第7单元课外阅读-四年级语文下册（部编版）7篇

第七单元课外阅读-优尖升教育四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？1．给下列加点的词语注音。不慎（）舔（）动2．结合文意解释词语。①束手待毙：________________________________②敬慕：________________________________3．用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：不超过25个字，应包括背景、对象和方式三个要点）________________________________________________4．第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？________________________________________________5．“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？________________________________________________6．第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容各是什么？________________________________________________7．第二段有“又如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁为什么会感人。________________________________________________8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？________________________________________________二、课外阅读。“泰坦尼克号”感人一幕（节选）有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道:只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上!著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上。我要死得体面，像一位绅士，一个真正的男子汉。死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报人斯特德、著名工程师罗布林、炮兵少校巴特，等等。他们把救生艇的位置，让给了那些妇女及儿童。锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别人，自己坚守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。消防员卡维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里面。信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不考虑自己逃生。报务员菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘，发送电讯，直到大水涌进舱门。最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用优美而圣洁的音乐安慰人心，安定场面。这些舍生忘死的人们，坚守着，直到锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截，直到冰凉的怒涛吞没了他们的歌声与生命。（选自《死亡教育》）1.下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（）A.毅然决然B.犹豫不决C.不假思索D.斩钉截铁2.读画线句子，它的意思是：。3.把选文中描写的人物分成两类，可以分为和，他们的品质可以分别概括为和。4.作者写这篇文章主要表达了什么感情呢？5.请你展开想象，选择本文中的一个人物，详细写一写当时的场景吧。三、阅读短文，回答问题。

像花儿一样等待

春天，在北方，很多花儿开放的过程中会有个很奇怪的现象：花蕾往往在枝头挂上很长一段时间；然后，在某一天，在人们不经意的瞬间，那花朵忽然会全部在枝头绽放。这景象让你感觉春天似乎在一夜之间降临到了我们身边。

花儿开放呈现出这样的现象，在北方很常见。为什么会出现这种现象呢？一个生物学家揭开了这个谜。

北方地区冬季漫长，春季短暂。春天即使悄然而至，也会出现冷暖无常的情况。白天可能艳阳高照，而晚上则有寒流侵袭。有时在一天之间，昼夜温差也会有很大的变化。在这种气候中，花儿如果无所顾忌地贸然开放，必会被无情的寒风夺去容颜。因此，它们就要等上一个星期，甚至一个月的时间。为了更好地生存下去，花儿也需要吸足更多的养分。如果过早开放，养料不能充分供给，它们就会很快凋零。所以，花儿正好借等待的时机，更多地吮吸根茎送来的营养，积蓄能量，以便开花时机到来的时候一展风采。

你看，它们在枝头默默等待着，积蓄着。直到四月初或者更晚的时间，人们上街时会突然嗅到四溢的花香，欣赏到花开满城的迷人景象。花儿的等待是不是也给了我们一些启示呢？‖

人的成功也是需要时机的。当机会没有光顾你的时候，你应该

一旦机会摆在你面前的时候，你也可以绽放。用你积蓄的智慧，去实现自己的人生理想。此时，你也会迎来灿烂的人生，如花儿般夺目、芳香。

1．联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。

（1）在人们不经意的瞬间，那花朵忽热全部在枝头绽放。（

）

（2）一旦机会摆在你面前的时候，你也可以绽放。（

）

2．给全文分段，用“‖”在文中标出。

3．花儿开放为什么会呈现这样的现象呢？请从第三自然段中摘抄两个四字词语，

进行概括。

4．根据你对文章的理解，把文中横线上的内容补充完整。

四、课外阅读。(12分)吃袜子的蚂蚁

“哎哟！哎哟！”我尖叫起来，“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场泥地上等着跳绳的一年级同学和两个摇绳子的都跑过来，围拢在我身边。老师贝尔小姐听见我的叫声，好像风似的赶来。她开始弯腰仔细检查，正在这时，我又感到一阵新的刺痛。“快！把你的鞋脱掉！”贝尔小姐蹲下来要给我脱鞋。

