公共行政学课程设计

公共行政学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公共行政的基本概念、原则和功能，掌握行政组织、行政行为和行政监督的核心知识点。

2.使学生了解我国公共行政体系的构成和运作，认识公共政策的制定、执行和评估过程。

3.帮助学生掌握公共行政伦理的基本要求，了解公共行政中的法律法规和道德规范。

技能目标：

1.培养学生运用公共行政理论分析实际问题的能力，提高解决问题的策略思维。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的团队协作、沟通表达和批判性思维能力。

3.使学生能够运用所学知识，设计简单的公共行政活动方案，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公共行政工作的兴趣，激发他们为国家和社会服务的责任感。

2.引导学生树立正确的行政伦理观，强调公正、公平、公开的原则，培养学生的职业道德。

3.增强学生的法治意识，让他们认识到遵守法律法规的重要性，形成良好的社会公德。

本课程结合高中年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对公共行政知识的理解和应用能力。课程强调培养学生的批判性思维和团队协作精神，引导学生树立正确的价值观，为未来从事公共管理工作打下坚实基础。通过对课程目标的分解，教师可针对性地开展教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.公共行政基本概念与原则：包括行政、公共行政的定义，公共行政的基本原则（如合法性、合理性、效率等）。

教材章节：第一章公共行政导论

2.行政组织结构与功能：介绍行政组织的层级、类型和功能，以及我国行政组织体系。

教材章节：第二章行政组织

3.行政行为与行政监督：分析行政行为的种类、程序和监督机制，探讨行政监督的作用。

教材章节：第三章行政行为与第四章行政监督

4.公共政策制定与评估：讲解公共政策的制定过程、执行与评估方法。

教材章节：第五章公共政策

5.公共行政伦理与法规：探讨公共行政伦理的基本要求，分析公共行政中的法律法规。

教材章节：第六章公共行政伦理与第七章公共行政法律规范

6.案例分析与实践活动：选取具有代表性的公共行政案例进行分析，组织学生进行小组讨论；设计实践活动，让学生将所学知识运用到实际操作中。

教材章节：第八章公共行政案例分析与实践

教学内容按照以上安排进行，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学进度，使学生在掌握公共行政知识的基础上，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解公共行政的基本概念、原则和理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

关联教材：第一章至第四章

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和沟通表达能力。

关联教材：第二章、第四章、第六章

3.案例分析法：选择具有代表性的公共行政案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

关联教材：第八章

4.实验法：设计公共行政实践活动，如模拟公共政策制定、组织结构设计等，让学生在实际操作中加深对知识的理解，提高实际操作能力。

关联教材：第五章、第七章

5.小组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同完成课题研究、案例分析等任务，培养学生的团队协作能力和共享精神。

关联教材：全书各章节

6.课后自学与拓展：布置课后阅读任务，要求学生撰写读书笔记或心得，引导学生自主拓展知识，提高自学能力。

关联教材：全书各章节

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、视频讲座等，实现线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习效果。

关联教材：全书各章节

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

关联教材：全书各章节

2.作业与练习：占总评的30%。布置课后作业、练习题，要求学生在规定时间内完成。通过作业评估学生对课程知识点的掌握程度，提高他们的分析和应用能力。

关联教材：全书各章节

3.案例分析与报告：占总评的20%。学生分组进行案例分析和研究，撰写分析报告。评估学生在案例分析中的思考深度、团队合作和书面表达能力。

关联教材：第八章

4.期中考试：占总评的10%。考试形式为闭卷，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。

关联教材：第一章至第四章

5.期末考试：占总评的10%。考试形式为闭卷，全面测试学生对整个课程知识点的掌握程度，以及综合分析、应用能力。

关联教材：全书各章节

6.附加分：对于在课堂讨论、小组合作、课后自学等方面表现突出的学生，可给予附加分，以表彰他们的优秀表现。

关联教材：全书各章节

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。在评估过程中，教师需关注学生的个体差异，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断改进学习方法，提高学习效果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们自主、合作、探究的学习能力。

五、教学安排

为确保课程目标的实现，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计32课时，按照教材章节顺序进行。每周安排2课时，每课时45分钟，确保在16周内完成教学任务。

关联教材：全书各章节

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午时段，以保证学生在精力充沛的状态下学习。

关联教材：全书各章节

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备展示教学素材，提高课堂教学效果。

关联教材：全书各章节

4.教学内容分配：

-第一章至第四章：共计12课时，讲解公共行政的基本概念、原则、行政组织、行政行为和行政监督等内容。

-第五章至第七章：共计10课时，介绍公共政策的制定与评估、公共行政伦理与法律法规等知识。

-第八章：共计4课时，进行公共行政案例分析与实践，培养学生的实际操作能力。

-期中复习与考试：共计2课时，进行期中复习和考试。

-期末复习与考试：共计4课时，进行期末复习和考试。

5.课堂活动安排：

-每周安排一次课堂讨论，让学生针对课程内容进行深入思考和分析。

-每章结束后，安排一次小组合作活动，巩固所学知识，提高学生的团队协作能力。

-定期组织课后自学和拓展阅读，引导学生自主拓展知识面。

6.考核时间安排：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生对前半部分知识点的掌握程度。

-期末考