四年级语文上册教案教学设计

12013---2014学年度第一学期四年级下册语文教学计划一、指导思想来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么,也不知道怎么写。这学期，我将周次时间教学内容27/9--13/93——4课421/9—27/96——7课65/10—11/109——10课712/10-18/1011——12课289复习并其中考试21课——23课25——28课29——31课3其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文2、主要特点4(2)、加强整合，围绕专题组织教材(3)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习四年级上册的“我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关(4)、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系51.认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。63.学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在"语文园地"中安排了两个学习呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给语",课与课之间有”链接语",精读课文中"泡泡语",有的导入学习活动，有的7知识与能力：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、积累课文中的情感态度与价值观：1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含8人教版课程标准实验教科书四年级下册教案第一课时(总第1课时)9第二课时(总第2课时)潮来前：笼罩多雾、风平浪静疆2*雅鲁藏布大峡谷(总第3课时)激趣谈话，揭示课题河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一自学反馈，质疑问难抓住要点，简要复述么了?.为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?生物的多样性第一课时(总第4课时)揭题第二课时(总第5课时)次：(傍晚)榕树：美、大(静态)揭题谈话讨论和练习板书：上来了(红)下去了(一会儿工夫)备课时间：2013年9月10日学习目标第一课时口语交际(总第7课时)到的?第二、三课时习作指导(总第8.9课时)帮助?笔写作)第四课时作文讲评(总第10课时)1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意：a、句是否通顺恰当。b.语言是否准确精妙。3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读，学生边听边随机点评。b.也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。第一单元考试(总第11.12课时)(二课时)试卷讲评(总第13课时)(一课时)备课时间；2013年9月10日整合，提高教学效率。教学本组教材可用12～13课时。其中，精读课文6～7第一课时(总第14课时)熟读背诵第二课时(总第15课时)整体感知第一课时(总第16课时)积累语言第二课时(总第17课时)汇报交流积累运用，提升语言备课时间：2013年9月13日7蟋蟀的住宅学习目标教学重、难点课前准备第一课时(总第18课时)激趣导题，设疑铺展自学课文，“买票进宅”角色转换，“广告创意”第二课时(总第19课时)广告链接导入新课生创作交流看文章做作业b.用以下几个小动物编个故事备课时间：2013年9月13日总第20课时自读课文备课时间：2013年9月20日第一课时(总第21课时)读读写写d.引人注意毫不可惜随遇而安第二课时口语交际(总第22课时)第四课时作文讲评(总第24课时)第二单元考试(总第25、26课时)(二课时)试卷讲评(一课时)(总第27课时)备课时间：2013年10月6日走进奇妙的童话世界3.童话里，有有益的启示，让聪明的学生自己感悟。溢，允许、训斥”等19个词语。第一课时(总第28课时)谈话激趣，导入新课第二课时(总第29课时)到了什么,听到了什么,有什么感受?安排作业板书设计巨人的花园无私时风狂雪飞与人共享快乐备课时间：2013年10月7日(总第30课时)1、认识“彼、锹、权”等6个生字。教学重、难点事情。”