北师大版六年级英语竞赛卷

北师大版六年级英语竞赛卷一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版六年级英语上册Unit4OurClassroom,Lesson10。本节课主要让学生掌握关于教室里不同区域的表达方式，如blackboard,desk,chair,window,door等，并能够运用所学的词汇和句型介绍教室的布局。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。2.学生能够在真实情境中运用所学的词汇和句型进行交流。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够进行简单的交流。难点：能够正确地运用所学的词汇和句型介绍教室的布局。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问学生近况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入新课（10分钟）教师出示一张教室的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如blackboard,desk,chair等。然后教师出示一张自己教室的图片，让学生尝试用英语描述教室的布局。3.教学新词汇和句型（10分钟）教师通过出示图片或实物，教授本节课的主要词汇和句型，如"Thisisourclassroom.Thisistheblackboard.Thesearethedesksandchairs."等。学生在教师的引导下，进行模仿和练习。4.小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的词汇和句型介绍自己教室的布局，其他小组成员进行评价和反馈。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的主要词汇和句型，如blackboard,desk,chair等，并标注中文意思，方便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.抄写本节课的主要词汇和句型，并翻译成中文。2.运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己教室的短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课堂教学进行反思，如教学效果、学生的参与度等，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，教师可以拓展延伸，如让学生拍摄自己教室的视频，用英语介绍教室的布局，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自北师大版六年级英语上册Unit4OurClassroom,Lesson10。本节课的主要内容是让学生掌握关于教室里不同区域的英文表达方式，如blackboard（黑板）、desk（课桌）、chair（椅子）、window（窗户）、door（门）等，并能够运用所学的词汇和句型介绍教室的布局。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如"Thisisourclassroom.Thisistheblackboard.Thesearethedesksandchairs."等。2.学生能够在真实情境中运用所学的词汇和句型进行交流，如在参观教室时，能够用英语介绍教室的各个区域。三、教学难点与重点细节重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够进行简单的交流。难点：能够正确地运用所学的词汇和句型介绍教室的布局，尤其是在实际情境中，能够灵活运用所学知识。四、教具与学具准备细节教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程细节1.热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问学生近况等，引导学生进入英语学习状态。此环节可以通过提问学生日常生活中的物品，如文具、教室设备等，激发学生的学习兴趣。2.引入新课（10分钟）教师出示一张教室的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如blackboard,desk,chair等。然后教师出示一张自己教室的图片，让学生尝试用英语描述教室的布局。3.教学新词汇和句型（10分钟）教师通过出示图片或实物，教授本节课的主要词汇和句型，如"Thisisourclassroom.Thisistheblackboard.Thesearethedesksandchairs."等。学生在教师的引导下，进行模仿和练习。在此过程中，教师需要注意纠正学生的发音和语法错误。4.小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的词汇和句型介绍自己教室的布局，其他小组成员进行评价和反馈。此环节可以让学生在实际操作中巩固所学知识，提高口语表达能力。六、板书设计细节教师在黑板上板书本节课的主要词汇和句型，如blackboard,desk,chair等，并标注中文意思，方便学生随时查阅和复习。板书设计应简洁明了，突出重点，以便学生一目了然。七、作业设计细节1.抄写本节课的主要词汇和句型，并翻译成中文。此作业可以帮助学生巩固词汇和句型，同时提高书写能力。2.运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己教室的短文。此作业可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节教师在课后对本次课堂教学进行反思，如教学效果、学生的参与度等，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，教师可以拓展延伸，如让学生拍摄自己教室的视频，用英语介绍教室的布局，提高学生的实际应用能力。教师还可以组织课堂展示活动，让学生在课堂上展示自己的作业成果，提高学生的自信心和表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用启发式提问的方式，引导学生思考和回答问题。例如，在介绍教室布局时，教师可以提问：“Whereistheblackboard?”,“Wherearethedesksandchairs?”等，让学生在回答问题的过程中，巩固所学知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用一张教室的图片或实物，创设一个真实的情境，让学生在实际环境中感受和理解英语。例如，教师可以出示一张教室的图片，然后问学生：“Canyoushowmeyourclassroom?”，引导学生用英语描述教室的布局。教案反思：1.在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.时间分配上，我确保了每个环节的时间充足，使得教学过程顺利进行。3.在课堂提问环节，我采用了启发式提问的方式，引导学生思考和回答问题，提高了学生的参与度。4.情景导入的运用，使得学生能够更好地将所学知识