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文档简介

比尾巴教学目标：

1、认识“比、尾”等11个生字和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。

3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问句教具准备：课件教学课时：第二课时

教学过程：

一、猜一猜，激趣导入，出示课件。师：今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。说一说它们比什么呢?生：比尾巴。师：它们正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去看比赛吗？这节课，我们继续来学习——第6课《比尾巴》

（板书课题：比尾巴）

3、“巴”在这里读轻音。

4、你知道“尾”字里面为什么有个“毛”吗？

5、我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？用横线画出来。正确读出他们的名字。

（请生先说再出示课件）我们看一看第一组参加比赛的小动物在课文哪几个小节？说说你的发现。三、学习课文（一）第一节学习问句：1、（课件出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比那些内容呢？谁能为大家读读。（请一生读3个问句）

2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?

4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。你能用刚才问的语气读读这3句话吗？（请一生读问句）

学习答句小动物的尾巴有的长，有的短，还有的像把伞，你最喜欢谁的尾巴？同桌互相读一读第二小节，再说一说。前三种动物尾巴的作用，出示课件回顾一二节要求认识的生字。（二）第二节1自由读第三、四小节，想一想，谁参加了第二组的比尾巴大赛？（出示第二节的问句和答句）请生展示读

四、梳理全文1、你觉得孔雀的尾巴好看吗？试着说一说。师：“谁的尾巴最好看？”

生：“孔雀的尾巴最好看!”2老师来问，你来答，一起来回顾这场比尾巴的比赛吧！3回顾整场比赛，你发现这一组的比尾巴和上一组的比尾巴，有什么相同和不同的地方吗？4和老师一起填一填！五、课外延伸

1这次比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物看到这些小动物比尾巴比得这么起劲也想来比比。那同学们能不能也为它们编首儿歌呢？

六、总结1、今天这节课，我们通过参加比尾巴比赛，你有哪些收获呢？

2、看来同学们的收获可真不小呀，希望你们在课下能多读书，多了解一些关于动物尾巴的知识好吗？板书设计：

比尾巴

猴子

长

公鸡

弯

兔子

短

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