两位数乘两位数（教案）2023-2024学年数学三年级下册北师大版

两位数乘两位数（教案）20232024学年数学三年级下册北师大版当我站在讲台上，看着孩子们求知的眼神，我知道我即将传授的知识对他们来说是多么重要。今天我要教授的内容是两位数乘两位数，这是他们数学学习中的一个重要节点，也是他们理解更复杂数学概念的基础。我选择的教材是北师大版数学三年级下册。我将从教材的第五章《两位数乘两位数》开始，这一章主要包括了两位数乘两位数的基本概念、计算方法和应用。我会详细讲解两位数乘两位数的步骤，并通过例题演示，让孩子们能够理解和掌握这个概念。我的教学目标是希望孩子们能够理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。我希望他们能够通过这个学习，建立起对数学的兴趣和自信。在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，例如让他们想象自己在商店买东西，需要计算总价。然后我会展示一个例题，详细讲解两位数乘两位数的步骤，并引导他们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。在教具与学具准备上，我会准备多媒体教学设备和练习题。多媒体教学设备用于展示例题和动画演示，帮助孩子们更直观地理解概念。练习题则是让他们能够通过实际操作，加深对知识的理解和记忆。在板书设计上，我会将两位数乘两位数的步骤和公式清晰地展示在黑板上，以便孩子们能够随时查看和复习。对于作业设计，我会布置一些两位数乘两位数的计算题目，让他们能够通过练习进一步巩固知识。同时，我还会设计一些应用题，让他们能够将所学知识运用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励孩子们反思自己在课堂上的学习，找出自己的不足，并加以改进。同时，我还会引导他们拓展延伸，例如探索三位数乘两位数的计算方法，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。总的来说，我将以饱满的热情和专业的教学态度，引导孩子们学习和掌握两位数乘两位数。我相信，通过我的教学，他们能够建立起对数学的兴趣和自信，为未来的学习打下坚实的基础。重点和难点解析：在今天的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。两位数乘两位数的基本概念和计算方法是孩子们理解更复杂数学概念的基础，因此，我需要确保他们能够清晰地理解并掌握这个概念。两位数乘两位数的步骤和公式的掌握是教学的核心，我需要通过例题演示和随堂练习，让他们能够熟练地运用这个概念。作业的设计和课后的反思及拓展延伸是巩固知识和培养解决问题能力的重要环节。对于这些重点和难点，我进行了详细的补充和说明。我通过一个实践情景引入，让孩子们能够直观地理解两位数乘两位数的概念。例如，我让他们想象自己在商店买东西，需要计算总价。这样，他们能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，更好地理解和接受。接着，我详细讲解了两位数乘两位数的步骤和公式，并通过多媒体动画演示，让孩子们能够更直观地理解。我强调了两步法的计算步骤，第一步是将两位数分别乘以另一个两位数的个位和十位，第二步是将两个乘积相加。我通过例题演示，让孩子们能够看到每一步的计算过程，并引导他们进行随堂练习，及时巩固所学知识。在教学过程中，我也注意到了一些孩子们的困难和困惑。比如，有些孩子在计算过程中容易出错，有些孩子对于步骤的顺序不够清晰。因此，我在讲解过程中特别强调了步骤的重要性和顺序，并通过重复练习和个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算的准确性。在作业设计方面，我布置了一些两位数乘两位数的计算题目，并加入了一些实际问题，让他们能够将所学知识运用到实际情境中。同时，我还设计了一些拓展题目，引导他们探索三位数乘两位数的计算方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励孩子们反思自己在课堂上的学习，找出自己的不足，并加以改进。我强调作业的重要性，并指导他们如何有效地完成作业和复习。同时，我还鼓励他们积极参与课堂讨论和提问，培养他们的主动学习和思考的能力。总的来说，我在教学过程中注重了概念的理解、步骤的掌握和实际应用的结合，同时也关注了孩子们的个别差异和困难。我相信，通过我的补充和说明，孩子们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数，并为未来的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：在讲解两位数乘两位数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的兴趣和理解。我注重了语言语调的运用，尽量使用生动、直观的语言，让孩子们能够更好地理解和接受。我会用简洁明了的语言解释概念，用语调的变化引起孩子们的注意，用生动的例子让他们更好地理解。我在时间分配上做了精心的安排。我合理安排了讲解、演示、练习和讨论的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让孩子们能够充分吸收和消化所学知识。在讲解过程中，我会适时停下来，提问孩子们，以检查他们的理解情况。这样既能及时发现问题，又能激发孩子们的思考。我还运用了情景导入的方法，让孩子们能够将数学与实际生活联系起来。通过设定一个商店购物的场景，让孩子们能够直观地理解两位数乘两位数的概念。这样的情景导入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加积极地参与课堂活动。在教学过程中，我也不断反思和调整教案。我会根据孩子们的反应和理解情况，适时调整讲解的深度和广度，以确保他们能够掌握两位数乘两位数的核心概念。同时，我也会根据课堂情况，灵活调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配的合理安排、课堂提问的运用和情景导入的方法。这些技巧和窍门能够提高孩子们的兴趣和理解，使他们更好地掌握两位数乘两位数的概念。同时，我也不断反思和调整教案，以提高教学效果。我相信，通过这些努力，孩子们能够更好地理解和运用两位数乘两位数，为未来的学习打下坚实的基础。课后提升：为了巩固孩子们对两位数乘两位数的理解，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了两位数乘两位数的计算，还融入了一些实际应用问题，以培养孩子们的解决问题能力。1.计算题：（1）23×45=？（2）76×32=？（3）89×57=？2.应用题：（1）小明有32元，他想买一本15元的故事书和一支8元的铅笔，他还需要多少钱？（2）商店出售一台电视价格为2800元，小明想买两台，他需要支付多少钱？（3）老师买了45本笔记本，每本2元，她一共花了多少钱？3.拓展题：（1）探索三位数乘两位数的计算方法，以123×45为例，说明计算步骤。（2）设计一个数学游戏，让同学们互相练习两位数乘两位数的计算，比一比谁计算得更快更准确。答案：1.计算题：（1）23×45=1035（2）76×32=2432（3）89×57=50232.应用题：（1）小明还需要19元。（2）小明需要支付5600元。（3）老师一共花了90元。3.拓展题：（1）三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数类似，先将三位数的每一位分别与两位数相乘，然后将乘积相加。例如，123×45的计算步骤如下：3×45=135（个位乘积）2×45=90（十位乘积）1×45=45（百位乘积）135+90+45=270所以，123×45=5535。（2）数学游戏可以设计为“两位数乘两位数接力赛”。将同学们分成