幼儿园生活化课程主题课程计划

春学期生活化课程主题课程计划（小班）,,,,,,

主题名称,主题目标,周次,活动内容（上午）,游戏（下午）,环境创设,家长工作

"三

月

主

题

这

就

是

我","

1.鼓励幼儿通过参与各种身体的游戏与讨论，寻找自己最喜欢的身体部位，与自我产生更深入的联结。

2.在活动中，与幼儿一起理解和接纳不同心情的状态，通过活动帮助他们梳理与认识不同的情绪。

3.借由一些实际操作活动，帮助幼儿感受自己的力量和能力，为自己能够做很多的事情而感到骄傲。

4.邀请家长积极参与到活动中来，在亲子互动的过程中，为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，帮助幼儿建立价值感与自我认同感。

5、知道自己长大了，自己的事情自己做，有一定的自我意识，喜欢承担一些小任务，为自己的良好行为或活动成果感到高兴。

",第一周：出生的故事,小威向前冲,"益智区：我是小小整理员

数学区：制作点子卡片

美工区：拼贴小人

生活区：小动物穿毛衣

语言区：绘本《小威向前冲》

语言游戏“拍花萝”角色区：小威向前冲","1.布置温馨、整洁、美观的环境，迎接小朋友的到来。

2.展览幼儿出生时的照片，引导幼儿与同伴相互交流，感知生命诞生的神奇。","1.手机成长册及幼儿的假期作品等，了解孩子的寒假生活。

2.多关注和鼓励情绪不稳定的幼儿，与家长沟通，共同配合，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

3.在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做。"

,,,出生的那一天,,,

,,,我的名字,,,

,,,我把秘密告诉你（音乐）,,,

,,,出生的印记,,,

,,第二周：我喜欢我的,我有六个宝,"数学区：找朋友

科学区：泡一泡

美工区：撕贴：给小动物穿衣服

生活区：小动物穿毛衣

语言区：绘本阅读《大大行，我也行》

角色区：好玩的游戏在哪里",收集人物的五官图片布置主题墙“这就是我”。,"1.在家里开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

2.可以将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园来，与同伴分享其进步。"

,,,爸妈喜欢我这里,,,

,,,我喜欢我的,,,

,,,我了解我自己,,,

,,,这就是我（美术）,,,

,,第三周：我的心情有时很糟糕,我的心情与表情,"益智区：我的好朋友

数学区：把同类的找出来

科学区：找盖子

美工区：我的家人

生活区：扣扣子

语言区：好看的故事

角色区：娃娃家",布置跟情绪有关的环境，例：生气屋、开心屋、害怕屋、伤心屋。,与幼儿一起体验释放情绪的方法，并进行表演。

,,,心情糟糕怎么办,,,

,,,情绪体验屋,,,

,,,种下好心情,,,

,,,我的好妈妈（音乐）,,,

,,第四周：我行我可以,我的小手真能干,"益智区：把彩笔送回家

数学区：1~5大小排序

美工区：美美相框

生活区：晾袜子、整理袜子

语言区：好听的儿歌

角色区：建构区",逐步贴上每位幼儿在家里或幼儿园里做利索能及的事情的照片或作品。,"1.在家里开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

2.可以将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园来，与同伴分享其进步。"

,,,变呀变，变大了,,,

,,,我来“装扮”幼儿园（美术）,,,

,,,照顾小菜园,,,

,,,我就是喜欢我,,,

"四

月

主

题

我

爱

我

的

家","

1.知道爱家人并尊敬他们，学习关心、爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

2.能情绪愉快的参加亲子活动，在活动中感知与家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。

3.能连贯用声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演，体验歌曲和谐、温馨的气氛，感受家庭成员间美好的情感。

4.学习接纳他人，愿意与他人亲近、共处的情感和态度，感受交往的快乐。

",第一周：我的家人,我的家,"益智区：学做小管家

数学区：高矮排序

美工区：装饰我的家

生活区：整理衣柜

语言区：看图说话

角色区：娃娃家",娃娃家游戏区中，可以收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，供幼儿游戏。,家长多给幼儿介绍其小时候的事。说说家人是怎样关心、爱护他（她）的，特别说说其生病、进步时家长的感受，感受家的温情。

,,,我爸爸我妈妈（绘本）,,,

,,,我的全家福（美术）,,,

,,,我有一个幸福的家,,,

,,,敲门（音乐）,,,

,,第二周：我是这样爱爸爸妈妈的,爱的甜甜话,"益智区：把彩笔送回家

数学区：把同类的找出来

科学区：找盖子

美工区：送给妈妈的项链

生活区：晾袜子、整理袜子

语言区：好看的故事

角色区：娃娃家",娃娃家游戏区中，可以收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，供幼儿游戏。,1.家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿在日常通过一些力所能及的行为，表达自己对家人的关心。

