2024年小学教师实习心得体会范例（四篇）

第4页共4页2024年小学教师实习心得体会范例一、监管与指导在实习期间，我负责监督学生的课间活动和眼保健操，确保他们认真执行值日生的职责。课后，我会批改学生的作业。如果发现字迹不整或错误，我会要求学生重新完成，我在旁提供指导。二、探索与学习初等教育专业覆盖了小学教学的各个方面，没有特定的专业焦点。实习期间，我有幸聆听了不同专业、风格独特的优质课程，对不解之处，我都会谦逊地向指导教师求教，收获颇丰。正是在多位教师的悉心指导下，我的实习工作得以圆满成功。实习的核心任务包括课堂教学和班主任工作。初次走上讲台，我既激动又紧张，因为这是我首次以教师的身份进行教学。同学们看在我初次讲课的份上，给予了很好的配合。课后，我询问他们对课程的印象，他们的沉默让我意识到，我需要更深入地理解学生，以他们的视角来设计课程。这次经历使我更加严格要求自己，决心精心准备每一堂课，并认真备课。在教学过程中，我注意到以下问题：1.学生课堂纪律欠佳，注意力分散。2.教师需使用鼓励性语言，赞赏学生。3.教学语言缺乏活力，儿童化表达不足，影响学生的学习积极性。4.有时备课未充分考虑学生的理解能力，导致一些问题难度过大，课堂互动不足。5.有时会忘记教学进度，忘记板书或板书不完整。为解决这些问题，我采取了合理的措施，以提升教学效果。三、实践与展示实习期间，我们需准备一堂汇报课，以展示实习成果。为了呈现所学知识，我全力以赴，反复修订教案，多次向指导教师请教。教案最终完成，但我的心情并未轻松，我思考如何在学生配合下保持课堂上的冷静。晚上，我认真准备教案，亲手制作教具。站在讲台上，尽管我不断提醒自己保持镇定，但面对学生好奇的目光，紧张感仍难以避免。然而，我逐渐调整了思绪，当课程回到预定轨道，学生的配合让我逐渐放松，最终顺利完成了汇报课。指导老师的反馈和建议让我倍感鼓舞，我对未来从事教师职业更有信心。在后续的实习中，我能够更顺利地完成教学任务。四、反思与成长这次实习锻炼了我，这是走向社会的重要一步。我体验了教师的喜怒哀乐，更深刻地理解了教师的付出。实习期间，我以教师的标准严格要求自己，注重言行举止，关爱每一位学生。我认识到，对学生的爱需要有度，且应与严格相结合。我未能在实践中完美地做到这一点，但我会努力改进，让学生理解我的关爱。在实习中，我从指导教师那里学到了教学技巧、班主任工作经验，以及何为师德，这些都是我终身受益的财富。2024年小学教师实习心得体会范例（二）作为一位大学生，我深感荣幸能有机会在小学进行教学实习，尽管实习时间有限，但其带来的收获却是课本无法提供的宝贵知识。这是一次难得的实践经验，对我影响深远。实习信息来源于实习吧。在实习期间，我印象最为深刻的是一堂由指导老师教授的数学课。她巧妙地运用游戏作为教学媒介，如纸条、气球、粉笔和小圆片，有效地教授了一年级学生个位数的减法。面对初次接触正规课堂的一年级学生，保持他们的注意力是一项挑战。然而，指导老师通过游戏吸引孩子们的有意注意力，展现出对儿童心理的深刻理解，从而引导他们的注意力集中在课堂上，确保教学的顺利进行。通过反复设计不同情境，不断练习减法，对于这个年龄段的学生，重复练习是十分有效的教学策略。同时，指导老师的课堂掌控能力也令人赞叹，她能根据学生和课堂的动态灵活调整教学方法，值得我学习和借鉴。孩子们纯真的笑声感染着每一位听课的教师，我渴望亲近他们，又生怕打扰到他们。他们的存在仿佛能消除所有的忧虑。今年的一年级学生特别勇敢，面对众多同学和教师，他们毫不怯场，当被要求唱歌时，他们大胆领唱，其他会唱的同学也积极参与，那首歌的旋律至今仍在我耳边回荡。实习期间，我意识到与孩子们建立沟通的重要性。通过开放和真诚的交流，可以避免许多不必要的误解和猜疑，对于小学生来说也是如此。我决定努力增加与他们的交流，我付诸实践并收到了积极的反馈，我的小学教师实习经历因此而日益丰富，我将继续努力提升和完善。然而，我也发现自己在某些时刻过于胆小，这使我错过了许多机会。我告诫自己要变得勇敢和自信，以对得起教师这个职业，对得起我作为实习教师的角色。我决心在实习生活中展现出色的表现，将理论知识有效地应用于实践教学中，最大化地实现自我价值。综上所述，我的小学教师实习体验给我带来了深刻的启示，这次实习经历无疑对我产生了深远的影响。2024年小学教师实习心得体会范例（三）九至十一岁的儿童，充满童趣、活力四溢且稍显顽皮。我初至课堂的第一天，即有同学以手绘之作赠予我，这份纯真的情感令我深受触动。经过一周的观摩学习，我鼓起勇气，首次登上讲台，进行了我的教学初体验。然而，由于经验不足和应变能力尚待提升，我在教学过程中出现了诸如“教学重点不够突出，教学流程不够清晰，师生互动不够流畅”等问题。针对这些问题，我的指导老师提出了宝贵的建议，要求我增加听课频率，积极向富有经验的教师学习，并针对性地指出我的教案与课堂上的不足。