人教版三年级英语习题

人教版小学三年级英语习题一、教学内容本节课为人教版小学三年级英语下册第六单元第三课时，主要教学内容为该课时出现的单词和句型。单词包括：panda（熊猫）、tiger（老虎）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）、ant（蚂蚁）、bird（鸟）、cat（猫）、dog（狗）。句型为：What'sthis?It'sa/an和Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。2.学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。3.学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。三、教学难点与重点重点：单词panda、tiger、giraffe、zoo、ant、bird、cat、dog的认读和运用。难点：句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。学具：学生课本、练习册、动物卡片、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师出示动物园的图片，引导学生用中文描述图片中的动物，然后用英语提问：“What'sthis?What'sthat?”，引导学生用英语回答。3.新课呈现（15分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习本课时的新单词，并用肢体语言帮助学生理解单词的含义。接着，教师引导学生用英语介绍自己喜欢的动物，并练习句型“What'sthis?It'sa/an”和“Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.”。4.课堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。练习题包括：填空、连线、选择题等。教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。然后，教师布置课后作业，要求学生回家后练习英语口语，并向家长介绍所学知识。六、板书设计板书内容包括本节课的单词和句型，用彩笔勾勒出动物园的场景，使板书更具趣味性。七、作业设计1.抄写本课时出现的单词，每个单词写两遍。2.用英语描述自己喜欢的动物，并练习句型“What'sthis?It'sa/an”和“Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.”。3.家长签字确认，监督学生完成作业。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容人教版小学三年级英语下册第六单元第三课时，主要教学内容为该课时出现的单词和句型。单词包括：panda（熊猫）、tiger（老虎）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）、ant（蚂蚁）、bird（鸟）、cat（猫）、dog（狗）。句型为：What'sthis?It'sa/an和Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。2.学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。3.学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。三、教学难点与重点重点：单词panda、tiger、giraffe、zoo、ant、bird、cat、dog的认读和运用。难点：句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。学具：学生课本、练习册、动物卡片、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师出示动物园的图片，引导学生用中文描述图片中的动物，然后用英语提问：“What'sthis?What'sthat?”，引导学生用英语回答。3.新课呈现（15分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习本课时的新单词，并用肢体语言帮助学生理解单词的含义。接着，教师引导学生用英语介绍自己喜欢的动物，并练习句型“What'sthis?It'sa/an”和“Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.”。4.课堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。练习题包括：填空、连线、选择题等。教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。然后，教师布置课后作业，要求学生回家后练习英语口语，并向家长介绍所学知识。六、板书设计板书内容包括本节课的单词和句型，用彩笔勾勒出动物园的场景，使板书更具趣味性。七、作业设计1.抄写本课时出现的单词，每个单词写两遍。2.用英语描述自己喜欢的动物，并练习句型“What'sthis?It'sa/an”和“Canitfly?No,itcan't./Yes,itcan.”。3.家长签字确认，监督学生完成作业。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于新单词的介绍，可以采用夸张的发音和表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的针对性和启发性。可以通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的口语表达能力。四、情景导入在引入新课时，教师可以利用动物园的图片或实物模型，创造一个生动的情景，让学生身临其境，激发他们对动物的兴趣。例如，可以模拟动物园的场景，让学生扮演动物，进行角色扮演活