）在这方面有没有什么经验教训？让学生从自身的实践说一说，在讨论的过程中进一步认识到阅读说明书的重要性。知道这样保管的好处。促进学生思考，明确说明书大概的组成部分。让学生通过展评，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。第4页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：2.演示说明书收藏：可放入文件收藏夹，也可以放入盒子来收藏等。我们已经知道了说明书的重要性，但是家里的大大小小的家用电器非常多，相应的使用说明书也多，那我们应该怎样妥善保管它呢？出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。活动二：观察了解说明书的组成部分（1）谈话：拿到说明书后，首先要看它的目录，了解它的组成部分。同学们观察下自己的说明书，看看大体包括哪几个组成部分。（2）班级讨论并总结：总结：“安全注意事项”“结构说明”“操作使用说明”。活动三：学习阅读家用电器使用说明书的方法。（指导学生读图）（1）阅读的重点：操作界面各部件的名称及用途。以空调的遥控器说明书为例。如何设置制冷26度？（2）引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。①按下开始按钮②选择制冷运转③设定室温④设定风扇速度3.总结：理清阅读方法（1）浏览目录内容（2）看安全注意事项（3）重点阅读操作界面各部件的名称及用途三、实践体验1.组织学生分小组学习阅读家用电器说明书要求小组一起阅读，重点阅读学会操作。2.教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬认真阅读的学生和合作得好的小组。四、交流评议1.组织实操检验：教师规定操作项目，让各组学生在操作中完成。比一比谁在规定的时间内看懂说明书且操作规范。第5页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：2.结合操作讨论注意事项，评比得出规范操作组为优胜组。拓展创新1.说明书拓展引导提问：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？（药品、食品、玩具等。）2.任务布置（1）回家后将家中的使用说明书进行归类存放，养成良好的物品归类习惯。（2）再运用我们今天学到的知识，阅读下文件夹中的其它说明书，并在家长的指导下边阅读边动手操作。●板书设计2.家用电器使用说明书便于查阅安全注意事项结构说明操作使用说明好保管●劳动任务单设计第6页•小学劳动备课纸•●第一单元第3课●课题●1教时总第3课时●教学内容3.家用电器的规范使用●教学目标1.了解电视机、微波炉等常用家电的种类和用途。2.会根据使用说明书进行电视机、机顶盒和微波炉的基本操作。3.掌握彩色电视机与机顶盒的连接方法。●教学重点：重点：电视机、机顶盒、微波炉的正确使用。●教学难点：难点：电视机和机顶盒的连接；微波炉的安全规范。●教学准备：学生：课前了解并观察家中机顶盒与电视机的连接情况，了解微波炉使用的相关知识。●教学过程：●教学随笔：一、导入1.提问同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成为我们生活中的一个重要内容，你会使用家里的哪些电器呢？2.今天我们先学习两种家用电器的操作方法：电视机和微波炉。二、探究学习电视机篇1.提问：同学们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目？2.提问：你们对家里的电视机了解吗？电视机正常使用需要哪些条件？3.引出数字机顶盒第7页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：4.演示并讲解数字信号电视机与数字机顶盒的连接及使用。（1）组织学生阅读教材第十页，读懂连接方法与使用说明。（适时指导）（2）学生上台连接电视机与机顶盒。5.提问：在这些步骤中，你认为哪个操作步骤是保证使用的关键？哪一步你觉得比较难？6.