导入新课初读课文备课时间：2013年10月7日第一课时(总第31课时)初读课文第二课时(总第31课时)读2～4组对话村子课后小记：备课时间：2013年10月11日(总第32课时)备课时间：2013年10月11日教学过程我的发现展示台第一课时(总第33课时)走进“大看台”3、一进“大看台”第二、三课时(总第34、35课时)第四单元考试(总第36、37课时)(2课时)试卷讲评(总第38课时)(1课时)以上两篇文章注意让学生体会1、作者对鹅的外貌、神态的描写；2、拟人手法第一课(总第39课时)初读感知第二自然段在全文中的作用?白鹅有哪些特点?作者怎样具体描写这些特点?总结第二课时(总第40课时)自学探究一读吗?3、理解“步态”a、(VCD播放京剧中净角出场的情景):同学们仔细看这段影片，这是京剧中净角出场的情景，看后谈谈你的体会。(交流中结合理解“步调从容、大模大样”)b.朗读第四自然段，加深体会。c、小结：作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别，并准确地描写出鹅的步态特点，写得这么贴切，他平常该多仔细观察啊1d.你在读文中，还有没有这样的体会?能不能举例说说呢?a、联系上下文，用自己的话说说鹅“三板一眼、一丝不苟”的吃相。读出自b.想象“狗偷吃、鹅咬狗”的情景，并读出其中的趣味。c、交流“人伺候鹅”的情景。5、小结：作者仔细观察，细致描绘，有详有略，这种写作方法值得大家学习。课堂练习1、把自己喜欢的句子找出来，并抄一抄，读一读。2、四人小组内交流。拓展活动简介丰子恺，推荐丰子恺作品。板书设计叫声与狗对比高傲{步态与鸭、净角对比课后小记：丰子恺的《白鹅》幽默风趣，使人百读不厌。他笔下鹅的形象活灵活现，意蕴更是深刻。根据课文的内容特点以及学生的年龄特点，首先在学生初读课文后，让学生认读本课的词语。接着让孩子通过解读过渡句，了解到白鹅的高傲主要表现在姿态、叫声、步态、吃相方面。然后引导学生深入学习课文，通过抓住重点词语了解白鹅姿态、叫声、步态的特点。备课时间：2013年10月25日(总第41课时)a、先出示(点击)1日课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相b.从表中你发现什么?(相同点、不同点)备课时间：2013年10月27日第一课时(总第42课时)导入新课整体惑知课文共有()个自然段，第()至第()自然段写大花猫();第()自然段写满月的小猫()。胆小勇猛“我读懂了......”进行探讨。以学习2、3自然段的方法自学第3自然段，积累运用贫()姓()稿()踩()第二课时(总第43课时)展示积累赏读“可爱”,晶“情”动“情”写进行对比，以加深感受。里留下难以抹去的印象?2、各组代表发言，师生共同梳理：(观察细致入微、描写真实具体、将猫视为朋友、字里行间处处留情)3、朗读全文，加深体会。自主选择，积累词汇1、用喜欢的符号圈划出自己最欣赏的词语、句子，有感情地多读几遍，再摘抄在“采蜜本”上。2、同桌互相交流。阅读链接，拓展延伸1、读一读课后“阅读链接”中的两段话，想一想：同样是关于猫的描写，这两段话与老舍先生的《猫》一文，在观察与表达的角度上分别有什么不同?(提示：第二段话与课文《猫》相似，侧重于用拟人的手法侧面描写猫的生活习性，并于字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；第一段话则从正面直接描写猫的外形特点。)2、小组交流。3、课后留心观察自己喜欢的一种小动物，帮它拍摄一张相片或画一张画像，然后为相片或画像配一段旁白。9、板书设计：会高兴会不高兴课后小记：《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，裁剪得当，是一篇令人百读不厌的优秀范文。如何让学生用心感受作者爱猫，发现美，欣赏美是本文的最终目标。我先带领学生理清课文思路，进而再感受文章的语言美，最后体会作者爱猫的思想感情。在体悟语言美的过程，我采用了小组合作学习和自学的方式，在完成了第一自然段的教学后，让生带着方法学习，所以既体会了文章的美，同时也提高学生学习的能力。备课时间：2013年11月1日(总第44课时)自读自悟汇报交流(如：随处乱叫欺软怕硬发狂炫耀负责慈爱勇敢辛苦)d.句子辨析：分辨褒贬，积累语言备课时间：2013年11月1日第一课时口语交际(总第45课时)谈话引入全班交流全班汇报拓展延伸第二、三课时作文(总第46、47课时)展示台第四课时(总第48课时)课外延伸(一课时)(总第49课时)备课时间：2013年11月5日景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。3篇课文都配有精美的实景或实物(这也是为完成课后选作题做准备),在同学间交流。第一课时(总第50课时)第二课时(总第51课时)吗?之情。所以说———长城结构：高大坚固备课时间：2013年11月5日1、认识“颐、耸、阁”等7个生字，会写“殿、廊、柱”等11个生字，理解并第一课时(总第52课时)激情引趣，初历景观流(照应课前学生已有的准备):谁了解(插入曾三次被焚毁和遭破坏的简介)?请你们用书中的话语把颐和园的美尽情地展示，有信心吗?那么,想怎样展示a、给学生不少于20分钟时间读书、识字和写字。