桂花雨全国赛课特等奖课程

桂花雨全国赛课特等奖课程教学内容：本节课的教学内容选自人教版五年级上册语文第17课《桂花雨》。本文是一篇描写童年生活的回忆性散文，作者琦君以生动的语言和细腻的笔触，描述了童年时帮着摇桂花、收桂花、泡桂花茶、晒桂花酱等一系列与桂花有关的活动，表现了作者对童年生活的怀念和对桂花的喜爱。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的怀念和对桂花的喜爱。2.理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。3.学会本课的生字词，会用“无论……都……”造句。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。难点：学会本课的生字词，会用“无论……都……”造句。教具与学具准备：教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、情境导入（5分钟）1.引导学生回忆童年时光，谈谈自己童年时的美好回忆。2.教师出示桂花图片，让学生观察并描述桂花的特征。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，边读边画出生字词。2.学生交流生字词，教师讲解并板书。三、课堂讲解（15分钟）1.教师引导学生分析课文结构，概括文章主题。2.教师讲解课文中的重点句子，如“无论做什么，都有一股桂花香味扑鼻而来。”3.学生跟读课文，体会作者的情感。四、课堂练习（10分钟）1.学生用“无论……都……”造句。2.学生朗读课文，体会作者对童年生活的怀念和对桂花的喜爱。五、课堂小结（5分钟）板书设计：桂花雨无论做什么都有一股桂花香味扑鼻而来作业设计：1.熟读课文，巩固生字词。2.用“无论……都……”造句。3.写一篇关于童年美好回忆的作文。课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生回忆童年时光，让学生感受到童年的美好。通过学习课文，学生体会到了作者对童年生活的怀念和对桂花的喜爱。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和课堂练习，掌握了课文内容，提高了朗读和表达能力。作业设计旨在巩固课堂所学，激发学生对童年生活的回忆。在拓展延伸环节，可以组织学生进行桂花主题的活动，如收集有关桂花的诗歌、故事等，进一步培养学生对桂花的喜爱。同时，可以引导学生关注身边的美好事物，学会用心去感受生活中的点滴美好。重点和难点解析：本节课的重点是正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。难点是学会本课的生字词，会用“无论……都……”造句。一、正确、流利、有感情地朗读课文朗读是语文教学中的一项重要活动，它有助于学生理解课文内容，感受语言的魅力。在本节课中，教师应引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。1.正确朗读：学生要准确地读出课文中的每个字音，注意声调、韵母的区别，避免读错字音。2.流利朗读：学生要在理解课文内容的基础上，流畅地朗读课文，不添字、不漏字、不读错句子。3.有感情地朗读：学生要根据课文内容，体会作者的情感，将情感融入朗读中，使朗读更具感染力。二、理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性1.课文内容理解：学生要通过阅读课文，理解作者描述的童年生活场景，体会作者对童年生活的怀念。2.作者用词准确性：学生要学习作者在课文中的用词，如“桂花雨”一词，形象地描绘了桂花飘落的情景，体现了作者用词的准确性。3.语言的生动性：学生要体会作者在课文中所用的生动语言，如“桂花飘香”一词，使学生感受到桂花的香气四溢。三、学会本课的生字词，会用“无论……都……”造句1.生字词学习：学生要掌握本课中的生字词，如“桂花”、“摇晃”等，理解其含义，并能正确运用。2.“无论……都……”造句：学生要学会运用“无论……都……”这一关联词，造出表达条件关系的句子。例如：“无论天气多么恶劣，他都会按时到校上课。”四、教学过程细节补充1.情境导入：教师可以借助多媒体展示桂花雨的图片，让学生直观地感受到桂花飘落的美景，引发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生在阅读课文的过程中，教师要注意观察学生的阅读习惯，及时指导学生正确朗读，提高朗读效果。3.课堂讲解：教师在讲解课文内容时，要注重引导学生体会作者的情感，如通过讲解课文中的重点句子，使学生感受到作者对童年生活的怀念。4.课堂练习：教师要关注学生在练习过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的表达能力。五、板书设计细节补充1.板书内容要简洁明了，突出课文重点。2.板书形式要美观大方，吸引学生注意力。3.板书位置要适当，便于学生观看。六、作业设计细节补充1.熟读课文：教师要检查学生的课文朗读情况，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.用“无论……都……”造句：教师要关注学生造句的质量，引导学生运用关联词表达条件关系。3.写一篇关于童年美好回忆的作文：教师要关注学生的写作过程，给予必要的指导和鼓励，提高学生的写作能力。七、课后反思及拓展延伸细节补充2.拓展延伸：教师可以组织学生进行桂花主题的活动，如收集有关桂花的诗歌、故事等，培养学生的综合素质。3.关注身边美好事物：教师要引导学生关注身边的美好事物，学会用心去感受生活中的点滴美好。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在朗读课文时，教师应采用适当的语调和节奏，以表达作者的情感。在讲解课文时，教师要注意语气的变化，使学生能够感受到课文内容的生动性和趣味性。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、课堂练习和拓展延伸。同时，教师要注意把握课堂节奏，避免教学内容过于紧凑，给学生足够的思考和消化时间。3.课堂提问：教师要善于运用提问技巧，引导学生思考和回答问题。在提问时，教师要注意问题的针对性和启发性，激发学生的思维。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音乐等手段，创造一个生动的情景，引发学生的学习兴趣。在情景导入环节，教师要注重与学生的互动，让学生积极参与其中。教案反思：1.教学内容选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保课文内容贴近学生的生活，提高学生的学习兴趣。2.教学目标设定：在设定教学目标时，要明确具体、可操作，使学生能够明确学习方向。3.教学过程设计：在设计教学过程时，要注重学生的自主学习