班主任暑假研修计划【三篇】

班主任暑期研修计划【三篇】班主任暑期研修计划【三篇】班主任暑期研修计划【三篇】班主任暑期研修计划【三篇】【篇一】为进一步提高班主任队伍素质，促进班主任工作再上新台阶，努力打造一支适应素质教育要求，适合我校教育发展需求的班主任队伍，依据《教育部办公厅对于启动实行全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[201x]3号）和《山东省教育厅办公室转发的通知》（鲁教师办字[201x]2号）文件精神，薛教发[201x]55号《薛城区中小学班主任培训计划》文件精神，联合我校实质，特拟订本实行方案。一、指导思想坚持"立足校本、全员参加、自主研修、专家引领、专题培训、反省沟通"的培训原则，以全面提高班主任的师德水平易业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标，以增强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培育他们的创新精神和实践操作能力为要点，造就一支师德崇高、素质优异的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和睦发展，进而全面提高学校的管理育人水平。二、培训目标与任务学校主要建立走出去请进来的思想理念，采纳由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。经过选派部分班主任代表，集中参加校外组织的各种班主任培训，而后再由这部分班主任层层推动、链条式、分级部对其余班主任进行培训。而且要选在适合的时间请部分专家来校作报告，现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本，而且不准时组织学习沟通会，让班主任在沟通会中找出缺点，便于填补不足。经过本次培训使班主任可以仔细思虑和剖析目前班主任工作所面对的问题与挑战，使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技术、教育理念与德育科研能力等方面有显然的提高，培育他们的创新精神和实践操作能力，达到提高他们实行素质教育的综合能力和实质工作水平的目的，以适应21世纪素质教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造适应我校教育发展需求的班主任队伍。1、扎实推动"管理教干提高工程"。经过学习与提高，力求我校的德育管理干部成为政治素质高，业务能力强，精于管理，擅长创新，拥有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。2、鼎力深入"名班主任培育工程"。对市、区级名班主任提出更高的目标要求，学校为他们供给展现才能的平台，如：举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学校管理者善，让他们更出名气。同时经过校本培训，发挥名班主任辐射带动作用，经过培训，力求更多班主任成为职业道德崇高、乐于奉献、擅长管理的专家型、科研型教师。3、踊跃实行"班主任队伍的青蓝工程"。经过"拜师结对"活动使青年班主任快速成长起来，形成一支构造合理高素质的班主任队伍。三、培训原则1、从实质出发的原则：依据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。（1）开学前用三时节间对新接班的和接开端年级的班主任进行培训。让他们知道什么时间什么地址做什么事情，领学《学生指南》等。（2）选派优异的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。（3）坚持走出请进，邀请国家、省、市专家到校做报告；选派优异班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习，来校后做报告影响带动其余班主任。2、理论和实践相联合的原则：专家的理论指导和德育工作者的实质操作有机地联合。（1）学校邀请专家做理论指导报告，成立与专家长久联系体制，经过网络、电话、博客等形式，常常与专家对话。（2）学校邀请了一名法律顾问请其到校作校园损害事故办理的报告，并常年作为的班主任的法律咨询。（3）按期展开班主任经验沟通并推行。（4）按期举行主题班会观摩活动，让校本管理经验推行学习。3、顺序渐进的原则：有计划、有步骤地展开培训活动。（1）坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级形式多样（2）展开样板班级评比活动，评出管理样板班级，供其余学生观摩学习，起到了优异的带动示范作用（3）量化管理一天一反应，一周一小结，一月一汇总。（都是书面形式）4、灵巧灵巧的原则：启动学习《班主任培训读本》活动，自学和集体学习相联合，要求每次有学习笔录、心得，每个专题都要过关考试，考试成绩归入班主任量化查核。四、培训的内容和形式1、《班主任工作培训读本》及其余有关文件、法例。班主任工作基本规范与政策法例，6课时班级活动设计组织与班级管理，9课时学生心理健康教育指导，6课时未成年人思想道德教育，6课时经验沟通与事例教课，3课时。2、学校邀请专家做理论指导报告和学习全国优异班主任工作经验3、组织经验沟通、观摩活动等（本校优异班主任经验沟通、主题活动观摩、班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得沟通）。4、校外实践活动和观光学习并将出门观光（班主任）、学习，写出心得领会聚集成册。5、创建性地展开班级活动，指引班主任撰写德育论文和事例剖析，写勤学生的考语。6、优异班主任评比五、培训的措施1、学校要进一步增强和改良班主任队伍建设，完美有关制度，成立激励体制，增强对班主任的管理，确实调换班主任工作的踊跃性。2、持续完美组织好"班主任节"。做好新局势下的"名班主任"的评比工作。3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训；以校本研训为依靠，展开班主任全员培训；201x年，全部班主任一定参加许多于30学时的专题培训。4、举办班主任工作商讨会，举行以班级管理为主题的"班主任论坛"，搜集评比优异班主任工作事例并结集第一版。5、"拜师结对"活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的指导老师，指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对青年班主任要做到关怀爱惜与严格要求相一致，指导帮助与互相学习相一致，理论学习与班求实践相一致，班级工作独立负责与为他们创建条件相一致。擅长给他们"搭台子"和"压担子"。常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理中的心得领会。