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第四章相似图形测量旗杆的高度

第一页，编辑于星期三：十七点四十九分。第二页，编辑于星期三：十七点四十九分。想一想拓展思维

同学们,怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟囱)的高度?第三页，编辑于星期三：十七点四十九分。CAEBD方法1:利用阳光下的影子

第四页，编辑于星期三：十七点四十九分。方法要点

运用方法1:可以把太阳光近似地看成平行光线，计算时还要用到观测者的身高.

要点CAEBD第五页，编辑于星期三：十七点四十九分。方法2:利用标杆ANCEMBFD第六页，编辑于星期三：十七点四十九分。方法要点运用方法2：观测者的眼睛必须与标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线〞，标杆与地面要垂直，在计算时还要用到观测者的眼睛离地面的高度.

要点ANCEMBFD第七页，编辑于星期三：十七点四十九分。BDCAE方法3:利用镜子第八页，编辑于星期三：十七点四十九分。方法要点

运用方法3：光线的入射角等于反射角.

要点BDCAE第九页，编辑于星期三：十七点四十九分。谁是英雄

任务：全班同学每五人一个小组，选出组长，分头到户外自行选择测量对象进行实际的测量，被测物不一定是旗杆，如楼房、树、电线杆等.

要求：课外完成，写出实践报告.锻炼自己第十页，编辑于星期三：十七点四十九分。回味无穷本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？在运用科学知识进行实践过程中,你具有了哪些能力?你是否想到最优的方法？在与同伴合作交流中，你对自己的表现满意吗？你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人？小结拓展第十一页，编辑于星期三：十七点四十九分。知识的升华独立作业习

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