端午节教育幼儿园教案

第第页端午节教育幼儿园教案端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，五月五是端午，小伴侣来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高欢快兴过端午。我在此献上端午节教育幼儿园教案范文,期望大家宠爱。

端午节教育幼儿园教案篇一

活动目标

1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2、能认真倾听老师和同伴的表达，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。

活动预备

有关?屈原的故事?的图片。

活动过程

1、观看图片，倾听?屈原的故事?，了解端午节的来历。

★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的仰慕之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假设你是屈原，国君不承受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。)

3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗?

端午节教育幼儿园教案篇二

一、活动目标

1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。

3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。

二、活动预备

1、端午节PPT多媒体课件

2、端午节相关视频

3、平板假设干

三、活动过程

1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节稀疏的乐趣。

(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。

(2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小伴侣讲过一个关于屈原的故事?

(3)老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

2、老师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。

(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接毁灭视频动画)

(2)小伴侣你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

(3)每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进展的龙舟竞赛。

3、老师带着幼儿学习儿歌?端午节习俗?，感受端午节带来的欢快气氛。

(1)老师结合图片有感情地朗读儿歌。请幼儿细细感受和倾听。

端午习俗

五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。

雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。

(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小伴侣随机点击四个粽子图片，幼儿点击后毁灭不同的动画)。

(3)老师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们预备粽叶子，现在先请小伴侣添加米，宠爱什么口味的粽子可以参与什么材料。(平板中毁灭粽子食材，小伴侣选择性托人食材)

4、老师再次朗读端午节习俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。

四、活动延长

1、一起画雄黄妆

今日老师想请你们能不能挂念一个小女孩，她要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们挂念她，你们情愿吗?幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.

2、划龙舟玩耍

小伴侣想邀请我们小伴侣一起去参与端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小伴侣说划龙舟这真是个不错方法，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小伴侣学的真棒现在我们坐上龙舟动身吧!

端午节教育幼儿园教案篇三

活动目标

1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。

活动预备

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程

1、出示粽子，引出“端午节〞的传奇。

提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?

幼儿自由争辩，说说大家在这段时间里经常观看大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

介绍端午节来历的传奇。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

在端午节，人们会进展哪些活动?

龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?

绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?

你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?

3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结：端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子，感受节日的气氛。

端午节教育幼儿园教案篇四

活动目标

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感爱好;

2、迁移有关端午习俗的相关经受，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

活动预备

与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进展过有关端午节习俗的调查。

活动过程

1、观赏童谣，理解主要内容。

五月五，端午日，门插艾，香满堂;

吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。

(1)沟通有关端午节习俗的经受。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

(2)观赏童谣，理解主要内容。

★指导语：

①在这首童谣里，你听到了什么?

②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争辩、沟通状况，挂念幼儿理解门插艾、香满堂等。)

2、学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。

(1)尝试朗读童谣。

(2)争辩拍手玩耍的玩法，激发朗读爱好。

★指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。

3、迁移端午经受，尝试续编童谣。

如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。

4、记录并观赏幼儿创编的童谣。

端午节教育幼儿园教案篇五

活动目标

1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。

2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。

活动预备

1.预备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

活动过程

1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有经受说一说龙舟的根本特征(幼儿也可自由争辩)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，承受各种已学的技能进展拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力气弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

活动反响

1、幼儿对建构活动有深厚爱好