青年班主任要虚心向老班主任讨教、诚心接受指导班主任的指导，按期与指导班主任进行沟通，与班主任一同研究参加班级的各项工作；对班主任工作要勤于思虑，不停总结，实时记下自己的心得领会，按期报告个人工作状况；踊跃参加学校组织的班主任培训、班主任工作会谈及班主任出门观察等活动。经过培训，力求我们的班主任成为胸襟教育理想，充满工作激情，拥有崇高的人品魅力，擅长班级管理，倍受学生喜欢的优异班主任。六、培训的查核评论依照区局文件精神，凡参加班主任培训，经查核合格后，颁发《薛城区中小学班主任培训合格证书》，成绩折合相应学分记入教师个人持续教育证书，归入中小学教师持续教育学分管理档案。班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称荣膺的重要依照之一。七、培训的组织与管理1、学校成立黄飞校长为组长，董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长，政教主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。领导小组下设办公室。详细工作由政教处负责落实。2、政教处要对现任班主任登记造册，成立班主任培训档案，依据培训和查核计划组织实行。同时，为保证培训质量，要确实增强培训教材管理，规范教材征订和使用，一致使用省教育厅指定教材，全表现任班主任和中层及以上教育干部和其余骨干教师人手一册。3、我校正本次班主任培训高度重视，充足认识到增强班主任培训是新期间贯彻党的教育目标，增强和改良未成年人思想道德建设的急迫需要，是全面实行素质教育，全面提高教育质量的必定要求，是增强班主任师资队伍建设的重要措施。学校正班主任培训实行方案的拟订和校本研训以及教师自主研修的组织工作供给鼎力支持，保证班主任培训工作的顺利进行。【篇二】班主任是一个班级的组织者、管理者、，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着敦促指导学生较好地达成学习任务的重担。所以，班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教课工作的基本保证。为了进一步提高班主任工作的理论水平易实质工作能力，依据学校工作安排以及班主任装备的实质状况，特拟订班主任培训计划。一、指导思想及培训目标：仔细贯彻党的教育目标，落实"三个代表"的重要思想，以培育受学生敬爱的班主任队伍为出发点；以增强班主任奉献意识，提高班主任工作能力和班级管理水平为要点；以优化班主任队伍为目标，着力做好班主任思想观点的转变和班级管理实践能力的提高；以提高班主任队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。经过各样门路培育一批敬业爱岗、勇于奉献、业务优良、踊跃进步的拥有必定理论水平的班主任队伍，为我校此后的发展打下坚固的基础。二、培训对象班主任及青年教师三、培训方式：1、讲座：邀请拥有丰富学生工作经验的领导或班主任进行讲座。2、培训：开设班主任培训课程。3、独自指导：凡未做过班主任工作的同志，学校选派有丰富班主任工作经验的教师独自进行指导，使其快速进入角色。4、自学：要求班主任要很好地学习教育学和心理学，学习班主任职责、查核条例等内容。5、集中学习与互相沟通：经过班主任集中学习和工作经验沟通会的形式，提高班主任工作的实质能力和理论水平。四、培训内容：1、以扩展班主任视线和转变观点为主题的培训。如：国际化趋向、中国社会发展与教育发展局势、国都社会经济发展趋向和抢先实现高教普通化等。2、以熟习学生管理规章制度为内容的培训。如：学生违纪处罚条例、学籍管理规定、申述管理方法等。3、以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。如：教育学、心理学的学习，有关杂志的学习等。4、以提高班主任实质工作能力为前提的培训。如：互相沟通、观光观察、讲座等。5、以培育一批适应今世学生心理需求，并能改正学生不健康心理为前提的培训。6、以敬业奉献，真挚友好，拼搏进步，勇于创新为主要内容的培训。如：师德教育、和睦校园、分校精神商讨等。【篇三】为建设一支师德崇高、业务优良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适应全面推动教育现化化工程，全面实行素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学目标，特拟订深造附小班主任培训计划。一、指导思想为了全面贯彻落实《中共中央对于进一步增强和改良德育工作的建议》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观点，提高班主任的职业道德素质和教育教课水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培育观点先进、素质优异、业务精深的"名优"班主任队伍建设为要点，以完美班主任队伍的管理体制为保障，建设一支构造优化，富裕活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。二、目标任务1、长久目标规划。坚持学用联合，讲究实效的原则，面向全体班主任教师，经过多种形式展开全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观点，掌握现代教育理论，建立爱情意识、服务意识和培育意识，进而提高班主任教师队伍的专业化水平。增强班主任持续教育，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教课研究能力的高水平的班主任队伍。2、阶段目标。努力创建有益于班主任教师成长、成才的体制和环境。拟订优异班主任的评比表彰方法，每学期举行一次评比活动，鼓舞班主任教师敢于冒尖，争当先进，促进中青年优异班主任教师崭露头角。按期组织班主任工作经验沟通，带动班主任队伍的整体水平的提高。三、内容措施1、增强师德建设，提高职业道德水平。仔细贯彻落实《公民道德建设实行大纲》、《中小学教师职业道德规范》，增强研究和踊跃研究师德建设的特色和规律，在内容、形式、方法和管理体系等方面努力改良和创新，促进师德教育常常化、制度化，增强新期间师德教育的针对性和实效性。以班主任培训为主，并经过考试、问卷检查等形式，增强对班主任教师师德的查核，并推行"师德一票反对制"。2、增强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的展开。为提高班主任的整体素质，德育处经过组织出门学习、每个月集体培训和班主任自学相联合等方式增强对班主任的培训，力求培育一批拥有较高教课水平易娴熟的业务知识，着重对班主任工作研究，拥有一套卓有成效的工作经验，拥有示范性，获得绝大部分师生、家长好评的班主任队伍。3、充足发挥骨干班主任教师的带头作用。学校充足发挥骨干教师的作用，展开结对子活动。并经过举行班主任工作经验沟通、集体商讨等活动，促进班主任间的互相学习，互相借鉴。鼓舞班主任利用各样渠道学习收集各样先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵巧运用于班主任实质工作中。为学