二年级下册数学教案-有余数的除法4-苏教版

二年级下册数学教案有余数的除法4苏教版教案内容：一、教学内容：今天我要向大家介绍的是苏教版二年级下册数学第五单元中的"有余数的除法"一节。我们将通过具体的例题和练习，来理解除法的基本概念，掌握有余数的除法的运算方法。二、教学目标：1.理解除法的基本概念，掌握有余数的除法的运算方法。2.能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点：1.教学难点：理解有余数的除法的运算方法，能够正确进行计算。2.教学重点：掌握除法的基本概念，能够运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、笔五、教学过程：1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有10个苹果，我想把它们平均分给我的5个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？还有几个苹果是剩下的？2.例题讲解：现在请大家看大屏幕，这里有一个类似的例题，23除以5，请大家和我一起计算，看看结果是多少？3.随堂练习：请大家用练习本，计算25除以4的结果。六、板书设计：1.除法的基本概念2.有余数的除法的运算方法七、作业设计：1.请同学们回家后，用所学知识解决一个实际问题，比如：你有12个糖果，你想把它们平均分给你的3个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？还有几个糖果是剩下的？2.请同学们完成练习册上的第8页，做到第10题。八、课后反思及拓展延伸：通过今天的学习，我们知道了除法的基本概念，掌握了有余数的除法的运算方法。我们还可以进一步拓展，学习除法的其他相关知识，比如：除法的性质、除法的运算规律等。希望大家能够在课后好好复习，巩固所学知识。重点和难点解析：一、理解除法的基本概念除法是数学中的基本运算之一，它涉及到将被除数分成若干等份的过程。在教学中，我需要确保学生能够理解除法的基本概念，包括除数、被除数、商和余数。通过具体的例题和练习，我会引导学生观察和理解除法运算的结果，即商和余数的关系。例如，当我们将10个苹果平均分给5个朋友时，每个朋友会得到2个苹果，剩下的2个苹果就是余数。这种实际的情景引入能够帮助学生更好地理解和记忆除法的基本概念。二、掌握有余数的除法的运算方法在有余数的除法中，我们需要特别注意商和余数的关系。我会通过具体的例题和练习，引导学生掌握有余数的除法的运算方法。例如，当我们将23除以5时，商是4，余数是3。这意味着我们可以将23分成4个5，剩下3个。通过类似的例题和练习，学生可以逐渐理解和掌握有余数的除法的运算方法。三、运用所学知识解决实际问题教学目标中提到了能够运用所学知识解决实际问题。我会在课堂上提供一些实际的例子，让学生亲自参与计算和解决。例如，我会让学生帮助解决一些与平均分配有关的问题，如分糖果、分苹果等。通过这些实际的例子，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高解决问题的能力。四、除法的基本概念和有余数的除法的运算方法板书设计中提到了除法的基本概念和有余数的除法的运算方法。这些是本节课的核心内容，也是学生需要重点掌握的知识点。在课堂上，我会通过板书的方式，将除法的基本概念和有余数的除法的运算方法呈现出来，帮助学生进行记忆和理解。同时，我还会提供一些练习题，让学生进行实际的操作和练习，巩固所学知识。五、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我会在作业中设计一些与本节课相关的问题，让学生在课后进行思考和练习。例如，我会让学生计算一些除法题目，并解决一些与平均分配有关的实际问题。通过这些作业题目的练习，学生可以进一步巩固和应用所学知识。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，它可以帮助我及时发现和解决教学中存在的问题。在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了除法的基本概念和有余数的除法的运算方法。如果发现有学生没有完全掌握，我会及时进行辅导和讲解，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。我还会进行拓展延伸，提供一些额外的学习资源和方法，帮助学生进一步拓展和深化对除法的理解。例如，我可以推荐一些与除法相关的数学书籍或者在线资源，让学生在课后进行自主学习。同时，我还可以组织一些数学活动，如数学竞赛或者小组讨论，激发学生对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解除法的基本概念和运算方法时，尽量使用生动的语言和语调，以便引起学生的兴趣和注意力。我会用简单的语言解释复杂的概念，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，我会逐步引导学生进行计算，给予他们足够的时间理解和消化。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生进行思考和提问。通过提问，我可以了解学生对除法概念的理解程度，及时发现并解决他们可能遇到的问题。4.情景导入：我通过引入实践情景，如分糖果、分苹果等，激发学生的兴趣和参与度。这种实际的情景导入能够帮助学生更好地理解和记忆除法的基本概念。教案反思：在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.教学内容：我意识到需要更深入地讲解除法的基本概念和有余数的除法的运算方法。在后续的教学中，我会提供更多的例题和练习，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。2.教学方法：我认识到需要更多运用互动和合作的学习方式，如小组讨论和小游戏等。这样可以增加学生的参与度和积极性，提高他们对除法的兴趣和理解。3.作业设计：我会在作业设计中更加注重学生的实际应用能力的培养。通过设计一些与生活实际相关的问题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固和应用所学知识。我认为在今后的教学中，我需要更加深入地讲解除法的基本概念和运算方法，运用更多的互动和合作的学习方式，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我也会注重培养学生的实际应用能力，通过设计与生活实际相关的问题，让学生更好地巩固和应用所学知识。课后提升：为了让学生更好地巩固和应用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课的重点和难点，希望能够帮助学生进一步理解和掌握除法的基本概念和有余数的除法的运算方法。a.25除以7b.32除以7c.43除以8a.你有15个糖果，你想把它们平均分给你的3个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？还有几个糖果是剩下的？b.你有20个橘子，你想把它们平均分给你的4个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？还有几个橘子是剩下的？a.除数|商|余数b.12|_|_c.18|_|_d.23|_|_a.除法b.商c.余数a.6b.8c.12答案：a.25除以7的商是3，余数是4。b.32除以7的商是4，余数是4。c.43除以8的商是5，余数是3。a.你的朋友们可以每个分到5个糖果，剩下3个糖果。b.你的朋友们可以每个分到5个橘子，剩下0个橘子。a.除数|商|余数b.12