一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思9.11120各数的认识丨苏教版教案：一年级上册数学教案9.11120各数的认识丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第9.1节，主要内容包括对1120各数的认识。学生将通过本节课的学习，掌握1120各数的读写方法，理解相邻两个数之间相差1的关系，并能够进行简单的数的比较。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确读写1120各数，理解相邻两个数之间相差1的关系。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握数的顺序，培养学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：1120各数的读写方法，相邻两个数之间相差1的关系。难点：理解相邻两个数之间相差1的关系，进行数的比较。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数轴图、卡片。学具：学生用书、练习本、数轴图、卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一幅图片，图片中有10个苹果，然后告诉学生：“老师现在又摘了10个苹果，一共有20个苹果，请大家数一数。”引导学生数一数图片中的苹果，从而引出本节课的内容。2.自主学习（5分钟）学生自主学习课本第9.1节的内容，了解1120各数的读写方法，并尝试画出相邻两个数之间的关系。3.课堂讲解（10分钟）教师讲解1120各数的读写方法，并用卡片展示相邻两个数之间的关系。引导学生通过观察、操作，理解相邻两个数之间相差1的关系。4.随堂练习（5分钟）学生在数轴图上找出1120各数，并读写出这些数。教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：11121314151617181920板书设计意图：通过板书，让学生直观地看到1120各数之间的关系，加深对相邻两个数相差1的理解。七、作业设计1.请写出1120各数。2.画出相邻两个数之间的关系。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主学习和课堂讲解环节，学生掌握了1120各数的读写方法，并理解了相邻两个数之间相差1的关系。随堂练习环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，达到了巩固知识的目的。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学效果较好。拓展延伸：请学生课后尝试用1120各数编写一个小故事，并互相分享。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了展示一幅图片，图片中有10个苹果，然后告诉学生：“老师现在又摘了10个苹果，一共有20个苹果，请大家数一数。”这个环节的引入非常关键，因为它能够激发学生的兴趣，并引导学生通过实际操作来理解1120各数的概念。二、自主学习在自主学习环节，我给予了学生一定的自学时间，让他们通过课本第9.1节的内容，了解1120各数的读写方法，并尝试画出相邻两个数之间的关系。这个环节的重要性在于培养学生的自主学习能力。通过自学，学生能够自己对知识进行探索和理解，从而加深对1120各数的认识。同时，通过画出相邻两个数之间的关系，学生能够更好地理解相邻两个数之间相差1的关系。三、课堂讲解在课堂讲解环节，我详细讲解了1120各数的读写方法，并用卡片展示相邻两个数之间的关系。我通过观察、操作和交流等活动，让学生深刻地理解相邻两个数之间相差1的关系。四、随堂练习在随堂练习环节，我让学生在数轴图上找出1120各数，并读写出这些数。通过这个练习，学生能够巩固所学的知识，并能够将知识应用到实际操作中。在学生进行练习时，我及时给予评价和指导，帮助他们发现和纠正错误。这样，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自己的纠错能力。五、课堂小结通过小结，学生能够对所学知识进行梳理和归纳，加深对知识的理解和记忆。这样，学生能够更好地掌握本节课的重点内容。六、板书设计在板书设计环节，我通过板书展示了1120各数之间的关系。这样，学生能够直观地看到1120各数之间的关系，加深对相邻两个数相差1的理解。板书设计不仅能够帮助学生直观地理解知识，还能够让学生在课后通过查看板书来复习和巩固知识。七、作业设计在作业设计环节，我布置了两道作业题目。第一道题目是请学生写出1120各数，这样可以巩固他们对这些数的认识。第二道题目是画出相邻两个数之间的关系，这样能够让学生进一步理解和掌握相邻两个数之间相差1的关系。通过作业的设计，学生能够在课后继续巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我进行了对整个教学过程的反思。我认识到，实践情景引入环节能够激发学生的兴趣，并通过实际操作让学生感受到数的实际意义。自主学习环节能够培养学生的自主学习能力，让他们通过自学来探索和理解知识。课堂讲解环节通过观察、操作和交流等活动，让学生深刻地理解相邻两个数之间相差1的关系。随堂练习环节能够巩固所学知识，并提高学生的实际应用能力。课堂小结环节能够帮助学生对所学知识进行梳理和归纳。板书设计能够让学生直观地看到1120各数之间的关系。作业设计能够让学生在课后继续巩固所学知识。在拓展延伸环节，我提出了请学生课后尝试用1120各数编写一个小故事，并互相分享。这样能够让学生将所学知识应用到实际情境中，培养他们的创造力和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化。我尽量使自己的语言简洁明了，让学生能够轻松理解。同时，我使用鼓励性的语言，给予学生积极的反馈，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分参与和理解。在自主学习环节，我给予了学生一定的时间，让他们独立思考和探索。在课堂讲解环节，我控制好讲解的节奏，既不过快也不过慢，确保学生能够跟上我的思路。三、课堂提问在课堂上，我积极引导学生进行思考，通过提问来激发他们的思维。我提出的问题既有针对性的，也有开放性的，让学生能够充分表达自己的观点和想法。在提问过程中，我注重给予学生充分的回答时间，并鼓励他们大胆地表达自己的思路。四、情景导入在导入环节，我通过展示图片和讲述故事的方式，创设了一个实际情境，让学生能够直观地感受到数的实际意义。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的兴趣，使他们更愿意参与到后续的学习中。教案反思：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示图片和讲述故事的方式，成功地吸引了学生的注意力。然而，我发现有些学生在数数时显得有些混乱，对数的顺序不够清晰。因此，我在后续的教学中，增加了数轴图的展示，让学生能够更直观地看到数的顺序，加深对相邻两个数之间相差1的理解。二、自主学习在自主学习环节，我给予了学生一定的自学时间，让他们通过课本内容，了解1120各数的读写方法。然而，我发现部分学生在自学过程中，对相邻两个数之间相差1的关系理解不够深入。因此，我在后续的教学中，增加了课堂讲解环节，通过讲解和操作活动，帮助学生深刻地理解相邻两个数之间相差1的关系。三、课堂讲解总的来说，我在本节课的教学中，注重了实践情景引入、自主学习、课堂讲解等环节，并进行了适当的调整和改进。通过这些教学技巧和窍门，我能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。同时，我也通过教案的反思，不断改进和优化教学方法，提高教学效果。课后提升：一、填空题1.我有12个苹果，又摘了5个，现在一共有________个苹果。答案：17个苹果。2.35减去18等于________。答案：17。3.19加上6等于________。答案：25。二、选择题1.下列哪个数和15相差1？A.14B.16C.17答案：B.162.20减去12等于________。A.8B.9C.10答案：A.8三、判断题1.11和12是相邻的两个数。答案：正确2.18加上3等于21。答案：