苏教版三年级下册数学教学计划范本

苏教版小学三年级下册数学教学计划范本一、教学内容本册教材共有8个单元，分别是：1.加减混合运算；2.认识货币；3.长度单位；4.角的初步认识；5.质量单位；6.统计图表；7.方向与位置；8.Multiplicationanddivisionofwholenumbers.具体内容如下：1.1加减混合运算：20以内的加减法运算，进位与退位的理解。1.2认识货币：了解人民币的种类及面值，学会简单的计算。1.3长度单位：米、厘米、毫米的认识及换算。1.4角的初步认识：角的定义，分类及度量。1.5质量单位：克、千克、吨的认识及换算。1.6统计图表：条形图、折线图、饼图的识别及制作。1.7方向与位置：上、下、左、右、前、后的辨别，相对位置的描述。1.8乘除法：乘除法的运算规则，表内乘除法的计算。二、教学目标1.掌握加减混合运算的规则，能够准确熟练地进行计算。2.认识货币，能够进行简单的购物计算。3.掌握长度单位、质量单位及货币单位，能够进行换算及实际应用。4.理解角的定义，能够分类及度量角。5.掌握统计图表的制作及解读。6.能够辨别方向与位置，描述物体的相对位置。7.掌握乘除法的运算规则，能够进行表内乘除法的计算。三、教学难点与重点重点：加减混合运算的规则，长度单位、质量单位及货币单位的换算，角的度量，统计图表的制作，乘除法的运算规则。难点：角的分类，乘除法的计算法则，统计图表的解读。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、量角器、计算器、统计图表模板。学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过购物场景，引入货币的认识及计算。2.例题讲解：以长度单位为例，讲解换算的方法及应用。3.随堂练习：让学生自主完成长度单位换算的练习题。4.角的认识：通过实物演示，讲解角的分类及度量方法。5.统计图表：以班级学生的身高为例，教授制作条形图的方法。6.方向与位置：以教室为例，讲解前后左右的辨别及相对位置的描述。7.乘除法：讲解乘除法的运算规则，并进行表内乘除法的计算练习。六、板书设计板书内容：课题+重点知识点如：长度单位换算：米、厘米、毫米的认识及换算七、作业设计1.长度单位换算：完成教材P23练习题。答案：3米=300厘米，5厘米=0.05米。2.货币计算：完成教材P25练习题。答案：2元+3元=5元，5元2元=3元。3.角的度量：完成教材P27练习题。答案：90°的角是直角，30°的角是锐角。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对长度单位换算的掌握较好，但在货币计算方面存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的统计图表，如折线图、饼图，并解读图表信息。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入是通过贴近学生生活的场景来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。在小学数学教学中，通过购物场景让学生认识货币及其计算，可以让学生在实际情境中感受数学的实用性和趣味性。这种教学方式可以有效提高学生的学习积极性，培养他们的实际应用能力。二、例题讲解中的长度单位换算长度单位换算是小学数学中的一个重要知识点，学生需要掌握米、厘米、毫米之间的换算关系。在例题讲解中，教师可以通过实物演示、图形展示等方式，直观地向学生讲解换算方法，帮助他们理解和记忆。还可以通过设置不同难度的练习题，让学生在实际操作中巩固知识。三、教学难点与重点中的角的认识角的认识是小学数学中的一个难点，学生需要理解角的定义、分类和度量方法。在教学过程中，教师可以通过实物演示、图形对比等方式，帮助学生直观地理解角的概念。还可以设置一些有趣的实践活动，如制作角的大小比较器，让学生在动手操作中掌握角的知识。四、教学过程中的统计图表制作统计图表制作是小学数学中的一个重要技能，学生需要掌握条形图、折线图、饼图等图表的制作方法。在教学过程中，教师可以引导学生观察实际数据，学会根据数据特点选择合适的图表类型。还可以通过小组合作、讨论的方式，让学生在实践中掌握图表制作方法。五、板书设计六、作业设计中的货币计算货币计算是小学数学中的一个重要知识点，学生需要掌握加减法运算规则。在作业设计中，教师可以设置一些与生活实际相关的题目，让学生在解答过程中巩固货币计算知识。还可以设置一些拓展题目，提高学生的解题能力。七、课后反思及拓展延伸中的货币计算辅导拓展延伸是课堂教学的补充和拓展，有助于提高学生的综合素质。在货币计算方面，教师可以让学生尝试解决一些实际生活中的购物问题，如计算总价、找零等，培养他们的实际应用能力。还可以引导学生关注货币政策的变动，了解货币知识的发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应采用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。对于重点知识点，可以加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。同时，要留出时间让学生提问和解答问题，以提高课堂互动性。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，以检验他们对知识点的掌握程度。在提问时，要注意问题的针对性和难度，尽量让不同程度的学生都有机会回答。4.情景导入：在引入新知识点时，教师可以采用情景导入的方法，如购物场景、实际生活中的长度测量等，让学生在实际情境中感受数学的实用性和趣味性。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保知识点难度适中，易于学生理解和掌握。2.教学方法：结合本节课的内容，采用生动、形象的教学方法，如实物演示、图形展示等，提高课堂教学效果。3.课堂互动：在课堂教学中，要注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论和实践活动，提高课堂互动性。4.作业设