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文档简介

什么比猎豹的速度更快

第1课时人行走的速度人跑步的速度鸵鸟

输赢

冠军tuóyíngguàn正音释义皇冠桂冠

冠在指“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”时,读();在指“冠军”或“居第一位”等意思时读()。()冠军夺冠()(1)大家英雄所见略同,纷纷预测他会成为此次比赛的冠(

)军。(2)我国选手果然不负众望,夺得了锦标赛的桂冠(

)。guānguànguānguànguànguān借助关键词句

探究

学习新的阅读方法,了解故事内容合作探究用较快的速度默读课文,并记下所用的时间。提示:

1)借助关键词句提高自己的阅读速度。

2)遇到不认识、不会读或不理解的字词,如果不影响阅读理解,可以直接越过,不要回读。本课共700余字,我读这篇课文用了(

)分钟。检测阅读效果

交流阅读体会

结合检测效果,说说自己的阅读体会。提高阅读速度的方法借助结构特点抓关键语句再次默读课文,边读边思考:文中的事物谁比谁更快?从“什么比什么快”入手,边读边画出每个自然段的关键词句,找找文中的事物谁比谁更快。人<鸵鸟<猎豹<游隼<喷气式飞机<火箭<流星体<光1.掌握了本课的生字词。2.理清了文中描写的各种事物运动速度的快慢关系:人<鸵鸟<猎豹<游隼<喷气式飞机<火箭<流星体<光。什么比猎豹的速度更快

第2课时借助关键词句

探究一

自读课文,提出自己的问题

通过四上第二单元三篇课文的学习,我们在提问方面学到了很多,你还记得都有哪些收获吗?合作探究《一个豆荚里的五粒豆》:

可以针对课文一部分内容(题目、某处语句、某个段落或者某个情节)或全文进行提问。《夜间飞行的秘密》:

可以针对课文内容、写法或者获得的启示来提问。《呼风唤雨的世纪》:

要对问题进行筛选,筛选出对理解课文内容有帮助的问题。

回顾课文内容,想想对于这篇课文你可以提出哪些感兴趣或不懂的问题。提示:

先浏览课文尝试解决自己提出的问题,解决不了的记录下来。

小组合作解决不理解的问题,梳理出有价值的问题。问题清单探究二带着问题读课文,深入理解课文合作探究问题清单问题1:课文从人奔跑的速度写起,可题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?问题2:课文是用什么方法来说明一种事物比另一种事物的速度快的?问题3:还有什么事物比光的速度更快?

问题1:课文从人奔跑的速度写起,可题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?这是为了吸引读者,如果题目是“什么比人的速度更快”,大家就没有兴趣阅读了;如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快。

问题2:课文是用什么方法来说明一种事物比另一种事物的速度快的?列数字、作比较。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。作比较

事物速度人44千米每小时鸵鸟72千米每小时猎豹110千米每小时游隼320千米每小时喷气式飞机1050千米每小时火箭4万千米每小时流星体25万千米每小时光30万千米每秒作比较

问题3:还有什么事物比光的速度更快?1.学习了怎么提出问题。2.通过重点问题深入理解了课文内容。为了说明一种

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