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———生物备课组教学工作总结7篇生物备课组教学工作总结篇1本备课组在本学期依照学校和领导的要求,结合班级组和教材的实际,在开学初订立了备课组计划并认真实施,使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下:一、加强了思想作风和工作作风建设。在开学后第一次集体备课活动中,我们就达成了共识:要在教育教学过程中认真贯彻老师职业道德规范,发扬奉献精神,听从工作布置,努力做到教书育人,为人师表。在教育教学中,遵守教育教学规律,变化观念,乐观响应学校的要求大胆进行教育教学改革,努力提高教育教学质量。二、充分发挥备课组的集体智慧,团结协作开展好集体备课。1、我组集体备课要求做到定时定地方定人。每位组员基本上都按要求参加了,没有迟到早退现象,有事的也及时请了假,这使每次的活动都能取得了预期效果。今后在这一点上要连续发扬下去。2、每次集体备课做到了“备教材、备教法、备学生、备练习。”,争取做到了优势互补,教学资源共享。尤其重视了对课改要求的落实和实施,建议大家在统一课改思想的前提下,大胆创新,以“以学定教”的思路,依据本身所教班级的实际和特点开展有针对性的教育教学改革,去摸索走出本身的课改之路。三、加强了试验教学和探究性活动的开展。我组结合学科特点,依照学校的要求,大力开展试验教学和探究性活动,不但培养了学生的动手本领,也极大的激发了学生的学生的学习乐观性和投入程度。为成分发挥出试验教学的效果,我组原则上做到了有条件开的试验全部开,有困难开的尽量创造条件开,实在开不起的想其他方法替代,譬如用生物模型呈现,或用多媒体课件呈现等等。四、顺利完成了各项工作任务。我组认真开展相互学习的活动,每人至少听课15节课;每人至少上了一堂公开课并乐观进行课评,相互促进。我组组员相互协作,相互促进,顺利完成了各项工作任务:初一顺利完成了七班级上册的教学任务,初二在完成八班级上册任务的基础上,还按计划完成了下册的部分新课学习,为明年上学期的毕业会考复习赢得了宝贵的时间。生物备课组教学工作总结篇2本组共有4人,分别承当七、八班级的生物课程。我组老师工作认真尽责,团结协作,圆满地完成了教学任务。一、依据课程标准,订立教学计划学期之初,我组老师认真研读课程标准,参照教学参考书的建议,以及我校的实际情况(学情、试验设备、本地的生物资源等),订立了切合实际的教学计划(课时计划、试验计划、作业设计等),为打造高效课堂做好准备。二、集体备课有效落实每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失,备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的看法,精心设计教案、学案。三、教研活动卓有成效公开课、听评课活动热诚开展,乐观踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包含一轮同课异构),小构成员间相互听课,扬人之长避己之短,及时讨论、总结,在坚固结实有效的教研活动中提高了各自的教学水平、技巧。研讨新课程动向热诚高。本期开始学校为我们征订了《生物学教学》和《新课程中学生物教学案》等教辅杂志,小构成员都能自发阅读这些杂志,学习专业理论,不绝提高自身生物科学素养。结合我校的“解题竞赛”,我们全部老师每月必练各地生物中考、会考试题,效果明显,有效减少了个人对个别知识的误会、错判,提升了专业技能。帮扶效果明显。对于教学成绩不理想、差距较大的老师,我组采取帮扶措施。重要在备课活动时,给她的教学提出特地的看法和建议,并在教学方法、资料整理等方面予以引导和帮忙,其教学成绩提升明显。四、试验教学有序推动,竞赛成绩显著在学期初的共同讨论中,我们就对本期试验教学做了缜密计划。实际教学中我们都能按计划组织试验教学,在试验员及学校各部门的搭配下,七班级组织了《探究馒头在口腔中的消化》和《察看小鱼尾鳍的血液流动》两次学生分组试验和多次演示试验,八班级也组织了《察看鸟卵的结构》一次学生分组试验和多次演示试验。试验效果明显,既帮忙了学生消化知识提升本领,又提升了学生学习生物学的兴趣。学期初八班级搞了“生物知识竞赛”,提升了生物学习的热诚也选拔出了优秀选手,经过悉心辅导,这些选手在后来的“广州市中学生生物知识挑战赛”中旗开得胜,获得好成绩,其中包含团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人,为花都区最好成绩,与广州市全部参赛学校相比,我们位列第七、五、学业水平测试成绩优异八班级两位老师分工合作,订立了缜密的复习计划。梳理课本知识,及时巩固检查;在练习中巩固考点;拟制模拟试题,在模拟场景中磨练学生迁移知识的本领。