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文档简介

什么比猎豹的速度更快

第1课时人行走的速度人跑步的速度鸵鸟

输赢

冠军tuóyíngguàn正音释义皇冠桂冠

冠在指“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”时，读（）;在指“冠军”或“居第一位”等意思时读（）。（）冠军夺冠（）（1）大家英雄所见略同，纷纷预测他会成为此次比赛的冠（

）军。（2）我国选手果然不负众望，夺得了锦标赛的桂冠（

）。guānguànguānguànguànguān借助关键词句

探究

学习新的阅读方法，了解故事内容合作探究用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。提示：

（

1）借助关键词句提高自己的阅读速度。

（

2）遇到不认识、不会读或不理解的字词，如果不影响阅读理解，可以直接越过，不要回读。本课共700余字，我读这篇课文用了（

）分钟。检测阅读效果

交流阅读体会

结合检测效果，说说自己的阅读体会。提高阅读速度的方法借助结构特点抓关键语句再次默读课文，边读边思考：文中的事物谁比谁更快？从“什么比什么快”入手，边读边画出每个自然段的关键词句，找找文中的事物谁比谁更快。人＜鸵鸟＜猎豹＜游隼＜喷气式飞机＜火箭＜流星体＜光1．掌握了本课的生字词。2．理清了文中描写的各种事物运动速度的快慢关系：人＜鸵鸟＜猎豹＜游隼＜喷气式飞机＜火箭＜流星体＜光。什么比猎豹的速度更快

第2课时借助关键词句

探究一

自读课文，提出自己的问题

通过四上第二单元三篇课文的学习，我们在提问方面学到了很多，你还记得都有哪些收获吗？合作探究《一个豆荚里的五粒豆》：

可以针对课文一部分内容（题目、某处语句、某个段落或者某个情节）或全文进行提问。《夜间飞行的秘密》：

可以针对课文内容、写法或者获得的启示来提问。《呼风唤雨的世纪》：

要对问题进行筛选，筛选出对理解课文内容有帮助的问题。

回顾课文内容，想想对于这篇课文你可以提出哪些感兴趣或不懂的问题。提示：

先浏览课文尝试解决自己提出的问题，解决不了的记录下来。

小组合作解决不理解的问题，梳理出有价值的问题。问题清单探究二带着问题读课文，深入理解课文合作探究问题清单问题1：课文从人奔跑的速度写起，可题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”？问题2：课文是用什么方法来说明一种事物比另一种事物的速度快的？问题3：还有什么事物比光的速度更快？

问题1：课文从人奔跑的速度写起，可题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”？这是为了吸引读者，如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有兴趣阅读了；如果课文的内容从猎豹讲起，不与人的奔跑速度比较，我们就很难感受到猎豹的速度有多快。

问题2：课文是用什么方法来说明一种事物比另一种事物的速度快的？列数字、作比较。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。作比较

事物速度人44千米每小时鸵鸟72千米每小时猎豹110千米每小时游隼320千米每小时喷气式飞机1050千米每小时火箭4万千米每小时流星体25万千米每小时光30万千米每秒作比较

问题3：还有什么事物比光的速度更快？1．学习了怎么提出问题。2．通过重点问题深入理解了课文内容。为了说明一种

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