2024年班主任管理工作心得体会例文（二篇）

第2页共2页2024年班主任管理工作心得体会例文过去的欢乐时光使我更深入地理解了幼儿教师的职责;更深入地掌握了中班幼儿的身心发展特性，以及他们在保教工作上与大班、小班幼儿的显著差异;同时，我也意识到，作为幼儿教师，除了专注于幼儿的教育任务，有效地进行与保育员、其他教职员工及家长的合作与协调工作同样至关重要。初期，我过于关注理论学习，如幼儿身心发展特点及全球幼儿教育的研究，而对幼儿日常生活常规的关注度不足。在幼儿园全面观察了一日生活流程后，我认识到培养幼儿的行为习惯和自我管理能力是另一项重要任务，是一门值得深入研究的学科。陈向群老师擅长利用日常事件进行即时教育，将计划性教育与随机教育相结合。例如，当发现有孩子浪费洗手液时，她会教育他们理解洗手液的来源，不应浪费，并要求他们赔偿一瓶洗手液。这些日常生活中的突发情况，成为了培养幼儿良好行为习惯的契机。起初，我看到孩子们的椅子排列不整齐，我会主动整理；他们说吃不完饭菜，我就会让他们停止；他们需要上厕所，不论正在进行何种活动，我都会允许。我原本认为这是在帮助他们，但陈老师的提醒让我意识到，这样的行为可能会阻碍他们自我照顾能力的培养，养成依赖性。因此，我认识到幼儿教师应坚守一定的原则，这些原则的导向应始终致力于提升和增强幼儿的能力。孩子们的纯真和可爱深深打动了我，我热爱他们，乐于与他们共度时光。在早晨的自由活动时间，我会利用这个机会与他们一同玩耍，倾听他们的故事。我扮演小偷，他们就用超人玩具驾驶“警车”来抓我。我努力让自己成为他们中的一员，融入他们的世界，以赢得他们的信任和依赖。然而，我有时会以朋友的身份命令他们，甚至轻视他们的请求，如姚清乐希望我教她折花，我没有认真对待。这让我深感内疚，因为我伤害了一个无辜孩子的心，我没有履行我的承诺，这不可能使我在幼儿中树立威信。因此，我向她真诚道歉，并承诺以后要真正尊重幼儿，对幼儿保持信用。这段经历使我深刻反思，我必须以教师的身份与幼儿交流，认真对待他们的请求，做到言出必行，赢得他们的信任。2024年班主任管理工作心得体会例文（二）班级作为学校教学活动的基本单位，其管理效能的高低对于促进学生全面健康发展、完成教育教学任务具有至关重要的影响。在长期的班主任工作中，我深刻体会到，要提升班级管理水平，必须坚守“一个标准”，即公正公平地处理学生问题，不论优生还是后进生，都应一视同仁。同时，充分调动“两个积极性”，一是尊重学生的个体性，积极融入学生群体，建立和谐师生关系；二是鼓励学生积极参与班级管理，确保每位学生都有发声权和展现自我的机会。此外，还需依靠“三个方面”的力量，即班级内部的自我管理、家校合作以及社会各界的支持。并发挥“四套班子”（指班级管理机构）的职能，以确保班级管理的系统性和高效性。在实施过程中，我坚持了一个标准，即公正处理学生的错误和缺点，赢得了学生的尊敬和信任，有效地改善了班级风气。同时，我注重调动学生的积极性，尊重每一个学生，积极参与学生的课余活动，使师生关系更加融洽。此外，我通过班级轮值制度，让每个学生都有机会参与班级管理，增强他们的责任感和参与意识。在大型活动中，我确保每个学生都能参与其中，没有局外人。在品德教育方面，我班采取了多种形式的班队会和主题会，加强师生间的思想交流，以及制度化的班级周评小结等，这些方法在实践中被证明是行之有效的。作为班主任，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，与学生建立良好关系，经常利用课余时间与他们沟通，了解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如，我们班有一个特殊的学生周叶，他热爱劳动，待人热情，但存在不完成作业、撒谎等问题。通过深入了解，我得知他的身世复杂，缺乏家庭支持。针对这一情况，我制定了个性化的帮教措施，定期与他谈心，鼓励他参与班级活动，并及时表扬他的进步。在老师和同学的帮助下，周叶的学业成绩有了显著提升。在课堂教学中，我注重将思想教育融入数学教学之中，结合学生实际和教学内容设计练习题。例如，在讲授《统计》单元时，我引导学生统计全班口腔卫生情况，并针对不讲卫生的现象提出建议。这样的设计不仅拓展了学生的思维，还使他们认识到讲卫生的重要性。经过一学期的努力，我赢