重点指导：电视机与机顶盒的连接及使用。（1）教师示范讲解，同时出示PPT（电视机与机顶盒的连接方法视频、图片）。●电视机：音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。●机顶盒：与电视机的音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。注意：可根据接头的颜色辨别（音频：红、白；视频：黄；有线输入：白）（2）彩色电视机的使用。（出示PPT）●打开机顶盒电源开关。●第一次连接使用时，搜索信号。●使用机顶盒遥控器，选择按钮，观看电视。微波炉篇1.出示微波炉图片。2.提问：你认识它吗？你家的微波炉有哪些用途？3.讲解微波炉的工作原理和用途。（1）播放用微波炉加热食物视频（2）总结加热食物的操作步骤●接通电源●放入食物●关紧炉门●调好控制旋钮●断电后，开门取食品注意：安全用电防止烫伤4.提问：在这些步骤中，你认为哪个步骤比较重要？哪些步骤需要注意安全？（1）微波炉内不能使用金属器皿或涂有含金属成分花边的器皿，否则不但影响食品加热，还可能损伤炉体。（2）微波炉工作时，不要贴近观察口观看，以免眼睛因微波辐射而受到损伤。对于大部分学生来说，电视机是最常见也是使用最多的家用电器，但是对电视机与机顶盒的连接方法确实基本不了解。因此技术要领的讲解和示范对于第一次操作课非常重要。学生在正确的指导下开展活动，在观察比较中自主掌握连接方法。第8页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：（3）微波炉不可空载运行。5.演示操作：用微波炉烤鸡翅（1）腌制好的鸡翅若干（2）鸡翅在碗里整齐摆放好（3）高火烤制5分钟（4）取出鸡翅，翻面（5）高火烤制4分钟（6）烤好，装盘●板书设计3.家用电器的规范使用电视机与机顶盒的连接及使用用微波炉加热食物安全操作●劳动任务单设计第9页•小学劳动备课纸•●第一单元第4课●课题●1教时总第4课时●教学内容3.家用电器的规范使用●教学目标1.了解电视机、微波炉等常用家电的种类和用途。2.会根据使用说明书进行电视机、机顶盒和微波炉的基本操作。3.掌握彩色电视机与机顶盒的连接方法。●教学重点：重点：电视机、机顶盒、微波炉的正确使用。●教学难点：难点：电视机和机顶盒的连接；微波炉的安全规范。●教学准备：学生：课前了解并观察家中机顶盒与电视机的连接情况，了解微波炉使用的相关知识。●教学过程：●教学随笔：一、实践体验1.组织小组活动：请组长将每个小组的人员分为A、B两组，A组体验连接电视机和机顶盒的操作实践；B组体验用微波炉烤鸡翅。各自完成后，分享经验。2.出示操作要求，让学生认真阅读。注意：看懂说明规范使用安全操作要点提醒：●小组成员分工合作，统筹安排好时间●操作步骤要规范●规章制度要遵守●桌面始终要整洁●安全卫生放第一第10页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：3.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。（重点拍摄:电视机与机顶盒的连接，微波炉的安全使用、统筹安排时间、卫生情况、操作规范。）二、交流评议1.学生操作过程的评价：刚才你们操作时，老师把一些同学的操作情况拍了下来。我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。（播放学生操作时拍摄的照片）2.请各组谈谈你们在操作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整？（操作是否规范、分工合作等）3.各组连接的电视机和机顶盒能否正常观看电视节目呢？让我们一起来用遥控器选择自己喜欢的节目，试看一分钟。4.各组烤的鸡翅味道怎么样呢？下面我们就来品尝自己做的烤鸡翅。1.PPT出示警示标识，强化安全教育提问：你认识这些警示标志吗？2.课后作业（1）尝试用微波炉制作其他美食。（2）观察家中的电器，仔细阅读使用说明书，比较它们的使用规范和注意事项，完成表格。第11页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：●板书设计3.