六年级下册数学教案-第六单元 6.1.2 数的运算（二）-人教新课标

六年级下册数学教案第六单元6.1.2数的运算（二）人教新课标一、教学内容1.小数加减法的运算方法及应用；2.小数乘除法的运算方法及应用；3.小数四则混合运算的运算方法及应用。二、教学目标1.让学生掌握小数加减乘除的运算方法，能熟练进行小数的四则混合运算；2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：小数四则混合运算的运算顺序和运算方法；2.教学重点：让学生能够熟练运用小数四则混合运算解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：学生用书、练习本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算商品的价格。2.例题讲解：2.3+1.5=4.72.1=2.5×0.8=3.6÷1.2=3.2+1.6×0.5=4.8÷0.21.2=3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。4.课堂讨论：让学生分组讨论，分享解题心得和经验。六、板书设计1.小数加减法的运算方法；2.小数乘除法的运算方法；3.小数四则混合运算的运算顺序和运算方法。七、作业设计2.3+1.5=4.72.1=2.5×0.8=3.6÷1.2=3.2+1.6×0.5=4.8÷0.21.2=八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.小数四则混合运算的运算顺序和运算方法；2.学生对于小数四则混合运算的理解和应用；3.学生能否将所学的数学知识运用到实际问题中。小数四则混合运算的运算顺序和运算方法是本节课的核心内容。运算顺序和运算方法是进行数学运算的基础，只有掌握了这些，学生才能正确地进行小数的四则混合运算。在讲解这部分内容时，我会用生动的例子和具体的操作，让学生深刻理解运算顺序和运算方法的重要性。学生对于小数四则混合运算的理解和应用是本节课的重点。我会在课堂上通过各种实际的例子，让学生理解和掌握小数四则混合运算的原理和应用。同时，我还会设计各种练习题，让学生在实践中运用所学的知识，从而加深对知识的理解和记忆。学生能否将所学的数学知识运用到实际问题中是本节课的难点。我会在课堂上创设各种真实的情境，让学生在解决问题的过程中运用所学的数学知识。通过这种方式，学生不仅能够理解数学知识，还能够体验到数学知识的实用性和重要性。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对于理解有困难的学生，我会进行个别的辅导和指导，确保他们能够理解和掌握所学的内容。同时，我还会鼓励学生之间的交流和合作，让他们在交流和合作中学习和提高。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生掌握小数四则混合运算的运算顺序和运算方法，能够理解和应用小数四则混合运算，并将所学的数学知识运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以便激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，让学生能够充分理解和掌握所学内容。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。我会针对不同学生的回答进行引导和点评，帮助他们进一步理解和巩固知识。4.情景导入：我以购物场景为例，引导学生思考如何计算商品的价格，从而引出本节课的主题。这种方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.教学内容的选择和安排：我根据学生的实际情况选择了合适的教学内容，并合理安排了教学顺序，使得学生能够逐步理解和掌握所学知识。2.教学方法的运用：我运用了生动的语言、具体的例子和实际情境，激发了学生的兴趣和积极性。同时，我通过提问和讨论的方式，促进了学生的思考和交流。3.教学难点的处理：对于小数四则混合运算的运算顺序和运算方法这一难点，我通过具体的例子和操作，帮助学生理解和掌握。同时，我还设计了各种练习题，让学生在实践中运用所学的知识。4.教学时间的分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解和练习的过程中，我密切关注学生的学习情况，及时进行调整和指导。总的来说，我认为本次教学过程中，我能够关注学生的实际情况，灵活运用教学方法和技巧，使得学生能够更好地理解和掌握所学知识。但在以后的教学中，我还需要进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，提高他们的数学水平。课后提升2.3+1.5=4.72.1=2.5×0.8=3.6÷1.2=3.2+1.6×0.5=4.8÷0.21.2=4.小刚去超市购买了2.5千克苹果，每千克苹果的价格是3.2元。请问小刚购买苹果一共花了多少钱？5.小华有2.8元，她买了一支铅笔花了0.5元，还剩下多少钱？6.一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了1.5小时后，还需要行驶多少千米才能到达目的地？答案：2.3+1.5=3.84.72.1=2.62.5×0.8=23.6÷1.2=33.2+1.6×0.5=3.64.8÷0.21.2=184.小刚购买苹果一共花了2.5×3.2=8元。5.小华买完铅笔后还剩下2.80