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集体备课课时教案2010＿年月日学科政治班级班级课题参与政治生活课型复习课第课时主备老师史怀记辅备老师王家伟三维目标学问与力量1、了解公民政治权利的内容、行使渠道。2、培育同学依法行使政治权利，参与政治生活的力量；自觉维护国家平安力量；培育同学搜集资料、整理资料的实践力量、探究力量、分析辨别力量等。3、通过教学，挂念同学了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、精确     的生疏；知道我国现行宪法是1982年宪法。过程与方法本单元教学内容理论性相对较强、较抽象，同学接受有肯定困难，故教学中：一方面要贯彻以例说法的教学方法，充分选择、运用好教材已有的案例，适当补充课外案例；另一方面，老师还应结合具体教学内容，收集相关的图片、漫画、法制名言等教学素材，或选择案例编排成课堂小品或活动，激发同学参与课堂的热忱，同时要留意多引导同学争辩、沟通自己在生活中所见、所闻、所经受的行使权利、履行义务方面的事例，让同学有体验、有感受。情感态度与价值观1、增加同学的法律意识、民办法识和爱国情感。2、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增加宪法至上的观念。教学重难点及教学突破重点：如何正确行使政治权利

难点：行使政治权利、维护国家平安与中同学的关系。治国安邦的总章程教学预备同学自己归结，复习；相应的练习题。过程设计议课修改一、检查同学课下自行复习的状况。1、小组内相互呈现、沟通、补充，共同来完善学问系统。2、小组内找疑点、混淆点，同学之间、师生之间共同解决。二、归结本单元的学问结构表。学问点整合1、依法行驶政治权利2、维护国家权利1、人民怎样当家作主1、依法行驶政治权利2、维护国家权利1、人民怎样当家作主2、生活在法制国家里参与政治生活人民当家作主的法制国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活1、治国安邦的总章程2、宪法具有最高的法律地位三、做练习巩固。练习题（略）小组内争辩时，可以指定负责人，具体负责。结构表可让同学自行总结。应边练习边辅导、点拔。课后作业必做自行复习课本和《学校生生活》的内容。选作可找一些感爱好的题做。教学设计说明通过复习挂念同学扩展有关学问的视野，树立正确法律意识、民办法识和爱国情感。从教学的各种案例中挂念同学明确在社会生活中，行使政治权利、维护国家平安与中同学的关系，提升同学的法制意识。教学反思1、在复习的过程中，也的确发觉部分同学对这部分学问理解不是那么透彻，而消灭肯定的偏差。2、个别同学没有留意相互学问点

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