家用电器的规范使用电视机与机顶盒的连接及使用用微波炉加热食物安全操作●劳动任务单设计第12页•小学劳动备课纸•●第一单元第4课●课题●1教时总第5课时●教学内容4.家用电器的发展●教学目标1.了解家用电器未来的发展趋势。2.通过调查、讨论、上网等活动，提高搜集和处理信息的能力。●教学重点：重点：家用电器的分类以及发展历史的归纳。●教学难点：难点:家用电器发展趋势的档案梳理。●教学准备：学生：课前调查家中常用电器的摆放位置或准备可上网的手机。教师：若干不同时期各种家用电器的图片，家庭厨房、客厅、卫生间、卧室、书房等场景展示图片，计算机若干台。●教学过程：●教学随笔：一、导入1.复习引题：上节课，我们学习了怎样规范使用电视机和微波炉，其实家用电器可不止这两种，你还知道哪些家用电器？这些家用电器都摆放在家里的什么位置？2.出示课题：随着科技的发展，越来越多的家用电器出现了，不仅种类多样，而且在不断更新换代，方便了我们的生活，提高了我们的生活质量。今天我们一起看看我们身边的家用电器经历了怎样的“成长”过程。二、探究学习1.组织学生玩配对游戏，学习电器的分类游戏：给电器找到“家”客厅里的家用电器书房里的家用电器厨房里的家用电器卧室里的家用电器卫生间里的家用电器总结：这是按照家用电器的摆放地点的一种分类。第13页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：2.发问拓展分类方式：想一想，还能用其他方法给家用电器分类吗？3.引领学生研读洗衣机和计算机的发展历史。（教材14、15页）4.发问，为动手制作电器发展档案做准备。提问：如果我们自己来做一份家用电器的发展档案，需要做哪些准备？（1）信息获取途径：阅读书籍、上网查阅、请教专家等。（2）需提取的信息内容：图片、文字等。三、实践体验1.组织学生以小组为单位选择一种家用电器进行发展历史的调查研究。（1）明确任务：各小组调查一种家用电器的发展历史，完成一份教材第十六页上的“发展档案”。知识点补充：（1）何谓“第一代”“第二代”“第三代”。（2）何谓“发展趋势”2.学生按小组分工合作，共同完成。3.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬认真操作的学生和合作得好的小组。1.组织档案展示（形式、内容）。2.组织完成体会分享：谈谈你在查找资料的过程中遇到哪些问题，是怎样解决的？3.组织评奖：评选出归类最清楚的小组，颁发“放大镜奖”，评选出研究最深入、填写最科学的小组，颁发“科学家奖”。四、交流评议1.图片欣赏随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高，家用电器也呈现出新的发展趋势：绿色化、电脑化、节能化、层次化、遥控化、多功能化、手持化、装饰化、组合化、安全化。2.产品的研发需要不断创新，下面是有关电扇新产品的一些设想，你觉得哪些创意是可行的？（教材第17页）3.课后作业选择一种常用的家用电器进行创新改进，完成表格。第14页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：●板书设计4.家用电器的发展洗衣机的发展趋势计算机的发展趋势档案●劳动任务单设计第15页•小学劳动备课纸•●第二单元第5课●课题●1教时总第6课时●教学内容5.小锯子●教学目标1.了解常见的木工工具——锯子的来历和基本原理，认识手工锯的结构特点、掌握手工锯的制作方法。2.掌握钳子、螺丝刀、砂纸的使用方法。3.激发对木工学习的兴趣。●教学重点：重点：手工锯的制作。●教学难点：难点:打磨上端，锯把和锯条的连接。●教学准备：学生：铅笔、两块木片、美工刀、锯条、两只螺丝、螺丝刀、尖嘴钳、砂纸、口罩。●教学过程：●教学随笔：一、导入1.提问激趣：从今天起，我们开始学习木工，那么大家知道木工的创始人是谁吗？2.总结引出“锯子”播放视频：鲁班发明锯子谈话：他的名字叫鲁班，是一位发明家，发明了锯子。锯子是木工的主要工具。3.出示各种锯子图片，给出课题。谈话：生活中的锯子有很多种，这节课，我们来为自己制作一把手工锯。板书：手工锯二、探究学习活动一：工具材料的准备1.