可点拨学生先充分自读自识第二课时(总第53课时)习有效造势，融入画境1、变换角色，自读自悟。老师先示读(或放录音或放课件),以进一步激发学生者的激动去想象，再用自己的声音(语言)尝试把颐和园多姿多彩的美表现出什么?呢?颐和园万寿山脚下万寿山昆明湖总---分-——总顺序备课时间：2013年11月5日(总第54课时)备课时间：2013年11月11日第一课时宽带网(总第55课时)交流方法克服的?第二课时口语交际(总第56课时)展开讨论，提出建议第三、四课时习作(总第57、58课时)第五课时习作评讲(总第59课时)交流习作第六课时(总第60课时)导学“我的发现”回顾“词语盘点”(一、二课时)(总第61、62课时)(一课时)(总第63课时)备课时间：2013年11月10日第一课时(总第64课时)b.师范读(也可录音范读),要求学生边听边想：古诗描述了一件什么事?作业第二课时(总第65课时)“内外联动”,扩大“容量”作业备课时间：11月17日第一课时(总第66课时)b.搭石是怎样铺成的?练习第二课(总第67课时)板书设计：搭石默默奉献搭石一互相礼让--心灵美备课时间：11月17日第一课时(总第68课时)整体感知构的字，以“暂”作业第二课时(总第69课时)0 作业备课时间：2013年11月25日(总第70课时)布置作业1、积累9个词语。备课时间：2013年11月25日4*给予是快乐的(总第71课时)学习目标课前准备谈话导入，揭示课题同学们，你有过快乐吗?快乐的时候你会怎么笑?我们今天的快乐不读了标题，你想问什么?给予是什么意思?谁给予谁呢?(理解“给予”的意思)出初读课文，感知内容呢?(指名生回答)预设引导学生说小男孩给予了弟弟的承诺等。(引导学生情境对话)精读课文，探究情感什么会让保罗产生错觉?是什么原因造成的错觉呢?2、自由读1-5自然段，找出原因。(小组讨论完成)为什么是这些句子让保罗产生错觉?引导生感受动词。以小男孩不是(),而是()串联句子意思。也感受到了给予是快乐的额，他给予谁?快乐了谁?请带着开心的心情再读读1、保罗懂得了什么?(给予是快乐的)给予快乐备课时间：2013年11月25日第一课时口语交际(总第72课时)第二、三课时习作指导、讲评(总第73、74课时)习作讲评(也可提供表格引导评改)妙语连珠妙手回春最满意的片段(最妙的细节描(最羌的情感抒自我欣赏最不满意的句段(最不具体的描(不通顺的句子)(最平淡的情感表修改眷写，习作展览第四课时(总第75课时)我的发现(二课时)(总第76、77课时)试卷讲评(总第78课时)第一课时(总第79课时)第二课时(总第80课时)些什么?齐读最后一个自然段。联系全文，深入思考1、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?2、课文中的三件事情之间是什么关系，文章又是怎样把三件事连在一起的。积累词语找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。第三课时(总第81课时)拓展阅读，理解诗句1、教师出示周恩来“大江歌罢掉头东”一诗手迹的图片。2、学生自由读“阅读链接”中的短文。3、教师提供“大江歌罢掉头东”一诗注释，请学生试着说说诗意。4、联系课文内容谈谈阅读后的感受。自主习作，小组交流1、自拟题目，把自己阅读课文和“阅读链接”中材料想到的写下来。2、把自己写的内容在小组内进行交流。布置综合性学习1、我们已经了解总理小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人成长的故事吧。2、分小组，说说你想了解那些人成长的故事，你打算用什么渠道去了解。说说你想用什么方式来展示你了解的故事。板书设计：课后小记：教学本课时，我让学生通过各种途径充分了解当时历史背景。有了当时历史背景的了解，学生就了解了周恩来为什么会说“为中华之崛起而读书”的原因。在与学生共同学习的过程中，学生也与教师一样走进了当时落后的中国。字里行间得到各种信息。备课时间：2013年12月1日26那片绿绿的爬山虎第一课时(总第82课时)谈话导入推荐眼帘删掉规范融洽黄昏余晖蕴含摇曳莫名其妙第二课时(总第83课时)改作文评指点鼓励备课时间：2013年12月2日27*乌塔(总第84课时)情的小女孩)布置作业备课时间：2013年12月3日(总第85课时)备课时间：2013年12月5日第一课时口语交际(总第86课时)第二课时习作指导(总第87课时)第三课时作文讲评(总第88课时)第四课时(总第89课时)我的发现(一、二课时)(总第90、91课时)(一课时)(总第92课时)【单元总体目标】用词准确”绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?让学生第一课时(总第93课时)第二课时(总第94课时)学习第五自然段2、理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。