《短歌行》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。曹操155-220

曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列较为进步的政策恢复经济生产和稳定了社会秩序。政治

曹操精兵法，善诗歌，诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，充分体现现实主义精神。大致分为两类:①反映了汉末的动乱和民生的疾苦。②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神。文化曹操的诗歌，质朴刚健，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学。

“建安”是汉献帝的年号，建安文学指建安至魏初这一段时间的文学。

建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨。意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其质朴刚健、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。知识链接——建安文学三曹：曹操、曹丕、曹植建安七子：孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应玚、刘桢背景知识——写作背景

曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。

而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。当时曹操已经53岁，他深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。

南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。文题解说什么叫短歌？

“歌行”是我国古体诗的一种体裁，歌是汉乐府的一个曲调的名称。

长歌短歌热烈奔放，慷慨激昂节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。乐府诗对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔyàn1.诵读诗歌，疏通诗歌大意，思考这首诗歌中感情色彩最浓的是哪个字？初读感知这首诗歌中感情色彩最浓的是哪个字？忧慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。诗眼2.诗人的心中在忧什么?请结合全诗具体分析。第一层:对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。面对着酒与歌，人生的日子能有多少！就好像早上的露水一样短暂，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西能排解忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。作者以朝露喻人生，感叹生命短暂。曹操写这首诗时已经53岁了，霸业未成，而人生已近暮年，自然生发出人生苦短之忧。一忧人生苦短青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第二层那些有学识的人，使我心中的思虑连绵不断。只是因为你们的缘故，我沉思吟味至今。鹿呦呦地鸣叫，吃着原野里的艾蒿。如果我有嘉宾，定当奏瑟吹笙热烈欢迎。第二层的主要表现手法是什么？“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”；用典出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，在这里，曹操巧用典故，化用诗句，以情人喻贤才，表达对贤才的思念和渴望。化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了贤才一旦到来，一定会有“鼓瑟吹笙”的音乐，一定会受到热情地招待。用典的作用：用典可使诗歌语言精练，增强内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。第三层人才如同皎洁的月亮，什么时候可以摘取呢？我的忧愁从心中涌起，不能断绝。（贤才）穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。“明明如月”四句诗运用了什么表现手法？有什么含意？比兴。以“明明如月”来作比，贤士如明月一样令人仰望，不可招致，这正是诗人“忧从中来”的原因，“不可断绝”更进一步写出诗人求贤而不得的苦闷。比：以彼物比此物，即比喻，可以生动形象地使本体的特征更鲜明突出。兴：先言它物以引起所咏之词，即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容，比兴常常连用。“越陌度阡”四句诗表现了诗人怎样的感情？贤才到来，诗人由上文求贤不得的忧变为喜，忧喜交织中表现出诗人求贤过程中的复杂心情。二忧贤才难得第四层明月当空星稀少，乌鸦展翅向南飞。绕树飞三周，但是可以栖息在哪根树枝呢？山不会满足自己的高峻，海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才忠心归顺。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才

；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。最后四句诗表达了怎样的思想感情？《管子·形势解》曰:“海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高;明主不厌人，故能成其众。”曹操化用为“山不厌高，海不厌深”两句，表达希望尽可能多地招揽贤才。所以广求人才，是因为欲成就伟大事业，无大量贤才一定不行诗人以周公自比，表达自己海纳百川的胸怀，对天下人才的渴望，抒发了自己一统天下的志向。三忧功业未成·作者虽忧“人生苦短”，但并不是凡夫俗子的贪生怕死，而是因为时日无多，功业未成的时间紧迫感；·作者虽忧“贤才难得”，但不是一味悲伤，而发出了广纳贤才的诚挚邀请；·作者虽忧“功业未成”，但不是无为而治，而是表现珍惜有生之年，及时努力，广纳贤才，统一天下的雄才大略。全诗中“忧”字出现多次，这是否意味着诗人对人生持有一种消极的态度?全诗落脚点全诗着眼点功业贤才忧志一统天下低沉昂扬人生诗人在诗中感慨时光易逝