这时，我突然想起了袜子上的那些洞。福利救济组织发的袜子穿不了多久就磨破了。那时候大萧条刚过去没多少年，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝不能让人看见我那双已经褪色的红袜子上的破洞。但鞋里的东西继续狠咬着我，眼泪从我疼得扭曲的脸上落下来。

校长斯图尔特先生闻讯赶来。“有什么东西在咬她的脚，但她就是不肯脱鞋。”贝尔小姐赶紧解释说。斯图尔特先生满脸疑云，把我抱到他的办公桌上。“让我看一看。”他差一点就把我的鞋子脱下来了，这时我已经看见了破洞……鞋子里的东西咬得更凶了，我也抓得更紧了。

此时，五年级老师沃柏小姐也走进办公室。贝尔老师对她解释说：“我怀疑她的鞋子里有蚂蚁，但她却不让我们为她脱鞋。”沃柏小姐见状用手搂住我发抖的肩膀，凝视着我那痛苦的、哭红的眼睛。“哦，对了，”她好像突然想起一件事似的说道，“我也曾经被那种蚂蚁咬过一次。你们知道吗？它们是吃袜子的蚂蚁。那次当我脱掉鞋子时，那只蚂蚁差点把我的整个袜底都给吃掉了呢！”她冲我们点点头，笑着说，“这一次也肯定是那种食袜蚁。让我来看一看。”她把我的脚后跟从鞋子里解脱出来，“不出所料，食袜蚁已经吃掉了她的一部分袜子。”

沃柏小姐扒掉我的鞋袜，把它们拿到灰色垃圾桶上摇晃。两只红色的火蚁掉了出来。一只落在外面的火蚁正要朝墙上爬去，斯图尔特先生一伸脚把它拦住了。我浮肿的脚颤抖着，肚子痛、头也痛。沃柏小姐用酒精棉球擦拭着我火

辣辣的伤口。“我想现在快好了。”她说。这时上课铃响起，斯图尔特先生和贝尔小姐匆匆赶去上课了。

我那红肿的伤口被抹上酒精后感觉凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了。“你真是一位非常勇敢的小女孩，挨了蚂蚁那么多下咬。我想你暂时还不能穿上鞋袜。”沃柏小姐扶我从办公桌上下来，蹲下身，笑容可掬地望着我说，“放学以后等着我，我送你回家。”沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了。

我心里明白，是沃柏小姐用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心。这位细心的女教师教会了我什么叫同情心。而我在自己后来37年的教学生涯里，也一直以她为榜样，努力做一个对别人的难处感同身受的好老师。

1．关于“食袜蚁”，下列说法正确的一项是(

)(2分)

A．“我”的脚和袜子都是被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁给咬的。

B．沃柏小姐曾经被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。

C．“我”和沃柏小姐都被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。

D．“食袜蚁”其实是沃柏小姐编织的美丽谎言。

2．“我”不肯让贝尔小姐、斯图尔特先生脱鞋子的原因是(

)(2分)

A．“我”的袜子很脏。

B．“我”脚上的伤口。

C．“我”的同情心。

D．“我”的袜子上有破洞。

3．第2自然段中，作者说“袜子上有破洞在我们家是常事”原因是(

)(2分)

A．经济大萧条，袜子质量差，穿不了多久就破。

B．经济环境恶劣，生活困难，买不起新袜子。

C．经济大萧条，劳动强度大，袜子容易破。

D．自然环境恶劣，心情不好，不想买新袜子。

4．关于“沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了。”这句话的含义，说法不正确的一项是(

)(2分)

A．沃柏小姐的细心呵护，让“我”感到温暖、舒适和被尊重。

B．这是一个双重比喻的句子，突出沃柏小姐的细心和“我”的感动。

C．作者用春风来比喻沃柏小姐，极力渲染沃柏小姐漂亮，让“我”喜欢。

D．极力赞美了心思细腻、善解人意的沃柏小姐。

5．你觉得沃柏小姐的做法对吗？请说明理由。(2分)