作业：搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造。改观改变发明课后小记：教学本课时，我围绕理解、品味、运用语言来进行。在掌握科学知识的同时，凸显语文学科的特点；在引领学生理解、品味、运让学生体验20世纪科学技术的飞速发展，体会说明文的特点。备课时间：2013年12月15日30*电脑住宅(总第95课时)学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。3、指名分段读课文，评出最佳读书员。再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的设置/人类电脑备课时间：2013年12月15日3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重、难点体会准确生动的语言特点。课前准备1、教学挂图或光盘。2、收集有关恐龙的资料。第一课时(总第96课时)激趣导入1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。(读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙)2、看到这个题目，你想到了什么问题?初读课文，学习字词自由读课文，边读边圈画生字词语。1、读词语比赛(读卡片)2、猜词语比赛(出示宇屏)颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓在空中回旋地飞——翱翔高高地在天空中或高升到天空中——凌空动作迅速而灵敏——敏捷说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔4、根据动作选配词语放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。如：(恐龙的)笨重、迟钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔……精读课文，感知理解1、学习第一段。a.自己轻声读这部分，然后小组分工读这一段。(提示)三分法：介绍恐龙的句子四分法：介绍恐龙的句子介绍鸟类的句子介绍鸟类的句子介绍它们之间的关系提示语结论b.讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息?出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。读一读，说说你发现哪些语言表达十分准确。课文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么?到底它们相干不相干呢?继续读书找出答案吧!第二课时(总第97课时)深入读书，分段感悟1、学习第二段第三课时(总第98课时)恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗，形态如鸵鸟繁衍生息的庞大家族有的两足奔跑，从生活习性上有的四足行走；从身体形态上有的身材小巧，体重不足几公斤：有的凶猛异常，茹毛饮血，从性情上(其中的)猎食性恐龙身体渐小，越来越像鸟类；从体态、习性、体表的不断变化上骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像羽翼，会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲。转移树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力。说明：此表格中的内容，教师可撂据情况取舍：即教师蛤出一部分，其余的由学作业备课时间：2013年12月15日(总第99课时)特殊(shu)处于(chu)差异(cha)比较(jiao)第二课时(总第100课时)深入读文，理清思路接着又讲了它们的和变化细读课文，感悟语言2、划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了“美妙的变化”和“神奇的用途”精读课文，学习写法回读全文，总结提高第一课时口语交际(总第101课时)第二课时习作指导(总第102课时)动手习作第三课时习作讲评(总第103课时)教师评议第四课时(总第104课时)我的发现趣味语文2、读茶杯盖上的“五字循环句”b、解疑：想想五句话里省去的同一个词语是什么?(茶)(一课时、二课时)(总第105、106课时)试卷讲评(一课时)(总第107课时)2012-2013学年度上学期小学期末卷首语：同学们，你们好!经过四年的语文学习，你一定有很大的收获吧?老师相信你是一第一部分基础卷一、拼音新天地(14分)1、看拼音，写词语。(10分)ròngqiàtuījiànxuǎnzémǐnjiéguīfùgàihénjìlǎnduóbǎolěixíjī2、给加点的字选择正确读音，用“——”标出。