第4课《古代诗歌四首-次北固山下》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

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携一程春色向前——王湾《次北固山下》壹|读出诗韵次/北固山下客路/青山//外，行舟/绿水//前。潮平/两岸//阔，风正/一帆//悬。海日/生//残夜，江春/入//旧年。乡书/何处//达？归雁/洛阳//边。/为长顿//为短顿

《次北固山下》是五言律诗。律诗是近体诗的一种，流行于唐朝。格律要求非常严格，要求诗句字数整齐划一，分为五言、七言句。通常每首八句，每二句成一联，共计四联，依序称为首联、颔联、颈联、尾联。打卡知识点：诗歌体裁贰|品出诗意1.试着找出领会诗人表情达意的关键字词/景象。客乡书归雁思乡之情古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。但本诗却是少有的积极向上的思乡诗。2.为什么其他诗人写乡愁居多，而王湾虽然思念家乡，却能够如此积极向上？王湾是在唐玄宗在位初年就考中了进士，五六年后才得到了一个小官荥阳主薄。又过了五六年，才得到别人的推荐得以进入首都去编撰书籍，然后才得到了洛阳令这个官职。王湾虽然“文翰早著”，但长期也得不到提拔，《全唐诗》中也仅留下十首诗。早年间，他曾经长期在风景秀丽的吴楚一带游玩，但秀丽的风景，并不能冲散对家乡的思念，故乡成为了他流浪旅途中心中的温暖。或许，正是因为有这种温暖，才让他写出“海日生残夜”这样的诗句。次北固山下——次：停泊北固山：“天下第一江山”我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。客路青山外，行舟绿水前。3.想象一下，当乐观积极的王湾在旅途中停宿于北固山下时，将会看到怎样的景象？对偶，是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句来表达两个相关或相反意思的修辞方式。特征：语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。打卡知识点：对偶修辞例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天例2：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船贰|品出诗意潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。潮平两岸阔，

风正一帆悬。颔联写船上所见景色，“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。贰|品出诗意“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野、胸怀也因之开阔。阔“悬”是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。“正”字兼包“顺”与“和”的内容，可谓传神。正4.这幅图对应的是诗中哪句话？海日生残夜，江春入旧年。残夜夜未过将过

旧年共同特点：都代表着旧事物残冬腊月红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，春天提早进入了旧年。小组合作思考：为什么“海日生残夜，江春入旧年”认可度如此之高？“海日生残夜，江春入旧年”这一句得到当时宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。100多年后，有“唐朝最后一位诗人”之称的郑谷说下“何如海日生残夜，一句能令万古传”的盛赞之语。此联也被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。1.写景兼点时令，运用对偶，时序匆匆交替，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生残夜，江春入旧年。2.把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。3.蕴含着深刻的哲理：在描写景物时令之中蕴含着哲理：新事物必将代替旧事物。（对偶）在这种昼夜更替、新旧年想接的时候，也道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。

电影《长安三万里》中，高适手中频频摩挲着案上一部叫《河岳英灵集》的书。《河岳英灵集》被公认为是盛唐时期最优秀的诗歌选本，共收入诗人24人，几乎囊括了盛唐时期诗坛精英，其中，便有王湾。叁|拓展阅读芮挺章《国秀集》次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。叁|拓展阅读殷璠《河岳英灵集》江南意南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春人旧年。从来观气象，惟向此中偏。（北京中考）阅读画线诗句（“潮平两岸阔，风正一帆悬”），观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。图1。图1呈现了一幅潮水上涨，江面与两岸齐平，孤舟悬帆于江面之上的景象。符合诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的描述。而图2中的潮落、水浅、帆落的景象与原诗句不符。图1图2（河南中考）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。［参考答案］自然理趣：新旧事物的更替。①