学业水平测试达优秀率达88.5%,合格率100%。总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如集体备课的层次还需提高,少数学生的生物学科成绩还很孱弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠坚固结实等,这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。生物备课组教学工作总结篇3一学期来,本人思想健康上进,酷爱祖国,酷爱党,坚持党的基本路线,遵纪守法,酷爱教育事业,认真贯彻执行国家的教育方针和政策,有猛烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。关怀、爱惜全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;听从组织布置,受苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划。本人这学期担负初2c206,c207的教学工作。下面是本人对这一学期的教学工作的几点总结。一、认真备好课:备教材:认真研讨教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自若,知道应增补哪些资料,怎样才略教好。如在备课过程中,我不绝查阅资料,不绝更新教学理念,并在教学中实施。还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成绩、新观念。备学生:了解学生原有的知识、技能,他们的兴趣、需要、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的防备措施。备教法:解决如何把已掌握的教材教授给学生,包含如何组织教材、如何布置每节课的活动等。二、教学与管理中学的.学生爱动、好玩,缺乏自控本领,针对这种情况我侧重抓好学生的思想教育,组织好课堂教学,关注全体学生,创造良好的课堂气氛,调动学生的有心注意,引发学生学习生物学的兴趣。乐观参加听课、评课,虚心向老老师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。对于这学期才开始的生物试验考试,我围绕试验中的重点、难点在课堂上与学生们讨论,对试验内容进行预演,培养试验课小能手,让他们在试验课上充当老师的角色。面对中学的会考,我认真分析会考考纲要求,向课堂45分钟要效率,教学中每一节都精选对应的课堂练习,强化记忆,以实现知识点节节清、章章清。连续加强课堂管理要求,如课前检查课本资料,定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用本身的休息时间为学生答疑,补差、抽背等三、反思及改进措施通过一学期来的努力,充分调动了学生的学习乐观性,学生也掌握了一些学习生物的方法,在今年的会考中也取得了优异的成绩。但由于受社会大环境的影响,有些学生对生物学科仍不足重视,上课懈怠,不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差别,再加上老师所教班级较多,所以老师有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的分层教学有时做得不足到位。照料大多数学生时,优生没事干的情况也存在。另外,新教材文字少,要讲的内容不多,到底要讲多深多透,对老师来说,也有些困惑。生物备课组教学工作总结篇4本学期,我担负两个理科班生物教学,作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻老师来说,我深感责任重点,压力不小。现将高三班级这一学期的工作总结如下:一、准确把握高考的脉搏,提高复习备考的针对性。由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题,依照一般规律来说,生物学科的试题应当不会有太大的变动,因此认真研究以往的试题以及大纲和考纲的变动,对引导高三的复习工作具有紧要的意义。为了适应高考,我认真学习了相关的料子,针对所教学生的实际情况,订立了科学缜密的复习计划,认真研究了07——09年全国各省市的高考生物试题,并精选了部分试题作为考前训练题,训练学生的答题思路和对高考题的认得理解,进行针对性的练习,收到了较好的效果。二、合理布置复习内容、进度和教法。在第一轮复习中,基本上按教材的次序,将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展,编排到必修相应章节内,避开学生认为一轮复习就是高二课的快速重复,产生厌烦心理。