(4分)jiǎo)惬意(qiè好似(shì密1比一比，再组成词语(5分)密)欣喜()狂()遇而安所向()靡慢条()理写出两个带数字的成语：3.选词填空(5分)(1)凝结凝聚当河面()成冰时，那部()了他一生心血的书终于完成了。(2)湿润潮湿雨后，教室里很(),室外的空气倒是清新()。面对横扫全球的金融风暴，()是经济较为发达的美国，()难以在短)。(2分)6.填空。(9分)(1)雾锁山头山锁雾，00(2)三月桃花,八月00 0 (4)一个人在绝处逢生的困境中，忽而出现新的转机，我们常用陆游写的“。”一句诗来形容。(5)20世纪的成就，真可以用“”来形容。(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传诵的送别诗。()(3)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!加引号的鸟的天堂是对大榕树的称呼。()(1)大家的眼睛都集中在舞台上。(改病句)(2)忙人怎么可能做事那么从从容容?(改陈述句)(3)叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语。(缩句)(4)天上的太阳放射出灿烂的光芒。(改拟人句)是。(仿写)第二部分阅读卷(13分)用。可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是(费废)物，有什么用?”(应因)该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊(却确)没有你明亮，我很(渐惭)愧，我没有对人类作出更大的贡献。”蜡烛说完，始干”,不夸耀、不骄傲，不计较个人(得的)失，踏踏实实为人类作出贡献。近义词：夸耀()贡献()3.短文可以分为两段，第一段是()节到()节，第二段是()节到()节。(2分) 第三部分习作卷(30分)己起，题目自己定，字数不能少于300个。丝围巾长柄伞小袋鼠兔子枯井密南密2012-2013学年度上学期小学期末质量检测(四年级语文)第一部分基础卷一、拼音新天地(14分)1、看拼音，写词语。(10分)二、词句万花筒(43分)1比一比，再组成词语(5分)略2.把成语补充完整，并按要求做题。(6分)略3.选词填空(5分)(2)潮湿湿润5.俯视鸟瞰俯瞰环顾环视张望远眺眺望瞭望注视端详凝视盯凝望6.(1)天连水尾水连天(2)连十里丹桂满枝黄(3)荒于嬉毁于随(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村(5)忽如一夜春风来千树万树梨花开(6)一径竹阴云满地半帘花影月笼纱等等(5没有一本书的家，是没有一条鱼的海洋；没有一本书的家，是没有一星火光的黑夜；没有一本书的家，是没有仙人掌的沙漠；没有一本书的家，是没有水稻的田野；没有一本书的家，是没有水果的果林。第二部分阅读卷(13分)2.卖弄奉献；骄傲明亮；第三部分习作卷(30分)略四年级语文上册期末测试卷一、看拼音写词语。(8分)cōngyùxíjīguīfànmǐnjié()天()地()()扬威呆若()()2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚),很容易辨认。七、句子练习。(3分)1.大家接待客人。(扩句)2.在教室里专心听教师讲课。(修改病句)3.我认认真真地完成了这份试卷。(改成“把”字句)八、按课文内容填空。(10分) 面,闪烁着的光点。九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。(9分)渭城朝雨浥轻尘，0 ,西出阳关无故人。02.这首诗表达了诗人的感情。(1分)十、阅读(共26分)(一)课内阅读。(13分)建筑耸(shǒngsǒng)立在半山腰上黄色的琉璃瓦闪闪发光那就地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远(跳眺),隐隐约约可以望见几座1.用“\”划去文中错误的字和读音。(2分)2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。(2分)3.联系上下文解释词语：(1分)”在文中画出表现这种顺序的语句。(4分) (二)课外阅读。(13分)黄山的峰真险!上“天都”的路几(jījǐ)乎是直上直下，与地面A.黄山奇石B.美丽的铁臂山C.险峻的“天都”峰D.黄山奇景3.解释词语。2分 4.文中画“”的句子使用了的修辞方法。(1分)的结构。通过对黄山的()、()、()这三方面景物的参考答案(凝视)(规范)幻(幻想)篇(诗篇)核(核心)赖(赖皮)乘—shèng(千乘)幼(幼儿)遍(走遍)该(应该)懒(懒惰)—chéng(乘车) (其)来(惊)天(动)地(耀)(武)扬威呆若(木)(鸡)(汗)马(功)劳1.王老师把问题分析得十分(\深刻),对大家启发很大。2.那块石碑的字迹依然(清晰\),很容易辨认。七、句子练习。3分2.在教室里专心听教师讲课。(修改病句) 9 3.