,,,想把我唱给你听,,,

,,,轻轻一个吻,,,

,,,给爸爸妈妈做勋章,,,

,,第三周：我是小主人,我是小主人,"益智区：垒金字塔

数学区：一一对应比多少

科学区：种植洋花萝卜

美工区：桃柳门帘

生活区：拉拉链

语言区：故事：《三只蝴蝶》

角色区：娃娃家",收集有礼貌地做小主人和小客人的图片，并布置主题墙。,建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

,,,办家家（音乐）,,,

,,,我们去做客,,,

,,,惊喜盒（美术）,,,

,,,在家也能干,,,

,,第四周：我爱我的家,我爱我家,"益智区：走迷宫

数学区：配对

科学区：可爱的小金鱼

美工区：小鸡小鸭

生活区：照顾洋花萝卜和蝌蚪

角色区：建构区",开辟小园地，或准备种植物的器皿，带领幼儿开展种植活动。,在家中和幼儿一起种植1-2种春季的植物或饲养1-2两种小动物，引导幼儿观察。

,,,生气的爸爸妈妈,,,

,,,家里的规则,,,

,,,属于我的角落,,,

,,,大鞋与小鞋,,,

"五

月

主

题

春

天

来

啦","

1.喜欢观察周围的变化，能在大自然中寻找春天的足迹。

2.初步具有观察的兴趣，能用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动。

3.学习种植1-2种春天的植物，并学习观察和照料种植的植物与饲养的动物。

4.有初步的保护环境的意识，爱护花草树木及小动物。

",第一周：春天来了,春天来了,"益智区：走迷宫

数学区：配对

美工区：小鸡小鸭

生活区：拉拉链角色区：建筑区",创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面。,建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

,,,春天（音乐）,,,

,,,好吃的洋花萝卜,,,

,,,滚滚乐（美术）,,,

,,,我是一颗小石头,,,

,,第二周：春天的花,春天的花,"益智区：垒金字塔

数学区：比多少

美工区：桃柳门帘

科学区：种植洋花萝卜语言区：故事《三只蝴蝶》角色区：娃娃家",开辟小园地，或准备种植物的器皿，带领幼儿开展种植活动。,在家中和幼儿一起种植1-2种春季的植物或饲养1-2两种小动物，引导幼儿观察。

,,,花儿开了,,,

,,,花儿好看我不摘,,,

,,,春风,,,

,,,蜜蜂做工,,,

,,第三周：春天里的小动物,小小蛋儿把门开（音乐）,"益智区：走迷宫

数学区：一一对应美工区：美丽的郁金香

生活区：拉拉链角色区：建筑区",创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面。,家园亲子活动“放风筝”、“采草莓”等。

,,,毛毛虫,,,

,,,我眼中的幼儿园,,,

,,,热闹的花草地（绘画）,,,

,,,红红的小动物,,,

,,第四周：我喜欢春天,洗澡,益智区：垒金字塔数学区：喂小动物吃饭美工区：小蝌蚪游来了科学区：可爱的小金鱼语言区：故事《三只蝴蝶》角色区：娃娃家,,提前向家长介绍春游的准备与配合事项，协助幼儿做好春游准备。春游回来后，幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。

,,,剥蚕豆,,,

,,,长大了,,,

,,,春来了,,,

,,,春游去,,,

"六

月

主

题

我

喜

欢

夏

天","

1.引导幼儿关注夏天的主要特征，感知和体验夏天的天气对自己生活的影响。

2.为幼儿提供多样的探究工具，鼓励幼儿积极探索，寻找自己感兴趣的夏日里的事物。

3.通过多个感官感受、探索大自然的奥秘，运用语言、绘画、等多种方式表达自己的发现与思考。

4.邀请家长参与幼儿的学习活动，尝试运用学习的方式，一起体验、探索和发现让幼儿感受到学习与探索的快乐。

",第一周：夏天来了,夏日的一天,"益智区：找不同

数学区：我们一样多美工区：邀请卡

语言区：绘本阅读

角色区：娃娃家",布置一处有多种植物、太阳、彩虹以及红黄蓝绿为主题色的主题墙饰，留有余地，供幼儿随时制作作品进行添加。,请家长在接送孩子途中，有意识的引导孩子观察周围色彩鲜艳的物品，并引导幼儿说说某一颜色的名称。

,,,寻找夏天,,,

,,,夏日美装秀,,,

,,,太阳过节了（美术）,,,

,,第二周：夏天的颜色,红红火火的夏天,"科学区：玩水

美工区：惊喜盒

语言区：做客

角色区：小医院

生活区：收拾整理",将幼儿实践做客的照片张贴在活动室中。,双休日家长可带幼儿到大自然中感受丰富的色彩之美。

,,,我喜欢的颜色,,,

,,,洁白的夏天,,,

,,,五彩的帽子,,,

,,,小黄和小蓝,,,

,,第三周：爸妈眼中的夏天,爸爸妈妈小时候的夏天,"益智区：找不同

数学区：我们一样多美工区：邀请卡

语言区：绘本阅读

角色区：娃娃家",收集爸爸妈妈制作的童年游戏海报。,鼓励家长与幼儿共同制作童年玩具。

,,,爸爸最爱的夏日游戏,,,

,,,妈妈最爱的