老师们不仅指出了问题，更是给予了我具体的修改意见，他们以平等的姿态与我交流，更像是一位位贴心的朋友。为弥补自身不足，我严格遵循学校和指导老师的要求，精心备课，撰写教案，并积极向其他同学与老师请教，努力把握每一次授课的机会，锻炼和提高自己的教学能力。在教学过程中，我遇到了诸多挑战，如学生的不配合。有人建议我采取惩罚措施以维持课堂秩序，但我深知这只会加剧师生之间的隔阂，甚至导致学生产生厌学情绪。因此，我致力于营造民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，将自己视为教学活动中的一员，努力成为学生的良师益友。通过我的努力，一些原本调皮的学生在我的课堂上变得更为专注，积极参与课堂互动。针对四年级学生好动、注意力易分散的特点，我采取了小组竞赛的方式，为表现优秀的小组加小红花，以此激发学生的学习兴趣和积极性。这种方法取得了显著成效，有效改善了课堂秩序，提高了教学效果。我深知兴趣对于小学生学习的重要性，因此我始终致力于激发学生的学习兴趣。无论是语文还是数学课程，我都采取以学生为主、教师为辅的教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。通过学生的自主阅读和提问，以及他们作为“小老师”的角色扮演，我得以充分调动学生的学习主动性和积极性，实现由“要我学”到“我要学”的教学转变。对于四年级学生喜欢炫耀自己的特点，我积极给予正面评价和激励。每当学生回答问题后，我都会用鼓励性的语言如“真好”、“真响亮”、“还不错”等给予肯定。这些正面的反馈不仅提高了学生的积极性，还促使他们养成了敢于举手回答问题的习惯。对于表现特别优秀的学生，我会引导全班同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来表扬他们，从而营造出活跃、热烈的课堂氛围。批改作业、纠正学生的错误同样是教学工作中的重要环节。在纠正学生错误时，我注重写上激励性的评语，并强调订正的重要性。针对每个学生的具体情况，我给予他们个性化的鼓励和引导。对于那些未能及时订正的学生，我会在作业上做出明确的提示和督促。我始终坚持给学生足够的机会去认识并改正错误，直至他们完全掌握为止。对于个别存在困难的学生，我会给予他们额外的辅导和支持，直到他们能够主动改正错误。在整个实习期间，我深感班主任工作的重要性和挑战性。由于学生年龄尚小，自我组织和约束能力有限，特别是后进生更需要老师的耐心引导和关爱。我始终坚信“没有教不好的学生”这一教育理念，并努力提高自身素质以适应这一挑战。我注重与后进生的沟通和交流，了解他们的内心世界和需求，并根据他们的具体情况制定个性化的教育方案。通过我的耐心引导和关爱，几位后进生的学习成绩取得了显著的进步，他们逐渐树立了自信心和学习兴趣。时光荏苒，近两个月的实习生活已接近尾声。这段宝贵的经历使我的教学经验得到了极大的提升和丰富。我深刻体会到“知识是永无止境的”这一道理，并时刻保持着对教育事业的热情和追求。在未来的教育道路上，我将继续努力前行，不断超越自我，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。2024年小学教师实习心得体会范例（四）在一年级的数学课程《数的顺序》中，我运用了游戏化的教学策略，旨在激发学生的求知乐趣。我将全班同学均匀划分为三个小组，每组四人，开展小组学习活动。课前，我准备了三组数字卡片，用于进行摸卡片游戏。各组在组长的引导下，每位成员从卡片中随机抽取两张，然后表述他们所抽到的数字，并讨论如何排列这些数字以形成有序的序列。组长记录下每位组员的数字，随后全组共同比较哪个数字最大，哪个最小，并按顺序排列。接着，小组成员将讨论他们的比较方法，由组长进行总结反馈，而我则补充必要的评价和指导。这种以学生为主体，教师巡回辅导的小组活动，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，深受学生喜爱。在三年级的英语教学实践中，我采取了游戏教学法、竞赛教学法和歌曲教学法等多种策略以提升教学效果。例如，教授词汇时，我运用“大小声游戏”，即我大声读单词，学生则以最小声重复，反之亦然。这种方法使学生在无意识中不断巩固单词的发音。另外，通过竞赛教学法，将全班分为两个团队，如Tiger队和Lion队，这种竞争模式极大地提高了学生学习英语的积极性，每个人都乐于积极参与，同时，用英文命名团队也有助于加深他们对单词的记忆。再者，我运用歌唱教学法，选择与课程内容相关的英文儿歌，以轻松的氛围中巩固教学内容。作为教师，首先，站在讲台上应展现出自信、自然和得体的举止。其次，教师应善于运用眼神与学生进行无声的交流，传达表扬、批评或鼓励的信号。一个鼓励的眼神往往能激发一个自信心不足的学生回答问题的勇气。此外，教师的表扬和批评应具体明确，使学生明确了解自己的长处和需要改进的地方。