九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆o像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新002.这首诗表达了诗人与朋友依依不舍的感情。(1分)3.:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”(2分)十、(一)课内阅读。13分过，几乎不留一点儿痕迹。向东远(\眺),隐隐约约可以望见几座古老1.用“\”划去文中错误的字和读音。(2分)2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。(2分)3.联系上下文解释词语：(1分)6”在文中画出表现这种顺序的语句。(4分)5.文中第二段写的是颐和园的长廊,它的特点是长 人体会到昆明湖的静。(1分)(二)课外阅读。13分90度直角。“鲫(\jì)达1800多米，两面悬空(\kōng),底下是万丈深渊，低头一望，不禁 3.解释词语。2分时隐时现：一会儿没有了，一会儿又出现了。4.文中画“”的句子使用了比喻的修辞方法。1分请你构。通过对黄山的(石)、(峰)、(云海)这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。4分十一、作文。20分得16分。四年级语文上册期末试卷测试内容信赖，不就能创造出美好的境界吗?同音字。(6分)3.读拼音，填写字词。(6分)春风化雨，新苗zhuózhuàng大好河山，尽情xīnshǎng牢记lìshǐ国耻勿忘开天pì地，光芒万zhàngchéngshí守信，美德传扬打好jīchi,天天向上。二、积累与运用。(26分)1.根据语境填空。(5分)(1)调达的命是九色鹿救的，他本该知恩图报，谁知他竟然_____,为了一点赏钱泄露九色鹿的住处，真是的小人!(2)爸爸答应别人的事情，总能说到做到，真是“言必信，(3)做事情要专心，三心二意的结果只能是“——一场空”。2.看“门”上方的四字横批选择春联，将序号填入“门”中。(4分)(1)勤劳门第春光好(2)户外风光翠欲流(3)阶前春色浓如许(4)和睦人家喜事多福满人间春回大地琼枝玉树，便会_地赞叹：这真是“呀!《雾凇》(7分)(2)唐诗宋词耐人寻味。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，_”饱含着孤独的心情和不屈的精神；苏轼的“,千里共婵娟”表达了对天下离别之人的诚挚祝愿；刘禹锡的“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”则描绘了(6分)(3)弟弟是个电脑迷，我给他介绍《奇妙的国际互联网》,因为国际互联网的内容丰富多彩，与我们为_。(4分)三、阅读短文，完成练习。(28分)桂花雨(片段)“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”1.用“”画出文中具体写“桂花雨”的句子。(2分)是,在这里应当读(zuǒcuō)。(3分)4.写出你对文中父亲那首诗的理解。(3分)短文2(18分)我的家乡在黄河故道边。黄河故道沉沙多，沙丘连绵不断，像一座座小山包似的。小时候，我和小伙伴常常光着脚，在沙丘之间奔跑。脚踩在那柔软的细沙上，就像踩在棉被上一样舒服。但是，春天的沙是万万没有这样温顺的。春天风大，那些沙便借了风的威力狂奔乱舞起来，家乡也就是漫天黄了，风就不会再刮了吧?长大后才知道，恰恰只有树才能挡住风沙。从那开始，家乡便开始树长大了，村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音们在树林中捉迷藏。月光如银，树影摇曳，我们欢乐清脆1.联系上下文理解词语。(4分)(2)“如痴如醉”的意思是,客人们一个个都听得如痴如醉的原因2.“村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟”这句话可以说3.短文第二、三自然段写了儿时在树林中几件有趣的事，分别是：(4分)4.选择题。这篇短文主要写的是()。(3分)5.给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。(3分)人教版小学四年级语文上册期末测试题及答案好似(shisì)困窘(jiǒngjǔn)迸出(bèngbìng)应声(yìngyīn 本要求。五、填写反义词。(4分)六、下面带点字意思相同的一组是()。(3分)父亲亲眼亲自亲人C.记载刊载登载载入D.花费花朵昏花花白2.善学者， 2.忙人怎么可能做事那么从从容容?(陈述句)九、指出下列句子使用的修辞方法。(5分)十、按一定的顺序，把下列各组词重新排列。(6分)2.儿童节国庆节建军节劳动节妇女节十一、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。