出示范作（最好用实物投影仪）观察老师做好的手工锯，你认为做这把锯子需要准备哪些工具材料？（尖嘴钳、螺丝刀、锯条、两块木片、两只螺母螺丝、砂纸）第16页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：2.组织学生小活动快速看下自己的工具材料是否准备齐全，并强调工具使用的安全。活动二：了解手工锯的组成出示图片：看图观察了解手工锯的组成。谈话：我们要制作一把这样的手工锯，首先要知道它有几个部分组成。（2）学生举手发言，教师幻灯片出示“锯条”“锯把”。活动三：尝试制作1.组织学生制作小尝试：给3分钟的时间，大胆尝试一下手工锯的制作。2.点评：投影展示学生制作的情况，分析发现学生制作的问题并根据出现的问题进行讲解。问题预设：（1）锯把的棱角有什么特点？（2）怎样让锯把变得圆滑？（3）组装之前切削、打磨,还是组装之后？（4）了解左、右手握锯子的不同安装方法。谈话：你们平时都是用左手还是右手握锯子？出示两把做好的左、右手工锯：让学生选择哪个是用右手握的？哪个是用左后握的？第17页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：●板书设计5.小锯子①切削：两块木片的棱角（上小下大）②打磨：木块的上端（旋转手腕）③连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）④再次打磨：锯把以及侧面长棱●劳动任务单设计第18页•小学劳动备课纸•●第二单元第5课●课题●1教时总第7课时●教学内容5.小锯子●教学目标1.了解常见的木工工具——锯子的来历和基本原理，认识手工锯的结构特点、掌握手工锯的制作方法。2.掌握钳子、螺丝刀、砂纸的使用方法。3.激发对木工学习的兴趣。●教学重点：手工锯的制作。●教学难点：打磨上端，锯把和锯条的连接。●教学准备：学生：铅笔、两块木片、美工刀、锯条、两只螺丝、螺丝刀、尖嘴钳、砂纸、口罩。教师：左、右手握手工锯成品各一个、美化好的手工锯范作、螺母螺丝和砂纸备件。●教学过程：●教学随笔：一、探究学习活动四：探究手工锯的制作步骤1.组织学生讨论我们已经准备好了材料并且了解了手工锯的结构特点，那我们制作手工锯的顺序是怎样的呢？先做什么再做什么？2.组织课堂活动小组汇报：说说你们的制作步骤。3.总结出示幻灯片并做补充讲解。①勾画四角：用铅笔勾画棱角（上小下大）②打磨：木块的上端（旋转手腕）③连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）④再次打磨：锯把以及侧面长棱，制作完成。4.观看微视频：制作全过程（1）谈话：你认为哪一步最难？（2）播放相关步骤的微课。第19页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：5.引伸：手工锯美化（全班活动）（1）出示手工锯的图片，看看手工锯做好的样子，它美吗？你可以让它变得更美吗？你有什么好的想法？（2）出示教师添画好的手工锯。二、实践体验1.组织学生单独完成一把手工锯的制作。（1）时间：15分钟，每个人完成一个手工锯的制作。（2）要求：安装正确、连接牢固、打磨光滑、添画美观。（3）提示：注意操作安全，戴上口罩操作。2.教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。1.PPT出示评价要求：①安装正确②连接牢固③打磨光滑④添画美观2.全班点评：挑选五个制作好的手工锯进行投影展评。3.组织学生自评：按照刚才我们确定的评价标准，评价下自己的手工锯。三、交流评议1.木工工具拓展：PPT出示墨斗、手工刨、锉刀等。2.布置任务:木工的工具还有很多，也有一些关于它们发明的小故事，大家可以自己查资料。下节课我们可以来交流。第20页•小学劳动备课纸•●教学过程：●教学随笔：●板书设计5.小锯子①切削：两块木片的棱角（上小下大）②打磨：木块的上端（旋转手腕）③连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）④再次打磨：锯把以及侧面长棱●劳动任务单设计第21页•小学劳动备课纸•●第二单元第6课●课