三年级上册数学教案-第二单元 2.两位数减两位数∣人教新课标

三年级上册数学教案第二单元2.两位数减两位数∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第二单元2.两位数减两位数∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是第二单元的两位数减两位数。我们将学习如何进行两位数的减法运算，包括相同数位对齐、从个位减起、借一当十等基本运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减两位数的运算方法，能够正确、迅速地进行计算。培养学生的运算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：相同数位对齐、借一当十的运算方法。教学重点：掌握两位数减两位数的运算步骤和运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入我会给学生创设一个实践情景，例如：“小明的文具盒里有25支铅笔，他用了13支，还剩下多少支铅笔？”让学生尝试解答。2.例题讲解接着，我会给学生讲解一个具体的例题，例如：3417。我会引导学生按照相同数位对齐，从个位减起，如果不够减就向十位借一当十，然后继续减。得出答案17。3.随堂练习然后，我会给学生提供一些随堂练习题，让学生独立完成，例如：2815、4529等。并及时给予学生反馈和指导。4.巩固练习六、板书设计板书设计如下：两位数减两位数的运算方法：1.相同数位对齐2.从个位减起3.如果不够减，向十位借一当十，然后继续减七、作业设计作业题目：1.2513=2.4627=3.3819=答案：1.122.193.19八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和巩固练习，掌握了两位数减两位数的运算方法。在教学过程中，我注意引导学生互相交流运算方法，提高运算速度和准确性。但是，部分学生在运算过程中仍然存在借位不准确的问题，需要在课后加强个别辅导。拓展延伸：学生可以尝试自主学习两位数减三位数的运算方法，并进行相应的练习，提高运算能力。同时，可以引导学生思考如何将两位数减两位数的运算方法应用到实际生活中，解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明使用铅笔的例子，这是一个与学生生活紧密相关的情境。通过这个情景，我希望能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和接受两位数减两位数的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了相同数位对齐、从个位减起、借一当十等基本运算方法。这些是两位数减两位数运算的重点和难点。我通过具体的例题，让学生能够直观地理解这些运算方法，并能够在实际计算中运用。三、随堂练习和巩固练习在随堂练习和巩固练习环节，我提供了一些题目，让学生独立完成和小组合作完成。这些题目涵盖了不同的难度和题型，旨在让学生能够全面地掌握两位数减两位数的运算方法，并提高他们的运算速度和准确性。四、板书设计板书设计是我为了帮助学生更好地理解和记忆两位数减两位数的运算方法而特意设计的。我将运算方法分为三个步骤，并用简洁明了的语言表达出来。这样的板书设计能够让学生一目了然地了解运算的步骤，并在实际计算中能够快速地运用。五、作业设计在作业设计环节，我选择了几个具有代表性的题目，让学生进行练习。这些题目覆盖了两位数减两位数的不同情况，能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的运算能力。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我认识到部分学生在运算过程中存在借位不准确的问题。这是因为他们对于借一当十的概念还没有完全理解和掌握。因此，我计划在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们解决这一问题。我还想让学生能够将两位数减两位数的运算方法应用到实际生活中，解决实际问题。例如，他们可以尝试用这个方法计算购物时需要支付的金额，或者计算自己的零花钱等。这样的拓展延伸能够让学生更好地理解数学的意义，并提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我以生动、亲切的语言与学生交流，语调尽量温和、富有感染力。在讲解例题时，我注重语言的简洁明了，让学生能够清楚地理解运算方法。二、时间分配我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予学生足够的时间进行思考和解答，并及时给予反馈。三、课堂提问我鼓励学生积极思考和参与，通过提问激发他们的思维。在讲解例题时，我会提问学生：“相同数位对齐是什么意思？”或者“借一当十应该如何操作？”等，引导学生主动思考和回答。四、情景导入我通过创设实践情景，例如小明使用铅笔的例子，将学生引入学习情境。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。教案反思：在本节课中，我注重引导学生通过实践和思考来掌握两位数减两位数的运算方法。我通过讲解例题、随堂练习和巩固练习，帮助学生逐步理解和运用运算方法。同时，我也意识到部分学生在借位操作上存在困难，因此在课后需要加强对这部分学生的个别辅导。在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和思考，通过更多的实践活动和例题讲解，让学生更加深入地理解和掌握两位数减两位数的运算方法。同时，我还需要不断地反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有35个苹果，他吃掉了18个，还剩下多少个苹果？2.超市里的牛奶每瓶售价为24元，小明买了3瓶，一共花费了多少钱？3.老师拿出了23本书，然后又拿出了15本书，一共有多少本书？4.小华有48颗糖果，他给了小明17颗，还剩下多少颗糖果？5.妈妈买了56个橘子，吃掉了29个，还剩下多少个橘子？答案：1.17个苹果2.72元3