(5分)()我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。()端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。十二、阅读短文回答问题。(20分)便1.给短文加一个题目(2分)2.第二自然段分成两层用Ⅱ表示，写出分层的根据。(3分)4.结合上下文，解释下面几个词的词意：(4分)微不足道积攒C.表现了“我”高兴的心情。()6.用直线画出拟人句。(3分)7.填空：(3分) 十三、作文(30分)3.字数在400字左右。五、大惊小怪同甘共苦口是心非冷嘲热讽出生入死不进则退自始至终七上八下人教版2013-2014学年度四年级语文上册期末试卷第一部分：基础知识积累与运用(40分)一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(3分)二、我会在正确的读音下划横线。(2分)三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。(2分)葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。()()()六、我会选词填空。(4分)气势气魄2、中国人民解放军的宏伟(),展示了中华民族的强大力量。2、爱迪生一生有一千多项(),为人类作出了巨大的贡献。喻句)一句话。)1、先根据内容连线，再根据要求填空。(3分)绿树村边合2、古诗填空(5分)3、关注生活：(2分) 。(3分)第二部分：阅读积累与运用(30分)阅读一：认真阅读《猫》,完成下面练习。(15分) 1、请在文中的横线上填上合适的词语。(2分)。(4分)4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。(2分) 中找出相关的语句画上“”。(6分)姑娘会想些什么呢?请写一写吧。(2分) (5分)第三部分：快乐作文(30分)3、字数400个左右。人教版四年级上册小学语文期末试卷差不多(chàchā)huo)大模大样(múmó)(1)《白雪公主》选自：(1.《安徒生童话》2.《格林童话》)(2)《昆虫记》的作者是：(1.法布尔2.魏格纳)好，。(安全，没有事故发生.)”2.填空。3分颐和园西藏黄山上午深更半夜早晨下午黄昏午间因病住院发表演讲认真请教发现大陆块吻合艰难考证大胆猜想()下课了，小庆在操场上玩。()他想，这是谁扔的?真不讲卫生!想着他就若无其事地走了。(一)课内阅读。16分1.这两段话中先写走完长廊，来到,看到和再写站在,看到颐和园内和,正前面的 2.照样子写词语。(二)课外阅读。15分息息相关()自强不息()竹沥和竹菇可供:竹笋不仅,而且0 习作欢乐谷25分人教版四年级上册语文期中试卷一、看拼音写词语。(4分)二、把不正确的读音划去。(4.5分)měng)蒙的薄(báobó)雾。3、例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。1、跑完800米后，感到四肢酸痛。3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。()菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的...()只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。()植物园正在举办一年一度的菊展。()人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。八、课内阅读。(26.5分)四月。(1分)5、爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它()在墙上。(2分)6、在第三单元中，我们学了几篇童话故事，其中，我对《》印象最深，因为九、课外阅读。(1+3+2+3+3=12分)③竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐，能制成扁担、竹杠(gàng)、脚手架，(1)竹笋(2)竹子(3)竹子的作用5、本文主要赞扬了竹子的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的,因为(本卷共4页，考试时间80分钟，满分100分)题次1234567总分得分卷面书写(4分)基础积累(39分)1.看拼音，写词语(10分)2.给下面词语中加上表示动物的词组成成语(8分)3.按阅读积累填写(17分) ,寸有所长：不识,只缘身在此山中：,柳暗 ,一丝不苟。(4)人间到处有真情，一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们 。两岸骨肉用爱心架起了一座的生命桥，使小钱得救了，圣诞节前一天，保罗陪小男孩和他的弟弟一起过了一个难忘的夜晚，他感受到是快乐的。