另外我们注入新的教法:课堂上以问题——知识点——典型题为主线,构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点,并使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解,集体讨论,老师点评,矫正、重点强调等方法调动学生的学习乐观性,参加教学活动,提高学习兴趣。三、重视教学常规,坚固结实搞好高三复习工作。加强作业批改和小考的反馈检查工作,从作业中和小考中获得反馈信息,发现问题及时解决是搞高教学效率的关键。本学期我除了与同备课组老师加强集体备课和教学研究外,在日常的教学工作中我重要加强了以下几方面的工作:一是加强了作业的检查和批改的力度,由于有时中心隔几天才有生物课,因此我采取每天都留一点作业的做法,量不多,但求精,重实效。这样能起到督促学生每天都复习生物课的习惯。有时我们批不过来,就侧重检查学生做没做,也对学生有一个促进的作用。二是加强了小考,目的是进行滚动复习,由于学生负担较重,很多学生复习后面忘了前面,为了解决这个问题,我们备课组以小考的形式进行复习,每次课前考查的内容都是以前学过的,以便帮忙学生回忆和复习前面学过的内容。这也大大加重了老师的工作量,将近每天都要选题,粘贴,复印,还有就是每上一节课后都要批改小考卷,并进行讲评,以便解决小考中暴露出的问题。三是加强了课后的辅导和答疑工作,在规定的时间和自习期间,能够常常深入班级,帮忙学生解决问题。特别是由于作业量的加添,学生每节内容暴露出的问题得以被及时地发现,在自习课期间,及时进行辅导答疑,及时解决学生学习中的困难。四、重视联系新课标,加强学生各种本领的培养。一是重视培养探究性学习本领。这是对学生学科知识本领的一个高层次的考查,以探究性学习角度作为试验题命题原则也是课改思想在高考中的具体体现,重要从生物科学角度启程提出可以探究的问题,重视联系实际;二是重视培养图表分析本领。通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的本领,它通过一些科学试验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图,要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息,注意整个曲线曲线表达的生物学含义,曲线的的升降变动原因,还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系,注意区别给出对照曲线的变动含义:是加添了,降低了,为什么?限制因素是什么?三是重视理论联系实践。就是要努力做到学以致用,紧密联系生产生活实际,关注生命科学发展的新进展,引导学生用所学知识进行联想、分析、综合、迁移,理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用,加强在社会生产和生活中的推断和决策本领,培养学生的迁移本领、创新精神和实践本领。五、反思及对今后教学的启示。反思本身半年来的高三教学工作,认为还有以下几点需要加强或改进:一是要重视课堂教学效果。坚持以学生为中心,采取一切有效手段,调动每一名学生学习的乐观性,强化服务学生的思想理念,把分层教学真正落到实处,让每个学生在生物课堂上都有所收获。二是要及时研究高考动向。要多关怀高考,研究历年高考题,认真研究高考考纲,准确把握高考方向,搞好高考复习工作。三是要重视基础知识。在基本本领的培养的过程中,更加强调思维本领和试验探究本领的培养和训练;四是要擅长教学创新。问题的设计要从多个角度进行设计,要擅长打破常规,开阔学生的思路,避开思维定势的形成;五是要始终坚持对学生答题规范的训练,擅长用生物术语表达问题,用生物学的思想分析解决实际问题。20__年的高考已经结束,总结过去是为了更好的将来,希望本身在新的起点上能创造更美好的将来。生物备课组教学工作总结篇5我校本学期共有六位生物老师上课,除了我之外,其余的五位老师都兼任了初二生物的教学工作。大家都知道,初二生物由于明年就要提前参加中考了,因此,其他五位老师都忙于准备初二生物的备考工作,本学期初一生物的备课工作重要由我一个人开展的。具体来说,做了以下三件事情。1、在开学第三周的时候,我在初一(14)班上过一节高效课堂公开课。2、在中段考之前,我依据我学校的具体教学进度,修改了用于联考的七班级生物中段考试题,使我们学校使用的考试题与我校的教学实际相吻合。3、期末复习期间,我给初一级印发过近两年的七班级生物上学期期末考试题。另外,我还给初一级全部学生印发了一份共五张的《七班级生物上册期末经典复习资料》(缩略版),由于时间实在太匆促了,我便布置把没有使用完的相关资料给学生布置为寒假作业。我们初一生物备课组其他的老师个个都具有丰富的教学经验和良好的职业道德及敬业精神,她们除了把重点放在初二生物的教学之外,初一生物的各项教学工作都做得特别出色。