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6．抓住关键词品读句子。(2分)

沃柏小姐扶我从办公桌上下来，蹲下身，笑容可掬地望着我说：“放学以后等着我，我送你回家。”

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五、阅读短文，完成练习。

高速磁悬浮列车

高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的象征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨路技术的一次全面革新。它不使用机械力，而主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，有“地面飞行器〞“超低空飞机〞的美誉。

高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达四百至五百五十公里，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此乘坐平稳舒适，平安性非常高。

德国人首先掌握了这项技术。2021年6月30日，中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线工程可行性研究的协议。上海磁悬浮示范运营线于2021年12月31日成功实现试运行通车。试运行中，磁悬浮列车单程行驶八分钟，行驶里程三十公里，到达设计最高时速四百三十公里的要求。

(1)给带点字选择正确的读音，并打“√〞。

①它不使用机械(jiè

xiè)力。

②按飞机的防火标准配置(zhì

zhǐ)设施。

③因此乘(chéng

chèng)坐平稳舒适，平安性非常高。

(2)根据解释，从文中找出相应的词语。

①最高的限度。(

)

②美好的声誉。(

)

③减损、消耗能量。(

)

④配备布置。(

)

⑤传递实物间磁力作用的场。(

)

(3)本文是什么题材的文章，在括号内打“√〞。

名人小传(

)

世界之谜(

)

科学梦想(

)

科普环保(

)六、阅读短文，完成练习。（19分）生活的真谛生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。”守墓人应道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？”老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处。”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。1.文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的____描写，从中可以感受到她的心情是____。后一句是对老夫人的____和___描写，从中可以感受到她的心情是____。（5分）2.文中加点词“目瞪口呆”的意思是____，守墓人目瞪口呆的原因是_______________________________________________________。（2分）3.下列对文章第1自然段理解正确的一项是（）（3分）A.生活有许多道理很普通，但常常被人们忘记。B.生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。C.生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦意识到它们时，情况就完全不相同了。D.人们不理解什么是生活的幸福和真谛。4.“这真叫我快活！”下面对亚当夫人说的这句话理解正确的一项是（D）（3分）A.她自己开车过来，使她快活。B.临死前完成了一桩心愿而使她快活。C.守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活。D.她找到了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。5.文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特点或品质。（3分）________________________________________________________6.文章要告诉我们的生活真谛是什么？（3分）________________________________________________________七、课外阅读。（15分）修车师傅①家对面有个露天修车铺,修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺,但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树,路边的残草。②一个冬天的傍晚,寒风呼啸。“咚咚”,我听见敲门声,打开门一看,只见门口站个衣服又脏又破的人,他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着,嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思,心里有些害怕,赶紧关上门。隔着门,我听见他又敲响了邻居家的门。③晚上,爸爸突然想起,中午他把自行车推到修车铺修理。到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景,恍然大悟,他在一家一户地寻找车主啊!我和爸爸跑到修车铺,只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中,搓着双手,跺着双脚,不时地往手上哈气,他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙,塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说:“真是太谢谢你了!您把车锁上就可以回家了呀!”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思,用冻僵了的手从口袋里摸出笔,在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字:怕你晚上用车。④我的眼睛有些湿润,想到他挨家挨户寻找车主的情形,想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面,他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽,回头望去,他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。1.用“

”画出一处对修车师傅的外貌描写。(2分)2.第②段“他焦急地用手不停地比画着,嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”中修车师傅“焦急”是因为_______________________________________________。(2分)3.第③段画“

”的句子是对修车师傅的________描写,说明修车师傅在寒风中感到很________，但是他依然为了_______________________________而没有离开。(3分)4.文中多次描写凛冽的寒风,对其作用理解最恰当的一项是(3分)（

）A.渲染爸爸着急用车的心情。

B.衬托修车师傅的形象。C.象征街坊四邻冷漠的心。

D.只是交代故事发生的时间。5.结合短文内容,说说修车师傅是个怎样的人。(5分_____________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1．shènt