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文档简介
2.7有理数的混合运算（2）学习目标
1.知道有理数混合运算的运算顺序；2.能正确进行较复杂的有理数混合运算，发展运算能力.复习旧知有理数混合运算一般按怎样的顺序进行？我们在有理数中学过哪些运算定律？律、乘法律.先乘方，后乘除，再加减，如果有括号，先进行括号内的运算.加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律.复习旧知加法交换律:a＋b＝
b＋a
.
加法结合律:(a＋b)＋c＝
a＋(b＋c)
.
乘法交换律:ab＝
a(bc)
.
乘法结合律:(ab)c＝
a(bc)
.
乘法分配律:a×(b＋c)＝
a×b＋a×c
.
b＋aa＋(b＋c)a(bc)a×b＋a×cba例题分析乘、除法混合运算，计算中要重点关注运算顺序、符号.可以先确定整体的符号，再统一成乘法进行运算.例题分析在有理数混合运算中，一方面要注意运算顺序，另一方面要发挥运算律的“简化运算”作用.练习巩固探究活动两个人一组，开展活动：一个人在数轴上任选两个有理数对应的点，并用这两个有理数组成算式，另一个人在数轴上标出运算结果对应的点.例如，甲选择-2,3对应的点A,B,组成算式(-2)÷3,(-2)×3,(-2)³等，乙在数轴上标出运算结果对应的点C,D,E等.探究活动小组讨论，说说你们的发现.“数”的运算过程带来的“形”的结果变化乘方会使数“倍增”加减运算引起的数的变化没有乘除运算引起的变化“大”拓展延伸课堂小结
有理数的混合运算：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.同学们，这节课我们就上到这儿。接下来请大家完成课堂作业。请仔细审题，认真思考，工整书写，规范答题，提高准确率，充分展示这一节课的学习收获吧！课堂检测1.计算12÷（-3）-2×（-3）=（
）A.–18B.-10C.18D.2D2.如图是一个计算程序，若输入a的值为﹣1，则输出的结果应为（）A．7 B．﹣5 C．1 D．5B课堂检测3.请你只在“加、减、乘、除和括号”中选择使用，可以重复，
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