都能做到提前一周备好课,上课前准备好所使用的课件或者教具,给学生布置的作业量适当,而且批改及时。我所教班级的学生的中段考试成绩,无论是普通班还是试验班都是倒数第一、因此,管好我本身就相当于管好了整个初一生物备课组。本学期,我本身重要做了两方面的工作,第一,认真研习新教材,对本身以前制作好的一系列教学课件进行重点修改。第二,依据学生的生源情形,有针对性地开展相关的课堂教学改革。具体的内容我在本身的教学总结中已经有了认真的叙述,在此就不再赘述了。它山之石可以攻玉,以上就是为大家带来的6篇《七班级生物备课组教学工作总结》,希望可以对您的写作有肯定的参考作用。生物备课组教学工作总结篇6一、新的教学理念的树立实施素养教育,落实“三个面向”,关键是实现教育现代化,培养现代人,全面提高学生的综合素养。教材的教学模式是由封闭走向开放,新的课程目标需要我们给学生供应一个轻松活泼,自动参加、自动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。新的教材只作为一种料子和资源,一种帮忙学生学习的工具,起到一种媒介作用。为此,我们科组的老师努力学习,树立新的教育观念,把老师角色的转换落实到实处,使老师的教能服务于学生的学,老师是学生学习的组织者,引导者和帮忙者。在教学活动中,教材、老师和学生三者,学生是中心,学生的学是重要矛盾,一切围绕怎样学,怎样才略学好这二、具体工作1、加强理论和新教材新的课程标准的学习认真学习研究性学习理论、活动课程理论,分层教学理论,信息技术教育理论,尤其是对课程标准的研究学习,本学期开学初,我们全体中学部生物老师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨,十一月,又本身组织了新教材的进一步学习,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高我科的教学质量奠定基础。2、树立质量目标管理观重要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让老师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。3、抓好常规教学、优化课堂教学(1)认真学习新课标,研讨新教材,利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。(2)备好课。掌握学习规律,探究和改进教法,注意学法的取用和引导,备出课要本领激发学生的学习兴趣,能培养学生的本领,使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量(4)认真学习试验教学理论和先进的教学经验,变化观念,将过去注意试验结果变化到重视试验过程的试验教学观,重视学生试验本领的培养,试验素养的培养,设计试验评价标准,把试验操作纳入学段和期末考试中。5)充分利用电教媒体,将dna的双螺旋、基因的结构等难以察看到的结构图形用电脑模拟出来,以提高上课的教学效率。(6)重视抓知识点过关,认真批改作业,重视个别辅导,坚持攻在平常的质量观,重视抓两头促中心,把质量关落实到日常教学中来,重视提高平均分和合格率。4、科组日常工作(1)定时召开科组会议,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论2)每位老师一学期听课不少于15节(3)好个备课小组的集体备课工作,分工合作,连续实行电子备课,实现在资源共享,使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平常的上课准备得最充分,向四十五分钟要质量发挥出集体力气,落实学校共功在平常得教学观。生物备课组教学工作总结篇7高三教学工作已圆满完成,学子们也顺利参加了高考.回顾一年来的复习备考工作,在学校统一布置布置下,我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作,集思广益,付出大量心血,取得显著成绩。当然在整个复习备考中也存在不足之处,现总结如下。一、订立了复习备考的认真教学计划与教学进度布置。开学初通过本构成员成员集体研究订立了高三班级生物备课组的教学计划和教学进度布置,明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准,这样做到了有条不紊,有章可循。二、按规定进行集体备课组活动按学校教务处的布置,认真进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上

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