中班科学课件《谁住在皮球里》

谁住在皮球里呢，这是个问题，嗯！这是个十分有趣的问题，小朋友们想知道是谁住在皮球里吗？让我们一起来寻找答案吧！.是啊，谁住在皮球里呢？谁住在这圆不溜的快乐屋子里呢？。可能是仙女，太可能了。可要细心地想一想，仙女应该住在森林里呀，怎么会住在圆球里呢？那么，可能是地下精灵吧？因为地下精灵体型小，圆球能容下它的身体，可它为什么要住进皮球里呢？。哎，也许是魔术师吧？他完全可能缩进一个球体里去。为了让观众喝彩，他会那么做的。.然而，皮球里住着的既不是仙女，也不说地下精灵，更不是魔术师。那里面住着的是……..第一，是兔子，因此，球会跳跃。第二，是轮子，因此，球会滚动。第三，是鸟，好像是一只喜鹊，因此，球会飞。兔子，轮子和喜鹊都睡着的时候，圆球一动不动，像是里头什么也没有，。不过，要是来那么一只脚……这就得从头说起了。兔子、轮子、喜鹊都睡了，皮球安静的躺在草地上，这时一只左脚踢了皮球一下，轮子醒了，埋怨兔子：哎，兔子你干嘛踢我一脚啊？我要睡，不要滚。.这时右脚又把皮球提踢了一下，于是兔子醒了，在球里蹦了几下，兔子大声叫：哎哎哎，喜鹊你别闹，我想睡觉，不想跳。.这时，左脚又使劲地把皮球踢了一下，喜鹊醒了，它伸展翅膀，球飞了起来，高高地直往天上飞去，“哼”喜鹊扇动着翅膀“轮子，想不到你这么爱闹！你要滚就自己滚去得了，干嘛把我闹醒？”.兔子生喜鹊的气，喜鹊生轮子的气，轮子生兔子的气。他们吵得不可开交，这时的球呢，又跳、又飞、又滚。人们都说，皮球里的兔子，喜鹊和轮子相互一争吵，有趣的游戏就开始了。于是皮球就像鸟那样飞，像轮子那样滚，像兔子那样跳。要想让他们停呀，不用想！小朋友们，你们知道是谁住在皮球里吗？问题来了the-end谢谢观看重新观看下面为附赠的育儿小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别