4.把下面的对话补充完整。(4分)小明：小清，快过年了，你准备怎样使用“压岁钱”呢?小清：小明：我的想法和你不同，我准备1.阅读诗文，完成练习(19分)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(1)这首诗作者是,诗中的“故人”指的是(谁)。你还知道这个“故人”的诗有《》。(3分)(2)这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是,“送”的地点是。(2分)(3)“尽”字按部首查字法，应查()部，在字典里的意思有：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成。给下面词句中的“尽”选择合适的意思，孤帆远影碧空尽()(二)《猫》节选(10分)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它(1)给下列带点字选择正确的读音，打上“√”。(3分)的确(dedí)暖和(héhuohuó)任凭(pínpíng)词语。(不少于4个)(5(3)体会下面句子中带点词语的作用，再照样子写句子。(2分)2.阅读课外短文，完成练习(16分)天傍晚，又有10多只黄鼠狼围着一棵核桃树打转。7月26日和27日，黄鼠狼(1)从短文中找出与下列词语意思相近的词语。(3分)它换个说法，意思不变。(2分) 法。(4分)(4)你觉得动物的哪能些表现让人惊奇?请用“——”划出来。(至少两处，2分)(5)短文主要告诉我们什么?请你用一两句话写一写。(3分)(6)找一找描写地震强烈、可怕的句子，并抄写下来。(2分)四、真情习作(22分)样子的?有什么作用?人教版版六年制小学语文题号二三四五六七八九十十一卷面分总分得分时间：90分钟书写：5分共计：105分一、看拼音写词语。(7分)简单简朴简陋2.这间办公室极其(),一张桌子，一把椅子，如此而已。3.李勇能做出这道难题，真不()。如果....就.....虽然.....但是.....即使...也.....6、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。(缩句)六、用修改符号修改病句。(5分)4、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。①山锁雾水连天四月写出后两句诗的意思： 2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是,到处都是。大的，小的，花的，黑的，有的,有 0 对妈妈说：“妈，咱能买把伞吗?有伞就不会被雨淋了。”妈妈沉思了妈怎么织了一夜的布?我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡?”的心情。(3分)掉它?(3分)出来。(3分)2、叙述要具体，表达出自己的真情实感。3、书写工整，字数在400字以上。青岛版四年级上册语文期末试题姓名等级一、我能把词语写得即正确又美观。guī1ùhénjìfùgài1、按查字典的要求填空。用音序查字法查“坦”字，应先查大写字母();用部首查字法查“坦”字，应先坦”的“坦”字应取第()种解释。三、比一比，再组成词语。四、填空。3、树红树碧高低影，-----------------------.正月_--------------,二月----------_--盆里装。有志者--_---------。莫以-------------,莫以_------------。------------,荒于嬉；-_--毁于随六、句子。1、给下面的句子选择恰当的关连词语。不但……而且……无论……都……因为……所以……即使..①孩子()拿到帽子，()难以转身走回来。②鲁迅先生()是伟大的文学家，()是伟大的思想家和革命家。③山上开满了映山红，()花朵和叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。④()他看见了火车前进方向的小白杨树，()嘴角浮器一丝微笑2、读下面的句子，把表达不正确的地方在原句上改正过来。①蟋蟀的洞已经很快挖了有两寸深，够宽敞、宽大的了。②昨天傍晚下了一夜的雨。③放学后，我们班同学都回家了，只有王明明还在做作业。 (1)_-------,-------__说明农家人十分好客.。(2)写出最后一句诗句的意思。()但我马上抹了把泪，跳上床，把头深深地埋进被子里。()门“吱”地打开了，妈妈轻轻地走了进来。()是妈妈回来了，我暗暗吃了一惊。()突然，从门外传来了脚步声。()她坐在我的床沿边，轻轻地托起我埋在被子里的头。()那双手温暖极了。(1)作者站在__-----__依次看到了树丛、--------、------、--_---_和___--_--等景物。(4分)(2)段中的比喻句用_-------------------来比喻---------------。(1分)(3)从带点的词句你体会到什么?(2分)